Така че, днес ние ще се фокусира върху четири вида памет, присъщи на ти и аз и нашите бебета, както добре.
Какъв е вида на паметта, какви са те и защо е толкова важно за нас като родители.
Тип памет - тип възприятие, чрез които човек най-добре съхранява информация. На какъв тип памет е зависим? Разбира се, от естествените наклонности.
Има четири вида на паметта:
- оптиката (визуално)
- слуха (звукови)
- двигател (кинестетична)
- смесена.
Мисля, че въз основа на видовете имена памет вече става ясно, че ни помага да учат и да се помни информация.
Ние сега се премине към въпроса защо ние лично с вас тази информация. И тук е защо. Ние всички се занимават с всеки ден с нашите деца, нашите деца, а ние естествено искаме да имаме всичко работи лесно и просто. Това прекрачих прага на училище знания асимилира бързо, детето не е уморен много, че е умен и напреднали, както и най-важното, щастлив.
Ние се опитваме да направим всичко с ръка за него, но понякога се чудя защо едно дете, че нещо е невъзможно. Защо ни го каже нещо дълго и усърдно, но той все още е "като оглушки да пропуснете." Но тъй като тя може да бъде визуално! И всичките си думи към него в дългосрочен план върху барабана. Той би могъл и би искал да се помни, но той не може. Той трябва да го виждат!
Как да помогнете на детето си да успее обучение, въз основа на своето господстващо тип памет?
Детето е визуален (с визуален тип памет), следва да бъдат предложени много визуален материал, но това не е само на снимка, и информативен изображение. Например, плакати с подписи, обекти сечение представяне и т.н.
Например, аз имам един визуален (най-вече), така че да ми покажеш на снимката и аз доста се разбере как и какво да правят и подредена, аз ще го помня. Но ако ви кажа едно и също нещо, не дай боже Спомням си половина.
Ако възможност да покажете на детето снимки там, той ще прочете текста със собствените си очи и да го чете. Така че е по-добре да се помни информацията.
Така например, в отговор предмети в училище за мен непонятни предмети (физика), учих параграфи от сърце, а когато те отговарят на дъската, аз ще видите страницата урок, ако е изготвен снимка, където е писано.
Така децата на метод Глен Доман е идеален (тя е само въз основа на шоу карта)
Ето един пример. В средните оценки в училище (имам много училища се променя) имахме учител по история (не си спомням дори лицето му, спомням си, че той е жален и интересно, не знаех как да се говори и да обясни, също), че не е било за дълго време и никой не обичаше неговия предмет и не знаех. Обичам силата на лични истории, за да знам какво питаше, но не благодарение на него. И то бе заменено от нас Виктор Николаевич, учител от Бога. Той се обърна главата ми и може би, ако знаех как да научим децата как да общуват с тях, как да много да обичаш това, което правиш. Той каза, че той е казал, че се показват. Той е открил за нас в историята на света, от които не знаех. Ние не чете книги, той просто каза, а ние всички знаем! Затова, говори, говори Интересно е, обича думата, се интересуват от нас и детето, виждайки примера ви пред очите ви ще се стремят към нови знания. И нека разказва на глас това, което иска да се помни, че това е важно. Той ще се чува по-добре и да се помни.
Детето с кинетична вида на паметта, което трябва да пиша много. Дете-добре помня информация, ако пише свои ръце. Ето защо, например, бебета с такъв тип памет могат да научат буквите ги предписват във въздуха. Правопис също така ще бъде по-високо ниво, ако лексика думите, например, детето няма да се учат чрез слушане, както и да се регистрират няколко пъти. Ако искате да си спомни нещо не е текст, тя също има дете тегленето. Например, той учи в биологията на човека структура, направи човек на хартията (макар и грозен, а не същността), и се подписва от частите на тялото, сложи стрелката. Спомняйки си нещо, можете да рисувате shemki, да ги подпише.
Продължавайки серията от личен пример, мога да кажа, че този тип памет е присъщо на мен също, макар и в по-малка степен, отколкото на визуалното. Когато се подготвях за изпитите в училище или колеж, аз написах ясла. Да, да, да пиша, но! Не ги използват, защото, докато пишете, да научат материала, спомня си той.
Що се отнася до децата със смесен тип памет. че то е присъщо на всеки от гореописаните видове, и те са записани в паметта на материала по различни начини.
Разбира се, докато не се откажат от любимия ни дете в училище, което можем да направим различни видове тренират паметта му, като се уточняват с господстващо положение, ако има такива.
Но възниква въпросът, какво да направя, за да го в училище. Малко вероятно е, че учителят ще се приспособи към всеки ученик. В идеалния случай, има начин да се фокусира върху различни деца, имах един пример в живота ми. Но не всички учители са подготвени за това. Например, когато само в училищата е въведен компютърни науки обект (когато все още не беше компютри), нашият учител е много добре изградена учебен процес. За първи път тя ни каза неща, които го слушаха, а след това ясно показа това, което ни се казва, а след това написа кратко резюме на себе си въз основа на това, което е чул това, което е видял. Така че всички ние (без значение кой тип памет имахме), за да запомните материала по-добре от всеки друг клас. И това въпреки факта, че тя не е като у дома си имаме модерна чудото на техниката. Стигнахме до компютър класната стая на 2 пъти в седмицата и да го прави, но знаехме, че материалът много добре.
Можеш да ми кажеш сега, това е всичко наред, но как да разберете какъв тип памет е широко разпространен в нашето дете? Научете наистина бързо и лесно, и това е, което аз ще ви кажа следващия път!
P / S / имам един въпрос към вас. Проявявате ли интерес към тези статии? Трябва ли да ги запишете на мен? Аз ще все още се учат и имам нужда от всичко това се извършва и организира за себе си. Искате ли да го направи с мен?
Всички статии от серията "Видове памет" на:
Сподели в социалното. мрежи
Четете и се чудеше - това е възможно да се отрази върху раздела на детето на определен тип възприятие? Или се развива, след като всичко е в хармония? Може Shichida клас може да помогне? Мария, че ще бъде интересно да се знае какъв напредък сте Даша постига чрез този метод, дали да продължи да го прави.
Александър, мислех, че за него също. Струва ми се, че можете да влияете, но не е задължително. Това е като да учи детето да пише левичар дясна ръка, или обратното. Може учат, но ще реалната полза от него.
За Shichidu. Направихме ги не толкова като необходимост, а не изцяло по правилата, просто вземете някои елементи. Повечето класове Даша обичаше да "четат мисли", обърна веднъж (мисля, че повече от просто огън теорията на вероятностите), но сега понякога аз наистина мисля, че тя ми чете 🙂
Все още много добри редиците на запаметяване отидоха и мандали. Маркирайте успехи именно тази техника е трудно за мен, ние винаги сме ангажирани в комплекса. И като цяло, аз съм доволен от резултатите ни 🙂
Мария, благодаря ви за структуриране на описанието на типа памет. Аз съм все още се опитва да се разбере, ако детето ми има господстващо тип. Доскоро това беше много важни снимки в книгите, без да ги, че не иска да слуша. Независимо от това, за да се получи присъда, а понякога и цялата история на това можете да слушате на информацията. Какво означава, когато се чу по давност, дори не мога да си спомня. Човешкият мозък е очевидно все още не е напълно изяснен, аз мисля, че много от работещите родители, мисълта въпрос за гледане на детето си 😉.
Самата Виктория е напълно възможно, че той има смесен тип памет, и няма доминиращ. За снимките, мисля, че там дори не е типа на паметта зависи и от възрастта, децата винаги се нуждаят от снимка, която 🙂 Dashka тествани и резултатите от теста се оказа, че е по-audial но vizualizm силен. За по-голяма от експеримента след една година извършени тестове и да видим какво ще се промени, или не 🙂
Мария, благодаря ви за вашата статия!
Аз също съм все още в училище забелязах, как най-добре да запомня информацията. И аз не пиша креватчета при всички, но просто седна преди изпита и прочете на глас целия учебник. И на изпита в паметта ми Отворих страницата, и аз просто обичам да чета цялата отговор. Сега можете лесно да кажеш на сина си истории и стихотворения от сърце, само няколко пъти на четене.
Бих искал да научите повече за това как можете да разберете какви видове памет са водещи ми дете (син на 2,5 години). И как можем да се развиват всички видове памет по същия начин, че е лесно да се учи, независимо от начина на преподаване. Синът на изрично визуално, но много любители на, когато аз му кажа, без книги: разходка в банята, да пее през нощта. Kinestetiku не са опитвали. Това е за по-големи деца?
Ирина, аз ще ви разкажа за теста за деца и възрастни, както можете да кажете това, което преобладава вид памет, но аз мисля, че той е по-подходящ 4+ дечица. децата ще трябва да се адаптират много. За развитието на всички видове памет еднакво трудно за мен да кажа, можете да опитате, можете да излезе с играта, но мисля, че все още е фактор на генетично положени. можете да укрепи всички видове памет, но ако е налице господстващо, той ще остане така. но това е само мое мнение 🙂 може и да греша
Светлана, благодаря ви за милите думи 🙂 Много хубаво.
За глобален продължение на темата, аз не мисля, но вие сами трябва само основни неща, които звучат. И това е вярно: че детето ще приема всяка информация е добре, когато тя е в играта, любяща майка близо и има емоционална връзка.
Здравейте, Мария! Записах се за бюлетина си. Ние сме по-млади от вас, Sawa 3 години, но се радвате на четене на материала и го като много полезен. Радвам се за вас, че можете да научите и ще получите добре, както аз го виждам. И вие имате една невероятна мощност на публикациите си. Като че ли прохода палка, а в края на лъч на слънцето! Благодаря ви и на добър час!
Мария, Hello! Аз съм психолог по образование. Четох вашия бюлетин и вземете курсове в продължение на няколко години вече с 2 деца (трета godovasik също вероятно си спомня нещо на тяхното ниво). Най-голямата дъщеря в дома образование (степен 1), се научи. Ето защо, въпроси на педагогиката и личните качества на учителя - за мен сега оживен пърхащи тема. Вие сте много лесно и забавно да пиша! Информацията не е нещо ново за мен, но след като прочетох статията ви се появява отново снимки на отлични учители от моето минало, изведнъж дойде вдъхновението, което е истинска, увлекателен, давайки на знанията и уменията на учителя - тя винаги е чудесен разказвач. изгаряне с идеята в ума и любов в сърцето си. Е-мейл, не забравяйте да напишете! Успех и радост в обучението!
Маша, много необходима! Самият аз наскоро започнах да се интересувам в паметта и да разберат, че е необходимо знание. Благодаря ви за вашата работа! Радвам се, че си ти!
Мария! Напишете! Винаги с голямо удоволствие, че съм прочел и да намеря толкова много нови. Вие сте с мен, майка ми пример за това как да се ангажират с детето. След това ние инвестираме - тогава ще имаме! Много ви благодаря за това, че на синтеза и споделите!
Мария, добре, разбира се, да пиша! Много от нас са някак си запознат с тази информация, но много трудно да го прехвърля на децата учат самолет. Но знанието превърна в ценен само ако те се прилагат.
Маша, сега прочетете цялата статия и мисля, добре, как да се определи какъв тип дете се отнася 🙂 Разбира се, аз ще бъде много интересно да се разбере, че ще очакваме с нетърпение да следващата статия! Благодаря ви много за нас delishsya информация!
Свързани статии