Защо някои учители от уроците на децата са в добро настроение, а от поуките от друга - от печален-мрачен израз на лицето си? Защо не е най-силната студента дърпа ръката си, който желае да отговори, от една урок, и търси външна дейност към друга? Защо децата куршум лети от един клас, след като камбана, а другият в бързаме да кажете на учителя за това, което те интересува? Защо е една и съща ученикът е в състояние да говори назад и един учител имат добро поведение в класната стая за друг?
Отговорите на тези въпроси са открити в различни равнини на училищния живот. Това, както и на общото ниво на образование, както и обхвата на лични приоритети ученик. силата на личността на учителя е важен фактор. Одобряване на "строг учител - страха си", противоречиви и не винаги е честно. В по-голямата част - не се страхуваме. И този факт е угодно. Ако все още има страх, че е лесно да разбера произхода му.
Кой или какво се страхува от ученика? Предубедено оценяване на учителите. Неговите остри и иронични коментари. Родителски порицание за бедни оценка. Fall класиране сред съучениците (с всички външни перчене). Поръчайте психологичен дискомфорт, което създава усещане за несигурност.
Страхът е не там, където детето се чувства в ритъм, увереността и самоуважението. Можете да поставите един от най-неук урока, и е възможно да се направи по друг начин. Назначи консултация, ако студентът не разбира материала; питам допълнителна задача, но неизпълнени, освен ако не е основателна причина не е било. Като допълнителна можете да вземете със задачата, като творчески характер, но вие можете напротив, необходимо, но относително рутина. Бъдете сигурни, за да обсъдят срокове. Уверете се, че те преследва целта - да преподават, а не да се сложи на устройството. Изразете надежда за това, което ученикът разбира, че вие сте винаги е готов да се срещне с него, но тази практика не може да бъде системно.
Почти винаги, този модел работи. И ако не? Бъдете търпеливи. Отново виждаме, че тази работа не е направено или не чу отговора, не укор студента. Можете да изразя съжалението си, че вашата помощ не е бил приет. Аз предлагам да се обмисли дали ученикът е готов да представи неговото решение на проблема? Не се притеснявайте, че е необходимо да сте прави. Запазена, но почтително отговори на "собствен" решението.
Trust - най-мощният инструмент в отношенията си с учениците. то Чувство по отношение на себе си, децата ще ви отговорят същото.
Практиката на оценки колективни експозиция "на длъжниците. Детето е много важно да се чуе, че работата му признати и оценени от съучениците си. Двойка одобряване приятели копия ще се увеличат самочувствие по-бързо от един дълъг разговор с психолог.
И как да се отговори на вика - "не слагайте началната убийство"? Разбира се, това може да е един елементарен опит да ти се смекчи. И ако не? Ако, без да обръща внимание на възможното присмех, срам, срам, детето каза истината? Опитайте се да облекчи ситуацията чрез преместване на всичко в една шега. Говори сам. Осигуряване на възможност за корекция на оценката. Знаете практиката на домашен учител образование клас? Намери начин да общуват с родителите си, бъдете сигурни, за да се свържете с психолог.
Ако материалът е бил полезен otblagorit нашия сайт можете, като направите дарение.
Всяка сума на развитие на проекта, можете да дарите на тази страница.
Свързани статии