За възприемането е пълно и смислено, RECOM-закърпен предварително, за да се подготви за лекцията. за този полезен-RIT повтаря предишния материал. След възприемането на новия материал ще бъде по-ефективна. Трябва да се създаде най-SET-ку, че материалът, който сега ще се изразява в, е много важно за последващото усвояване на информация и за по-нататъшни изследвания, за бъдещата им професия.
Трябва да сте готови да лекция за своето досие преди-по време на курса на публиката, тъй като още в първата минута на Ad-желаят да се създаде темата, като основната цел е формулирана, съдържа списък на най-важните въпроси. Без това, по-нататъшно разбиране на лекцията трудно. По време на лекцията на изслушването трябва да си спомня името на темата и съответната представянето на плана. Всички материали лекции, всички оправдания, обяснения, примери трябва да бъдат постоянно прецени по отношение на основните теоретични позиции.
Ефективността на когнитивната дейност на студентите в процеса на изслушване на лекциите е изцяло в зависимост от фокуса на вниманието му. Известният руски Дмитри pedagogKonstantin-evich Ushinsky (1824-1870 / 71) nazvalvnimanietoy врата, през която всичко, което става в душата на човека от външния свят-то.
Дейността на ученика в лекция проявяват различни свойства на вниманието:
Всеки от тях е много важно. Например, стабилността и концентрация позволи на студента дълго време, за да се съсредоточи върху работата си, дори когато външни дразнители и шум. Основното нещо е, че процесът на запис по време на лекция не пречи на слухови възприятие на половинка-риал. Първата стъпка е да се научите на материала по време на изслушването, за да разберат и да го разбере.
студентски труд в лекция - сложен процес, който съчетава три вида дейности:
слушане, разбиране и SOB неправителствена бележки (запис).
около 40% от времето, което прекарваме в съдебното заседание,
до 35% - в разговорите,
до 16% - за четене,
9% - към писмото.
Средната ефективност на съдебното заседание на непълно работно желаят да създадат общо 25%. а около 70% от времето си (без сън), което прекарваме в вербална комуникация.
Чуйте и слушайте - не едно и също нещо. Чуваме много, не слуша, а често и осъзнавам, че е чул звук, само след като спря. Така например, в тих и спокоен човек, тук можете можем да чуем тиктакането на часовника, но ние рядко слушане на консумация него, понякога ние не забравяйте часовете точно в момента, когато те внезапно спря. Слушане включва много по-усъвършенстван начин на мислене не само способността да се чуе. За да научите как да слушате ефективно, изисква време и усилия, но това е - най-проста и достъпна ACT-ридание се получи полезна информация. Тя изисква определена дисциплина, както и разходите за енергия. Освен това, възможността да слушат-телно ефективност - не вродена, дадена ни от природата, тя е по-слабо заети и той трябва да бъде постоянно подхранва.
Процесът на изслушване и разбиране често изисква значителни психически стрес-ТА и е затруднена от редица причини.
1. Висока скорост на психичното deyatelnosti.My мисля 4 пъти по-бързо от говорене. Така че, когато някой казва, можем да се отклоняваме от ryaschego на речта-govo, започнете да мислите за нещо излишно, нашите мисли са някъде другаде. Голямата разлика между стандартното отклонение на растеж, словото и мисловния процес може да стане ръководител на Ним пречка за ефективната слушане.
Селективно внимание. Ние сме свикнали от детството-дали да се чуе в същото време много, без да плащат целия предварително разумно внимание. Опитвайки се да слушате внимателно всичко и винаги - непоносима задача. Ето защо, ние привикнат Xia последователно изберете това, което е най-голям интерес за нас. Навикът да превключите вниманието от един обект на трудно фиксиране на вниманието.
"Антипатия" за чуждестранен myslyam.Nam по-лесно да се следват вашите мисли. , а не себе си сила, за да следите какво казват другите. Досегашният опит на човека, убеждаването му Дения стане един вид филтри, които се възприемат през призмата на гледна точка и мислите на другите на чуждо. Това води до появата на препятствия слушане на мнението на другите и необичайна нова информация.
Предубедени слух. Тази бариера пред ефективното слушане-ТА възниква, когато ние вече sformi-Rowan мнение за това какво ще се каже. Когато ние очакваме да чуем нещо определено, това често не се слуша това, което казва. Ние изглежда да е предварително окачени върху етикета на информация от "ненужни и безинтересно, че е изключително трудно, или не дават нищо ново."
Уникален възприемане на информация. На слушане, като всеки друг, имат силно влияние, yanie минало човешкия опит. спомени, нагласи, интереси, убеждения, очаквания, вярвания, Chuv-ТА, предразсъдъците, околната среда, които са своеобразен Най филтри. По този начин, заседание - процесът - субективното и селективни. Информацията противоречи-chaschaya вярвания и настройки слушатели, може или не да се види или възприема, са звучеше действия в положителна или отрицателна посока. Филтър на минал опит, например, може да направи слушателя очаквам да чуя нещо, което отговаря на неговите стремежи и желания. Информацията, която събираме, как ще се пресее през филтрите ни обработват от нас и вече не е суров.
Силни чувства - бариера за effektivnomuslushaniyu. Те могат да причинят смущения на информацията за възприятие-Nima, нейното изкривяване и объркването. Fil-опитайте минал опит редят на опашка в тези случаи, а когато се обсъждат тези въпроси, че ние не искаме да се обсъди на различни емоционални по-причини. За да решите проблема, който предложихме на противоречива идея или да използвате в реч думи, които причиняват неприятна-yatnye асоциация. Някои думи могат да създадат бариера за ефективното възприемане като повдигне някои силни чувства. Думите, които носят определен емоционален заряд, се наричат "горещи бутони" или "червени знамена." Всеки човек има свои собствени "червени флагове". Примери за отрицателно заредени фрази: "мамино детенце", "примитивен", "загубеняк", "вие сте длъжни да се наложи. "," Вие трябва. "" Трябва. "И т.н.
Дали очите да покаже силно влияние върху начина на слушане и положителни-ING думи и фрази. Така че хората могат да се препълнят, положителните емоции, че той не е бил в състояние да слушате внимателно, за да последващата работа.
Чувство за заплаха с появата на информация, кото-рай може да ни принуди да промени мнението им. Потенциал промяна на възприятието може да доведе до доста силни чувства. Много хора не искат да променят своето възприятие, обичайната си обстановка и е убеден,-ТА. за това те трябва или да се избегне, че govo-ritsya или наруши чувал.
Семантичните бариери. Всеки човек дава думата ви към собствената си стойност, като филтрираме на тях чрез личния си опит, тяхното вярвания, знания, образование и обучение. В резултат на това, няма двама души, които по една и съща дума ще са инвестирали същото значение. Поради това, значението на думите не могат да съответстват на характеристиките на действителните думи, но конкретни хора, това са думи, за да говорят и усещайки-НИМА.
Word - представяне на предмета, кото пуснеш описва,
това не е самия обект.
Поради това, дума по govo ryaschego може да означава нещо различно, отколкото за слушателя. Помогнете да се разбере какво говорителя каза, е практиката на обобщаване. служи като потвърждение за разбирането. Ние съдим хората за това как да се разбере това, което виждат и usly, шалове, ние оценка на знанията и мотивацията на всеки чело-ти век, с помощта на тяхната семантична филтър.
10. Някои хора не са толкова погълнати от процеса на изслушване като начина, по който го погледнете в очите на другите.
Поради тези трудности, някои хора изразиха-batyvayutsya лоши навици, които пречат на ефективното Сун-приемане на информация и да я направи трудно да се установи контакт с говорителя:
навик да се прекъсва. без да се чака до края на говорителя;
прибързано оценка на темата и заключи, че в изявление, SRI няма да е нищо ново или ценно за вас, сключване prezh-devremennoe, че разпоредбите на лекция или сигнал за неправилно или не заслужават вашето внимание и, като следствие, прибързаното отхвърлянето на усилията да слушат говорещия;
желанието да не слушат. и се опитват възможно най-скоро да блокира предварително preduga, който казва на говорителя;
повишено внимание към недостатъците във външния вид, актьорска игра, неговите маниери (например, ако гласовите или казано маниери изглеждат неприятни, тогава има Xia желание да се "изключи"); увеличи чувствителността-ността на малки разсейване (Kanye-сачмени крака, кашлица, и т.н.);
няма да слушам говорещия, без да го гледа, докато добрите лектори засилват си реч изразителни жестове и богати изражения на лицето;
навик се преструвам. че слушате внимателно. Всъщност зает с други мисли;
отрицателни емоции, когато се говори неразбираеми аванси ви една идея, мисъл или несъвместими употреби в речта на думите, са причина за неприятен-yatnye Асоциацията;
ако сте в процес на изслушване става безинтересно, а след това да започнете да си въобразявате, да критикуват срещащи се по-настояще;
се стремите бързо да излезе с техните собствени мнения за това, което е чул, така че слушайте-днес-и добронамерен, и се занимават с текста на неговия отговор, критичните му коментари;
Ако сте постоянно зает говорим оценка. така изслуша ефективност зависи от вашата критична оценка.
Така че, за да чуят и да слушат - не едно и също нещо. Идентифициране, от тези две различни умения могат да образуват погрешно предварително представяне, че способността да слушат ефективно е vrozh-dennym дадена ни от природата и затова не е необходимо да предприемате никакви усилия, за да го развие. Това е опасна заблуда може да доведе до пренебрегване на интелектуалните умения, и като резултат да изкривено разбиране, а дори и до загуба на важна и необходима информация,-ТА, до намаляване на възможностите им за образование и самообразование.
Слушането изисква от учениците до цялата собственост TOY ром техники умствената дейност, както и на определен раз-tsipliny, воля и енергийните разходи, и е важно да се знае, че способността да слушате е да се придобие, учат и да се развиват.
При изпълнението на всяка дейност, в първото обучение, лицето, което знае как да слушат ефективно, е susche неправителствена предимство пред хора, които не притежават тези умения.
В хода на научни изследвания, проведено AME Рика психолози, беше установено, че най-важното качество, необходими за ефективно работещи на Smart-канавката, това е способността да се вслушат в техните клиенти, подчинен-ТА и прост околностите.
Свързани статии