Освен това, ако ние поставяме детето да напише писмото, а след това нека да го гледате. Той е напрегната. И не само напрегната ръка и на цялото тяло. Той помага на себе си да пишат и крака, и торса, както и много деца дори стърчаха езика си по едно и също време. Мускулите на тялото му напълно оковани. Въз основа на тези наблюдения, можем да заключим, че се учим от началото изисква студентски приложения огромни усилия и това е факт. Какво ни се струва, възрастни лесен и познат развлечение за едно дете - една голяма и сериозна работа, която не е толкова лесно да се справя. И ако искаме да разберем как да получите на детето да се учи, а след това този факт трябва да се вземе под внимание и да го приеме.
Като дете е интересно да научите?
Сега, нека да помислим, ако детето не се интересува, и ако обучението е толкова трудно за него, тъй като интерес на детето да се научи. противно на собствените си желания? три вида мотивация, която, по мнението на по-голямата част от възрастните са често срещани в нашето общество, да служат като добър стимул за децата да се запознаят. Нека да разгледаме всеки един от тях и да се опитаме да разберем дали те наистина са толкова ефективни?
Защо е "класически" методи за мотивация не предизвикват интерес на детето да научи?
Това изглежда напълно логично. А информацията за всички добри неща, които вещаят успешната си образование и престижна работа се съхраняват в главата му, детето го помни и да ни кажете за него. Но, според изследване на психолози на възраст подобна на мотивацията за бъдещето не може да повлияе на бебето. За него, това знание е абстрактна и те не са в състояние да повлияят на действията си.
За да разберем това, нека да си спомним, когато детето е болно и той трябва да се пие горчиво лекарство, или да направите някои болезнена процедура, как той реагира? Той отказва да направи това и силно съпротива, въпреки че той знае, че такава процедура ще го излекува, и сложи на краката си, както и че няма нищо лошо от това, което трябва само малко търпение. Възрастен и ще направи pereterpit дори когато е страх, защото той знае, че това е необходимо. Едно дете няма да се толерира много силно се съпротивлява, но също така знае, че това е необходимо. Така че, става ясно, че мотивацията за бъдещето в тази възраст не е ефективна, независимо от факта, че е много общо помежду си.
Другият тип мотивация, че много родители са приемане, когато вие не знаете как да се интерес на детето да учи, това е така наречената когнитивната мотивация. Т.е. От тази гледна точка, детето трябва да бъде интересно да научите как нашите предци са живели в миналото, какви функции има роден език, какви свойства имат редица какво представлява въздух и т.н. Като цяло, едно дете трябва да се събуди жаждата за знание.
Този тип мотивация малко по-близо до истината, но тя е неефективна. Ако по-рано, когато не е имало телевизия, няма интернет, и да направи интересни книги бяха рядкост, детето наистина може да бъде всичко, което интересен и той ще седне в клас и с интерес да слуша учителя, защото много неща, децата правят, Ние не знаехме преди. Но днешните деца, които ходят на училище, магазин на знания има много повече, отколкото преди. И се оказва, че почти всички неща, които учителят казва на децата, в известна степен, вече чували преди. Или чух по телевизията или казвам на родителите, или ноу на компютър (интернет), или да прочетете в детската енциклопедия, която те купуват и където родителите вече са много, почти всеки въпрос.
Поради това децата сега са най-малко нещо приблизителни, но са чували за слънчевата система и живота на нашите предци и атракции в различни страни и много други най-интересните неща, които разказват на училището. Т.е. най-интересните неща, които знаят малко. И все пак се по-малко интересни неща - таблицата за умножение, скучно математически закони, правилата на българския език. Разбира се, нещата не се получи прекалено увлечени детето.
И накрая, третата тема за това как да заинтригува детето проучването, е, че студентът успешно студент намира подкрепа и одобрение на другите. Т.е. ученик се стремят да получават добри оценки, за да се допринесе за положително отношение на другите. Най-вероятно, като мотив се върна в онези дни, когато средното образование все още не е задължително, както и обучение в училищата не е преминала нищо. Но за днешните деца да ходят на училище - това е естествен процес. И отдавна отминали са дните, когато стигнем до училище и да получат образование е въпрос на трудни. Когато е време да ходи на детето към детската градина. Често е трудно да се получи в градината. И в гимназията - моля не разполагат с никакви проблеми.
Така че, скъпи родители, ние трябва да разберем какво общи стимули, които се предполага, че помагат на детето да се учи, е всъщност неефективни. Но как да се получи на детето да се научи и това, което в това може да помогне на родителите? На първо място, трябва да се оцени, как детето се отнася до самото учене, това е за него в процеса на обучение, за да се намери правилния път и да му покаже правилната посока. Тогава детето може да се справи, но той трябва да ни ориентира, скъпи родители.
Как да действаме, за да накара детето интерес към ученето?
За начало, което трябва да се разбере, че важното в училището - не е оценка, както и за придобиване на знания и умения, че детето все още не притежава. Но много деца мислят обратното и се опитват да получават добри оценки, било то с всички средства, в този случай, не се опитвайте да се получат необходимите знания, за да го направят. В този случай, трябва да се обясни това на детето, както и че е сам или с ваша помощ, е да разбера какво прави и какво не. Детето трябва да осъзнае, че той знае, и какво - не. И това ще му помогне да научите от книгата, учителя и родителите. Важно е, че детето не се страхува от провал и не се колебайте, ако той има нещо не работи. Необходимо е да му обясня, че в този случай, той трябва да потърси помощ от учител или родител, като учител в училището, на първо място, за да се научи.
Ако детето ви носи вкъщи лоши оценки, за да разберете как интереса на детето към ученето ще помогне няколко прости правила:
1. Не е нужно постоянно да се критикува ученика, за да го срам за лоши оценки, или той може да се чувстват необичани деца в семейството. И в себе си лоша оценка - това е едно добро наказание за него.
2. Научете заради това, което детето е получило оценка, в която той и не е искал да стане ясно, много работа. В крайна сметка, детето си не мога да разбера защо постави лоша оценка за него. Поради почерк или граматически грешки, и може да се дължи на мръсотия в бележника? Или поради лошо поведение или се дължи на факта, че той е забравил бележника у дома, писане на хартия. Учителят често това също не обяснява.
3. Анализ на грешките не унижават студента. На грешка показва, сдържана, например: "Тук имате ли грешно пиша писма криви и се плъзна надолу, най-вероятно И тук е добре оказа, ясно е, че се опитва да"..
4. Ако едно дете се оказа, че не отива преди, не забравяйте да го хвалят за това. В същото време, ако видите, че детето има голяма трудност да донесе тема, по която той винаги е имал два, не пет, и три, и след това направете всичко възможно да го ползват, успокои детето. Хвалете детето си и за всеки успех, дори и най-незначителното. Пропуск на анализа на аварии само след похвала и очертава как можете да ги избегне в бъдеще.
5. Поставете детето пред него е възможно задача. Вие не трябва да изискват твърде много от себе си, например, че той реши да още 10 примера за математика, без грешки и пише своя красив почерк.
И накрая, скъпи родители, трябва да се отбележи, че всяко отклонение в умственото развитие на децата от предучилищна възраст са свързани с някои от функциите на семейството, от баща и поведението на майката. В края на краищата, ролята на майката в семейството и огромна, добре, че е трудно да се надценяват ролята на бащата във възпитанието на детето. Ето защо, мили хора, за да се промени поведението на детето, първата промяна на собственото поведение.
Вижте също статията:
Свързани статии