Има следните пет нива на извличане на информация във връзка с четенето:
- Основната идея или основната идея на книгата.
- Основната идея на всяка глава.
- Основната идея на всеки подраздел в рамките на една глава.
- Основните идеи на по-голямата част от параграфите.
- Подробна информация за всяка точка (запомняне).
Трябва да се разбере, че е много важно ниво на извличане на информация от книги е просто способността да разберете какви теми са включени в него, с други думи, да се разбере информацията, съдържаща се там в материала, за който се търси конкретна тема. Вие не можете да научите всичко, което четете, и не може да се очаква това от вас. При определянето на целите за всеки четене вашата задача отчасти това се крие във факта, за да се определи дали искате да научите нещо от този материал, или просто да разберете каква информация се съдържа в книгата. Например, в книгата Питърсън igralochka можете да научите за техниките на образованието за развитие на деца.
Запомнете: всеки разумен подход винаги е по-добре от случайни действия. Неговият резултат е не само качествено образование, но и ще намали времето, прекарано в четене.
3. Вземете решение да се помни, идеите в книгата, за да започнете да четете
4. Направете запомняне верига
Всеки път, когато прочета нещо (като при извършване на много от упражненията на този курс), а след това се направи схема на ефективността си спомни, увеличавате четене. Много е вероятно, че ще бъде в състояние да си спомни повече информация и за да го имате предвид, за по-дълъг период от време.
Диагонал на схема за съхраняване на текст за каране на ски. - Илюстрация от книгата
Това се отнася не само възможност за съставяне на схемата, тъй като няма правилен или грешен. Най-добрият начин - тя винаги е сам, защото, ако се структурира материала по свой собствен начин, ще го помня много, много по-дълго.
Опитайте се да психически обобщим всички материали, възпроизведени в паметта на всички негови компоненти, които са се научили и как те образуват едно цяло.
6. Създаване на комуникация между новата и вече е известно информацията
В действителност, по-значително взаимоотношенията, които установяват между блоковете информация, по-лесно е да се помни нещо ново. За да се сравняват и съпоставят започне да се установи комуникация между новата и вече е известно, информацията, намери прилики и разлики, по някакъв начин да върже що научих от предишния опит между тях.
Свързани статии