Как да обогати речника на децата в дома
Един ефективен начин за обогатяване на децата лексика е десктоп отпечатан игри (бинго, домино, двойки снимки, кубове). Целта на тези игри-форма при деца възможността да се постави части от едно цяло, поясни знания на децата за субектите, да ги научи правилното име.
Закупуването на играта, не просто да го дам на детето, тъй като той не разбира правилата, губи интерес към нея. Първоначално родителите сами трябва да се запознаят с играта, а след това, седи на масата, той обясни на детето. За първи път в продължение на 10-15 минути, трябва да играете с детето си. В хода на играта (например, сплит изображения) непокътнати esoobrazno първи считат цялото изображение-проби и питат: "Какво е изобразено на картината", "Как може да ги наричаме с една дума?", "Къде са растящи плодове?", "Какво може да се направи ? плод "След разговора, за да обясни," Тук пред вас малки картини, всяка от които показва само част от плода, вие сте комплекс цялата картина. Не забравяйте, че цветът на сливи, които тя си тръгва, а вземете необходимите снимките. "
Чантата сгънати различни изделия (играчки, зеленчуци, плодове и т.н.). Детето трябва да падне в ръката му, и без да се дърпа един обект да се докоснат до идентифициране и име, което той чувства.
Дете (изважда един обект и да кажа, например, около топката): "Това е една топка. Той е син с бяла ивица, гума, кръг. Тя може да се хвърли, се удари в стената, или хвърли на пода. "
Възрастен (дете казва): "В нашата стая много неща, всички те са изработени от различни материали. Ще се отнася до този въпрос, а вие трябва да кажа, това, което е направено, например, една маса, от който е направен? "
Възрастен. Какво масата, ако той е направен от дърво? (LCD) стъкло от стъкло? (стъкло) ключове стомана? (Стомана) и т.н.
Възрастен казва на децата, че има толкова много професии.
Възрастен. Какво лекарят? (Докторът лекува болните. Прави операция. Листа на "извънредно положение", и т.н.)
Можете да попитате децата, ако те знаят, кой е по професия възрастен, където работи? Чуйте историята на детето, и след това да го поправя.
Възрастен (дете): "Слушайте внимателно, аз наричам на домашни любимци правилно: крава, кон, катерица, куче, пиле, гарван, заек" (детето коригира грешки).
Възрастен изрича фразата с епитет, детето го повтаря, наричайки антоним епитет.
Възрастен: Виждам висок къща. - Дете: Виждам ниска къща.
Възрастен: Имам остър нож. - Дете: Имам тъп нож.
Обогатяване всекидневния речник
Той е проектиран за семейството, например, почистване: необходимо е да се възстанови реда в шкафа. Мама иска детето да й помогне. Забърсване чиниите, тя попита какво името на всеки елемент и да се актуализира: "Това е дълбок съд, порцелан, той осигурява първа дискчета борш супа. Този малък плочи, те поставят на второ място - котлет с гарнитура, и тази купа за салата - тя се използва за салати ".
Трябва да попитате детето да подаде чиния за възрастни и включва факта, че той осигурява.
Мамо. Какво ще се постави в шкафа?
Дете (съответства обобщаване дума). Посуда.
Така случаен разговор обогатява деца активен речник.
Ако майката седи на шевна машина, тя веднага се обажда на собствените думи на детето: "Днес аз ще ви шият вълнена рокля. Вижте, какво красиво вълнен плат. Топло и красиво ще се облича. Ще ми помогнеш ли да изрежете. Отивам да се режат с ножици, а вие държите на плата. И сега аз отивам да шият на пишеща машина. "
Също така, можете да запознае детето със звънец, хладилник, ютия и т.н. Това е много важно, че детето е внимателно слушаше. Трябва ли да го покани да се направи нещо, например, стегнете винт или потупване носна кърпа. Детето ще бъде много интересно. Отивате на разходка, е необходимо да се привлече вниманието му към дърветата, тревата, птиците; го попитам дали знае, например, се различава от бреза и дъб; му каже нова.
Свързани статии