klaura отговори:
Елена
Слабите студенти - не е необичайно, но най-често, просто lentyai.U Аз също вече имат ученик, не мога да ви помогне - има нещо "органични" .it изследвания по физика и математика лицей и казва, че с останалата част от предметите, че тя е добре, но англичаните не се справя, макар и да получава четири, но в действителност не е знание. Аз съм в състояние да си помогне само с домашните, които правим в класа ми с невероятна usiliyami.No ми впечатление от нея като велик мързелив - използва всяка възможност, за да не дойде на урок (днес не дойде, защото утре не се ходи на училище , тогава задачата не е необходимо да се готви) .EE майка го знае и, слава богу, не се нуждае от нищо от мен.
Така че говори с майка ми, обясни ситуацията и да ми каже какво ще работи в режим "подкрепа".
Евгений казва:
И проблемът с мързел или е разпръсната внимание и аморфна?
Аз също имам подобен ученик. Истинските prozanimavshis имахме една година, сега тя е на 10 години, училището почти само шестици. Но това просто все още. Начално училище ще свърши - ще бъде проблем. Току-що го е убил, това забавяне, объркване и аморфна. Харесва ми темпото, разнообразие от задачи, емоции - и тук! И се откажат от твърде не може, защото момичето обича да класове. Извинете.
Тази година той се присъедини с други две момичета. Те са обикновени, ярки, но малко по-ниско ниво. Оказва се, че в класната стая, докато не мине, че ми муден учил някога, но Кандидатствам малко по-различен лексикален материал, който никога не пропускаше и си спомни по същото време. Групата е станала много по-лесно. Класове вече не каучук и сънливост, ненужно. Нова студент определя темпото, което е необходимо да се придържаме към. Ние играем много, тя волю-неволю, да се съсредоточи вниманието си върху това, което се случва - proigyvat нежелание. Бавно събуждане.
За сметка на запомняне на лексика - за да се определи вида на водещата памет. Ние максимално оползотворяване на флаш карти и всички видове игри с тях. Ето и развитие на паметта и вниманието, а думите се помнят. Сега все повече и добавя пантомима. Оказа се, основната яснотата и емоция. Истината не знам как да се справят с абстрактни съществителни. Те не представляват zarisuesh и трудно. Граматика 12-годишният е трудно да се демонтира. 10 години обикновено обясняват, че ако искате skzat, така че е по-добре vyrazt така нещо. И ние работим, се работи в по-голямата част от UPDF. С 12-годишният може да пише детски креватчета, това ни помага. Не е специално научи всички правила - най-важното в точното време да се ориентират и да знаят къде и как да използвате шпионин. Сама по себе си постепенно се съхранява и автоматизирано. Може би по някакъв начин не преподавам, но в спонтанна реч ми годишните 10-12 правят грешки във времето. Но ако ти пиша, и да има малко време, за да разбера - изпълнява правилно работата.
вие Търпението с твоето момиче. Най-важното е, че желанието да се учат и проучване е присъствал. В противен случай тъжен.
Други въпроси, свързани с
Новини сайт
Последните дискусии
Свързани статии