Още в писането на пети клас започва да стане нечетлив, внимателно не всяко писмо показва. Учителите са възмутени, понякога намалени за тази оценка, която обикновено се поставят на знанието, а не калиграфски писмена форма. Но учителят в този случай, много възможности да се докаже техния случай. Как може да се направи? Например, ако думата "мостове" (orfogrammy "проверими гласна в думата корен"), буквите "о" и "в" са свързани правилно, не е ясно да се види написано писмо "на" или "но". Учителят разбира, че е писано правилно, но може да се намери за образователни цели за правописна грешка. Ето ти грешка.
Това е особено натискане психически, ако учителят не съвсем доволен от жалко студента, намира грешки в него. Вие казвате, че това не се случва? Как иначе, но все още не може да докосне детето си. Така че не се изключва (за всеки случай).
Ако началното училище все още е възможно да се постигне красивата писането, ясен, в съответствие с правилата на писма връзки, а след това започва да го направи много по-трудно, тъй като пети клас. И не само защото детето започва да показва характер. Само на насищане уроци информация се увеличава. Те пишат в няколко пъти повече, отколкото преди, са принудени да го направят по-бързо, и като резултат страда почерк. Степента на безпринципност на писане на думи и изречения могат да бъдат различни: детето разбира, че той е написал и околностите е все същата; той знае, че няма друг; и той не разбира, и тези, които четат.
По-добри майки и татковци просто обръщат внимание на този аспект от обучението. В противен случай, детето ще бъде поставен оценки по-ниски и по-ниски, ще започнат да се пишат на тетрадки и дневници отбелязва, че ви вземат някои мерки, за да ви накара да училище. Ето една мрачна перспектива за вас и вашето дете, защото на почерка.
Разбира се, за да напишете, както в началното училище, детето няма да бъде, но е необходимо да се постигне по-голяма яснота, разбираемост писмено. Какво искаш да кажеш? Също толкова приемлив и височината на буквите, наклонете ги в една посока - от дясно. Уверете се, че всички букви в една дума са свързани правилно, че не е позволено несъответствия (например, не би трябвало да се отгатне какво е написано: "мостове" и "Suit"). В същото време между думите трябва да бъде достатъчна, за да оставите празно място. Да речем, че миналата изискване - е пълна глупост. Грешен. Първо, тя помага да разберем смисъла на писмени (ясно определени граници на думи). На второ място, много orfogramm просто се занимават с разтопен и отделна правопис на думи, като "не боядисани." Учителят наистина не трябва да бъде, не съм длъжен да се отгатне или да реши, по своя преценка, че е написал своя ученик.
Опитайте се да премахнете го причинява, които се движа любим писане дете прилича на следи от кокошка. Кой ще се смее, но първото нещо, което трябва да обърнете особено внимание; - режима на деня. Ако детето не получава достатъчно сън, не е достатъчно почивка, преумора, неправилни и зле хранени, е постоянно под стрес, тогава какъв красив (да се чете "четлив") почерк може да мечтае? Опитайте се да се уверите, че къщата е топло и конфиденциална атмосфера, че детето е било мястото, където любовта си към всички: и петици, и двойки, коментари и предизвикателства в училище. Naladte дневна схема.
Питай го и методи за писане на корекция. Как можем да помогнем на учениците в училище? Моралът не помогне, за рецептата няма да растение, от училище преносими листа не разчиствате и не правят отново, но хубаво и подредено, за да пренапише текста. Такива методи могат да доведат до продължителни конфликти, загуба на доверие, отказ да се учат най-малко.
Има специални курсове, където тези, които искат бързо да научат ясно, правилната буква.
Може да бъде окачен в предната част на бюрото дете модел красив, четлив написването на малък текст. Стига, например, на същите стари максими, печат от интернет.
Изпишете с детето си някои от най-важните аспекти на писането думи, изречения, които трябва да се обърне внимание на първо място, и да се мотае на листа пред бюрото му. Такива правила малко. Например, подходящи комбинирани буквите "а" и "о", последвана от букви (могат да бъдат в същия текст-пробата се подчертае или цвят подчертае маркерни места такива съединения винаги видно), същите приемливи буквите размер и малък наклон на правото си. Напиши по линиите, притежавани, а не между тях, за да не се раздвижи в края на линията (да речем, че е присъщо на оптимистите), или да не отида до по-нисък (може би едно дете песимистично); не да пълзят на терена - те са за учител или за вашите бележки. Спазвайте разстоянието между думите. Буквите в думата имат едни и същи елементи на съединенията. Детето трябва да се види, че не се нуждаят от нещо необикновено, само за да се съобразят с основните правила за благоприличие от него.
Детето може да се каже, че тук дори лекарите - представители винаги спазват професия - писане, така че те самите не винаги разбират какво е написано. И всички краища на света. Дори се появи анекдот: "Ако рецептата е написана на ръка, четливо, проверете дали той наистина е бил лекар?" Да, да се пише много бързо и много по разваля катастрофално почерк. Но с тази борба. Сега те всички записи се въвеждат в компютър и отпечатани.
Графолози казват, че промените в почерка казват за измененията, които настъпват в характера на детето. В съответствие с установената почерка може да каже много за него. Така че, ако детето ви казва много големи букви, може да се предположи, че той е уязвим, доверявайки се, нежен човек, често е доста непрактично. Малки, кратки писма - благоразумни, предпазливи, разумно. Обърнете внимание на ръкописен текст на детето си и да научат много за характера му.
Ако едно дете иска да представят себе си, характера се променят, животът трябва да се започне, включително промяна на ръкописен текст. Има дори и посока - graphotherapy.
задоволство от постигнатия, изпълвайки живота си? Може би трябва да работи на вашия почерк, като по този начин нещо на себе си и с примера си промените да докаже важността на четливи, разбираеми писмата на децата?
Свързани статии