Как да се научат да пишат есе
Всяко дете, преди да се научи да прави нещо (да се говори на английски, свири на китара, карам колело), ние трябва да направим първите стъпки - най-трудните етапи в какъвто и умения. И всеки път, когато тя изисква търпение, разбиране на основните задачи и упражнения. Всичко това и просто трябва да се научат как да композира текстове. Но дори и задължително трябва способността да мечтая и желанието да изразят своите мисли е интересно, а това означава - креативно. За "работата" и "писане" - по думите на един и същ корен.
Откъде да започнем? И най-важното: възможност да седне без страх на бюрото си и да е, на която лежеше на лист хартия, а върху него ще трябва да се пише есе?
- Изберете материал за бъдеща текст,
- идентифициране на основната идея (тема) на целия текст, и неговите части (микротия)
- за планиране и изграждане на текстови произведения на плана,
- изразяват текст в предварително определена форма (описателен описание, мотиви) -
това ще означава, че сте в състояние да пише есета.
Текстът е завършен продукт, състоящ се от няколко предложения, които са подредени в определена последователност и свързани в смисъл, стил и граматически. В текста може да бъде позиция. Име - името на цялото произведение или части от него.
Ето примери за заглавия, съдържащи основната идея работи:
Моята любима играчка.
Какво е добротата?
Какво мога да направя.
Подготовка за съставяне, аз призовавам хората да се помисли кой и какво те са убедени, че това, което се окаже не успяват заключения. Отчети трябва да бъдат направени така, че всичко в тях е подчинена на основната идея.
Откъде да започнете работа? Моите студенти започват от началото - да записва тематични творби. В края на краищата, темата - това е, което се казва в книгата. Първите студенти изолирани важна тема, ключови думи (можете да ги подчертае). След това, да определи границите на теми и начини за нейното разкриване.
Теми са широки и тесни. Това зависи от обема на отчети. Например, "Летен дъжд" - широка тема, "Нашата улица след дъжд" - тесен тема.
Успехът на детските творби е ясен, тясна и конкретна тема. Тя е много по-трудно да пиша за широки теми, като "Есен" и "Зима" е доста трудно да ги отворите с достатъчно подробности, всяка дума в заглавието на темата е важна. По този начин, на тема "Сняг", "Първи сняг", "Какво съм виждал сняг в гората" - подобни, но различни.
Неговите изявления са конструирани така, че всяко изречение помогна за разкриването на този конкретен въпрос.
Как да си направим свързан нашата реч? Липсата на комуникация между изреченията в текста - е голям проблем. И ако това е да се реши от другите две изчезне: проблемът на обема на строителните работи и наличието в него на повторения на мисли, предложения. Оферти в текста не просто "стоят рамо до рамо". Имам връзка между тях, че Толстой нарича съединител. Той вярвал, че тайната на изкуството на писателя е "безкрайни лабиринти съединители." Тези съединения имат свои собствени закони. Сред предложенията в текста има неравенство: има предложения, които не зависят от контекста (те могат да бъдат определени от себе си), а има и предложения, които са зависими от други предложения (в контекста). Тези предложения не могат да се консумират сами по себе си, тъй като стойността им от контекста, не винаги е ясно. Ако предложенията са свързани по смисъла на последователност, като че ли по веригата (вторият - първият, третият - на втория), той предлага връзка верига в текста.
Дворец на три мъжете мазнините на стоеше в средата на огромен парк. Паркът е бил заобиколен от дълбок канал. Над канала окачени железни мостове. Мостовете са били охранявани от дворцовите пазачи - охраната в черни мушама шапки с жълти пера.
В този пасаж, всеки продукт следното предложение се основава на предишния, поглъща една или друга част от него.
Има и друга форма на комуникация - преодоляване на предложения в текста.
Пролетта е в движение, но бавно. В Lakeland, не съвсем се стопи, жаба изскочил и вик. Ореховите цъфтеж, но все още не pylyat жълт прашец от обеци му. Птица върху клонка лети кука, и няма да се отклони от клончетата на жълт дим.
- Паралелно форма на комуникация е по-добре да се използва описания. Предложения, които не "придържат", един след друг, и се сравняват. В този случай, всички предложения, като се започне с второто, и смисъла и граматически свързано с първото. Те изглежда се конкретизира, развиват своя смисъл.
Структурата на текста е тясно свързана с видовете реч.
За да се прави разлика между тези видове реч, както и описанието на разказ на мотивите. Каквато и да е изявления на писателя, нито създали, тя ще бъде или описание или разказ, или разсъждение. стилове на речта могат да се комбинират и една комбинация от две или всичките три вида реч на първичния (майстор). Помислете за масата (във втората колона на таблицата се дава намек, че да се определи вида на текста: в своята стойност и по въпрос, който може да се настрои и да е текст).
Сега да разгледаме различните видове текст.
Разказ. (Това, което прави един обект?)
Виктор се получава от тънката съчки малък shalashika, сложи го в парче вестник и сега тази сграда obkladyvayut съчки по-дебел. Тогава той донесе мача си на хартия и огънят веднага иззети големи клони. (B. Орешкин)
Описание на обекта. (За какво става въпрос?)
От Москва ми донесе малък джобен нож с костена дръжка и две остриета. Един нож повече, други - по-малко. Във всеки - трапчинка да се ангажира нокътя, когато искате да отворите. Пролет, нов, здрав: popyhtish преди да отворите острието.
Но да се върнем - малко по наклон и летящи самото острие, дори и повече кликвания и завистта на всички момчета. (V. Solouhin)
Описание на мястото си. (Къде е това?)
[Джак погледна в съседната стая.] Имаше бюро, върху него мастилницата, пепелник, малко огледало. За точното оформление очукан стар револвер. Веднага на масата в белене и ножницата се почеса ятаган. (A. Гайдар)
Описание на околната среда. (Какво е наоколо?)
Утрото беше слънчево, gomonlivoe. Навсякъде се спука пъпки. Той си проправи път от земята на свеж travka.Pahlo роса, бреза сок и жълти букети от цъфтящи върба заедно бръмчене пчели летят за плячка. (А Гайдар)
Описание на човешкото състояние. (Какво е това?)
[Понякога е време лятото пелин мирише че sduret възможно. Особено през нощта поради някаква причина.]
Неспокойните по душа, болезнено. И мисля, че в такава огромна, ярки, отровни нощи свободно, смело, сладко. Той дори не е, че нещо друго: фантазии zhdotsya нещо. Кацнал някъде на гърба на градините, в чашите - сърцето прескача един удар от необяснима тайна радост. (V. Шукшин)
Играйте три от шах - това е последното нещо, защото играта може да бъде само два, а третият сяда и казва на този, на другия.
Ако спечелите, тогава ще кажа, че сте спечелили, защото са ви помогнали. И ако загубите, а след това те ти се смеят и да кажа, че сте загубили, въпреки факта, че сте подканени. Не, това е по-добре да играе шах заедно, когато никой не се намесва. (Носов)
Разсъждение-обяснение. (Какво е това?)
Терминът (лат Iegttiz -. Гранична лимит) - дума или фраза, която е заглавието на известна представа kakoy- определена област на науката, технологиите и изкуството. Терминът има само една стойност. (S. Ozhegov)
Разсъждение-мислене. (Какво да се прави?)
[Бегълците се криеха в една пещера.] Какво да правя сега? Изпълнете? Но Артемон, всички превързана, спеше дълбоко. Той трябваше да спят в продължение на двадесет и четири часа, за да излекува раните. Може ли да се откаже от благороден кучето? Един в пещера? Не, не! Escape - така че всички заедно, за да умрат - така че всички заедно. (AN Толстой)
Функционални стилове на речта на езика, разработени в хода на използването му в различни области на комуникация (живот, науката, политиката, изкуството), където се използват в различни функции (комуникация, съобщение, въздействие). Нашите твърдения, зависи от къде да кажем, с кого и защо, тоест, от състоянието на словото.
За всяка реч стил се характеризира с определени симптоми. Следните стилове се отличават на езика:
Елементарно - тя се основава на функцията на комуникацията;
книга (научен и официален бизнес) - тя се основава на функция на съобщението;
публицист - тя се основава на функция на въздействието;
Арт - тя се основава на функция на въздействието върху сетивата, въображение.
Да разгледаме основните стилистични особености и езикови инструменти, специфични за определен стил.
Той обикновено се използва в разговори с познати, в спокойна атмосфера, както и в бележките, букви.
реч задача - комуникация (обмяна на опит).
Изявление обикновено е:
спокойна, жив, емоционално;
свободен в избора на думи и изрази;
Типично език означава:
разговорен и разговорни думи и изрази (изтърси, добре, добре, уау); емоционални думи (laponka, малка, чудовище);
глагол форми нокаут тип, прекъсване, пляскат;
Book (научна и официален бизнес) стил
Той се използва в научни трудове, учебници, лекции, наредби, бизнес документи.
Задачата на словото - съобщение.
Общи характеристики на стила: точност, яснота, отлепяне, обективност.
Типично език означава:
научна и професионална терминология.
реч задача - въздействие върху читателя или слушателя.
Изявление обикновено е:
емоционален, изразителен, субективно.
Типично език означава:
използването Притчи, афоризми;
думи в преносен смисъл;
емоционални думи;
средства за изразяване, създавайки художествен образ (използване на епитети, сравнения, метафори);
изразителни средства, формирани от синтактично (използването на стимул, удивителен, въпросителни изречения, изречения с еднородни члена, различни повторения, пермутации и възражения в предложенията).
Събиране на материали за съставяне
"Създаване на работна настроение. Важни следващите 10-15 минути. Ние трябва да се махна от всичко и. пиши, пиши, пишат. Напишете всичко, което "върви". Не завърши изречението, ако съобщението е ясно. Така че,
записвайте всичко: фрази, думи, асоциации, събития, епитети, метафори, изцяло или непълни изречения. Създаване на хаос на мислите си. "
Отличен съвет, защото вие няма да забележите как страхът изчезва и вместо бял чаршаф пред вас ще се появи "пиле" на вашите мисли.
Следващата задача - да направи преглед на записите и да ги организирате, т.е., да се съпоставят с темата, олово материал в определен ред, да се групират сглобен от подтеми, за да се определи последователността на представяне и да започнете. със сключването. Беше със заключението, тъй като това е най-важната част от работата, в резултат на работата си, където не трябва да има празни, незначителни думи.
Има и друга версия на работата - да се определи информацията, събрана по време на наблюденията материал. Най-добре е да служат на тази цел листовки, кратки бележки, които ще ви помогнат да се разшири обхвата на създаване на текстови някои мисли. Не забравяйте, че няма да срамежлив при избора на конкретен материал, вие сте свободни да изразят отношение към света и живота.
Работни материали могат да имат приблизително следния формуляр. Тема: "Пролет иде"
Свързани статии