Всеки учител, независимо под каква институция той работи, е наясно, че способността да се събуди интерес към неговия предмет в много отношения зависи от успеха на урока. Въпреки това, пробуждането на когнитивната интерес - това е само началния етап на голяма и сложна операция на отглеждане на дълбок интерес в знанието и в нуждите самостоятелно образование. Ние често не мисля за това, как учениците в класната стая, какви са основните направления на избрания за събуждането и развитието на творческа дейност, независимостта на мисълта, желанието за самостоятелно обучение и самообучение на учениците си учител. Но това е важно!

Събуждането и развива интерес към определена тема, определена тема, като всеки учител не само осигурява лесен трансфер на опит, ни учи нещо на своите студенти, като им помага да овладеят специфични умения и способности, но също така увеличава доверието в нашата сила и творчески възможности на слабите ученици, а не спре да дава по-силни деца, учи всички култивира в себе си воля власт в своето развитие, фирма характер и чувство за цел при изпълнението на сложни задачи. Всичко това е творческа личност образование в най-широкия и най-дълбокото смисъл на думата.

Учениците от днес се интересуват най-много? Кой мечта да стане? Какво е въздействието върху тях съвременното общество? Това, което помага по-добре е да се научите да изразят своята творческа индивидуалност? Каква е ролята на училището и това, което трябва да бъде в XXI век, за да се подготви човек за нормален живот и работа?