Вашата версия на логото на Министерството на Оптика и спектроскопия

Драма в решителни действия с щастлив край.

- Добре дошли Николай. След това е назначен за интервю на служителите на Министерството на Оптика и спектроскопия. Тук реших да започна с теб!

- О, това би казал такова умно. Имам около компютрите нещо каза. - Никълъс се издига, усмивки и поставя чайника.

-Ние имаме в отдела е проблем - използването на компютри за научни изследвания. Прилагането на компютри има 2 аспекта - като инструмент за чисто научни изследвания и в областта на научните водене на документацията, която е много важна част от съвременната наука. И в първия, и все още във втория аспект на подхода, както и за персонала на този проблем преобладава така наречената "eptyt".

Eptyt - е митологизиран, изкривено отражение на реалността, която живее самодостатъчна самовъзпроизвеждаща живот в нещо друго, освен себе си, не е необходимо. Например, "нова - тя е по-добре". Хората винаги поставят по-нов софтуер, а "нова" и "по-добре" - напълно различна концепция. Хора, спрете да се оцени "по-добре или по-зле", като се започне от шестгодишна възраст. Има методи, подходящи за задачата и неадекватни - не е хората казват "по-новите - по-добре", се казва им eptyt и "нов" не означава нищо. Ние не искаме най-доброто, ние нямаме нужда от нова технология - имаме нужда от подходящо оборудване, което отговаря на обявените цели (Амин. - AS).

- Николай, не би могъл да напише буквите, които срок да кажеш?

- E.P.T.Y.T с ь - Bolgariyanii душа, нали знаете.

- Михаил Михайлович, както ти би искал, че студентите?

- За оборудването не е счупен - смее Михаил Михайлович.

- опит Изследовател е пропорционална на счупен оборудване - трябва контрааргумент Николай Николаевич.

- След това, за да се прекъсне повече! Между другото, помниш ли огромния брой оптични елементи, отстранен след 45-година немски? Беше такива оптика! - в кутии от по германските цигари с тях, тъй като те са, герб.

- Бандерол.

- Да, с бандерол на Третия райх! свастика, орел. Оптика и днес в отлично състояние. Да оптика, като цяло, не остаряват. Какво друго да пожелая. Това, че те обърне повече внимание на експерименталната част. Всички тези компютри, числени методи - всичко е страхотно, но не е експеримент - нищо. Всъщност, по този въпрос по-добре говори с Татяна Ishhanovnoy - Тя е в този Щох зъби и пръсти изтрити.

- Как да се намери.

- На северната страна, - казва Николай - се качи по стълбите вдясно на седмия етаж, има добавка на покрива, е лабораторията. Препоръчвам ви да стане, най-малко, за да погледнете този университет от такава височина.

- Благодаря. Михаил Михайлович, как да ви представлява?

-Добре. прост - за техническа поддръжка. Добър?

-Да. И вие, Николай?

-Младши изследовател Хм, какво означава това - не само с правилните хора.

Вълни 4880 A и 5145 А, и една трета червено, криптон - 6400 А, и да получите цветна снимка. В нашата лаборатория, всички тези лазери са били, но сега всички са мъртви - твърде сложни експериментални техники за тях.

В крайна сметка, трябва да се разбере как тези лазерни принтери, лазерни дискове - те са също така обикновен живот. Ето защо, оптичен образование е необходимо не само в горната част, но и нивото на средното образование. Visual образование е необходимо не само в университетите, но също така и в училищата. Но, за съжаление, в училищата преподава оптика дори под средното.

Но американците разбират това, както и тези доклади бяха много интересни. Така че, е докладът, който беше в небето над София през миналия век. Беше толкова красива картина, която заема цялото небе, че любител художник нарисува това - да направите снимка, ако не е възможно - и тя има на корицата на списание "Нива", а един от участниците предположил конференцията, той обмисля от научна гледна точка, това може да означава , Тогава разбрах, някои от ефектите. Например, ефектът на фалшиви слънца, ми беше казано в лекция? беше? НЕ? Тя е самото слънце, и двамата фалшива наблизо. Зашеметяващо красива. Този ефект се дължи на факта, че в небето образува ледени кристали във формата на шестоъгълна призма. Те падне и да се върти, а слънцето се пречупва в тях, както и в конвенционалния призмата и пречупени лъчи образуват картина. Аз също бях в състояние да видите зелен лъч. Знаеш ли, какво е това?

-Последният лъч на залязващото слънце?

-Да. Той може да се разглежда пет секунди. Ясно е, как се формира?

-Какво бихте пожелали за студентите?

-Оптика трябва да знаете, за да разберат оптиката, защото оптиката на всеки етап.

Лабораторни С-76. Седейки пред компютъра, Анатолий Иванович - Odintsov и Fedoseyev.

-Здравейте, аз съм.

-Здравейте А ти с някои от отдела? Оптика и спектроскопия? Да. - отговаря Fedoseyev. - Е, добре, Анатолий, нашата лаборатория е представен от двама офицери, така че да речем, че ще го направя.

-Не, Анатолий Иванович, нека ти кажа.

-Не, не, като старши, аз ви даде това право.

-Е, като старши, съм го поверил.

-О, аз трябва да отида в бара, докато се затвори. - Анатолий Fedoseyev бързо изчезва.

-Някои хлъзгав - с усмивка се обръща към мен, Анатолий Иванович Odintsov. - Мой ученик.

-Какво мога да ви кажа, това е така, без подготовка. По-добре да позволи на студентите идват на отдела, в две срещи на 30 души дойдоха, това е много интересно. Темата на нашата група е много на мода в момента - изучаваме нелинейни динамични системи. Тази област се нарича - нелинейна физика. Поведението на нелинейни системи са много сложни; Примери - турбулентност газ или плазма развитие вълнови фронтове пътуващи химични реакции - като реакция Belousov-Zhabotinskii. Ние сме ангажирани в нелинейната динамика на лазерното лъчение - в система с неподвижни, стабилни външни параметри, с постоянен изпомпване на внезапно. без каквото и външни колебания, и има най-различни причини динамични режима - пулсиращ, хаотичен поколение. Dynamic хаос-нещо е много интересно, това, като математик, работил нашия ректор Sadovnichy. В библиотеката окачени на стойка, посветена на 80-годишнината от Иля Пригожин Романович. носител на Нобелова награда и основател на динамичната теория на хаоса. Дойде при нас преди две години, четох lektsiyu.Rabotaet семинар. Какво ще пожелаете на учениците. Това, че те са сериозно се интересуват от науката - за това имаме всички възможности.