2. ТИПИЧНИ ГРЕШКИ
È препоръчва действия
Използването на презентации на други хора.
Както е известно, по-голямата част от учениците про- програмисти, работещи в търговски дружества в паралел с обучението си. ЕО-CA липсата на време, а понякога и EC-CA нежелание да се работи по доклад за своите студенти намерите онлайн непознати представяне - обикновено на английски език, писмено често за целите на преподаването и ученето и за бизнес цели не винаги са с високо качество, понякога остаряла, вече не е посветен на софтуерни инструменти, използвани или стари версии. Студентите правят презентации директно на презентации тези на други хора, или леко да ги променя или, още по-зле,
се опита да ги превежда на български език, без да има достатъчно опит, че понякога прави презентация в почти безсмислен набор от думи [1]. Слушайте и възприемат подобно представяне е просто невъзможно. Много често, като в същото време трябва да предполагам какви англоезичен термин студент означаваше неправилно го преведен на български език, и отново да обясни на учениците си, публиката вместо високоговорителя.
Разбира се, използването на презентации и доклади на други хора това не е изключено именно, тя все още не може да се избегне, но все още млад докладчици трябва да бъдат насърчавани да се подготвят презентации Self
ТА, разбира се, въз основа на друга работа, но творчески рециклиране Кали и набелязване на собствения им език. Аз препоръчвам казва само това, което учениците да разберат в чужда презентации, в собствените си думи, и точно както той го разбира. Тя е тази - най-ценното. Всичко останало в друга презентация (това, което остава неясно) по-добре просто да преминете към вече въз-
ле докладва по-спокойно да се разбере неразбираем въпрос.
В никакъв случай не трябва да бъде монотонен да повтори представянето на някой друг.
Най-лошото нещо, което с този студент започва да губи нишката на представяне и механично, като автомат, повтаря неправилно преведени и затова загубих vcyaky смисъл на фразата. Как да се избегне това, аз вече обясни. Да, преразказват в собствените си думи, с пълно разбиране на съдържанието, това е много по-трудно. Но това е целта на доклада и тяхната полза за преподавателя и студентите.
Въпреки това, той позволява използването на чертежи и схеми на чужди презентации. Причината е, че самата боя с използване на общите инструменти (Microsoft Word,
Пързалката не трябва да се претоварва с информация. Някои студенти са поставени на текстов слайд на презентацията си на въпроса (състояща се от няколко параграфа на информационното претоварване). Това е неприемливо. Slide - обяснение на доклада, а не да го заменя.
Slide се състои, като правило, от елементите (куршумите), кратко изложение на мотивите на докладчика, на които е посветена (не включва пълния текст на изказванията по темата). Точки на слайд открояват специални наистина видими разделители, например, смели точки, диаманти, тире и т.н. Използвайте вместо номерация, не се препоръчва - .. Това е от значение само за списъка на ползваната литература в края на презентацията.
Броят на точките в слайда не трябва да бъде твърде малък (1-2) или прекалено голям (както praavilo, не повече от 5-7). Ако информацията по този въпрос повече тя трябва да бъде разделен на няколко слайда, повтаряйки в същото време заглавието и въвеждане на номерацията на слайдовете по този въпрос, например (заглавия
пързалки са показани с удебелен шрифт):
Система тип Java (1/5)
<слайд 1 о системе типов языка Java>
Система тип Java (2/5)
<слайд 2 о системе типов языка Java> и т.н.
Вслушайте се в четене на слайдовете е много скучно. Казаха ми, че служители на Sun, ръководителят на фирмата Скот Макнийли мрази, когато говорител чете техните пързалки, така че да може веднага
Разбира се, това е преувеличено, но трябва да се помни историята си, тъй като тя
бързо помогне презентатори се преодолее този недостатък.
Докладчик на задачата - ясно и разбираемо да се говори за един интересен въпрос или проблем на публиката, а не четете слайд по въпроса.
За опитните лектори и преподаватели всеки доклад - това е добре подготвена импровизация.
По време на доклада често имат нови идеи.
В този случай, текстът на слайд подчинена роля.
Винаги казвам на моите студенти, че слайдовете на моите лекции никога няма да замени моята презентация на живо. Същото може да се каже със сигурност на всеки друг опитен предварително
Студентите често пристрастени общи термини и определения и напълно забравят да дадете примери. Това е особено неприемлива за по доклада на ИТ.
Спецификата на нашия регион е, че на общи дефиниции и идеи, които не се поддържат и не са потвърдени от конкретното изпълнение на работещ код не е убедително, понякога неразбираема или няма смисъл (разбира се, не означава, чисто теоретична работа).
Как да се подготвите презентация и да направи доклад за носеща програми
По този начин, в доклада се обръща към представянето (макар и малък) специфичен опит в използването на система високоговорители, за когото се отчита.
Много е очарован слушателите и ги кара да искате да опитате системата себе си в работата, и почти господаря си - това е една от основните цели на доклада и общото проучване на ИТ.
Не всички студенти, за съжаление. това е възможно, но само онези, които търсят това, наистина дълбоко майстор доклад обект.
Пожелавам на докладчиците за успешни презентации и учители - интересни работилници. Ще Ви бъда благодарен за отговор на статията - можете да ги изпратите на мен по електронна поща: [email protected].
Владимир О. Сафонов,
Доктор на науките, професор по Санкт Петербург държавен университет Департамент по компютърни науки, ръководител на лаборатория на Java технологията.
КОМПЮТЪР в образователния процес
Свързани статии