Името на конкурентна работа: като мечка пън загубен.
Пример т г р а м п о д о в г д г х п д. Децата се запознаят с процесите на почвата за история например околната среда N.A.Ryzhovoy "Като Bear пън загубени". Говорете за свойствата и стойности за почвените организми. Споделяне на замърсяване на почвата и мерки за тяхната защита.
М и т е р и L е. почвени проби, съдържащи вода, атлас за малки деца.
очертание
В около с п и m и т е л и. На последната сесия ние се запознаят с богатството на земята. Прегледани различните камъни, се запознаха с тяхната употреба и стойност за хората. Днес ще се запознаят с подземното царство държава. Момчетата, които са чували думата на почвата, той олицетворява. (Слуша отговорите на децата.)
Днес искам да ви разкажа една история. Тя се нарича "Как Bear Изгубени пън". Можете да го слушате много внимателно, а след това се опита да отговори на въпросите ми.
(Mentor въвежда приказка).
Задачи и въпроси към приказка.
1.Ask деца отговарят на въпросите "Кой живее в един пън?"; "Защо пън е изчезнал?"
2.Predlozhit да им обясним на мечката, какво се е случило с пъна, където той изчезна.
3.Pust всяко дете ще избере някой от жителите на пъна и от негово име, за да обясни защо се спрял в един пън, който прави.
4.Poprobovat в района, за да се намери един пън. За да го разгледа под лупа с децата. Внимателно да опитате някои кора от пъна: трудно или лош. Потърсете следи от "работа" на насекоми. Спомнете си историята на героите и се оглеждайте за нея.
5.Predlozhit децата да рисуват илюстрации на приказката и привличат дърво пън, че те видях на сайта.
N и О т 1.
Насочете. Покажете, че е в почвения въздух.
Оборудване и материали. Почвени проби (свободно); кутии с вода.
Провеждане на опит. Припомня, че в подземния - почвата - обитавана от много жители (земни червеи, бръмбари, мола). Как те дишат? Предложи да се провери дали има въздух в почвата. Къси в буркан с вода и почвени проби предлагаме наблюдава дали има някакви въздушни мехурчета във водата. Всички часовници в която пробата мехурчета повече. Направете съответните изводи.
О п и m 2.
Насочете. Покажете, че когато сгъстен буца пръст от него, тъй като "напуска" въздуха
Оборудване и материали. Почвени проби - бучки насипно влажна почва.
Провеждане на опит. Дайте на всяко дете на земята бучки. Обърнете внимание на това, което е вътре е "празно пространство" - има "скрит" въздух. След това предложи да компресирате една топка в ръката си. Какво се е случило с него? Как стана? Какво се е случило с него? Той увеличава или намалява? (Негасена става по-малък. Неговите частици са притиснати един срещу друг, а въздухът е "ляво", защото за него
няма място наляво.) Сгъстеният парче потопени във водата и да гледат въздушните мехурчета. Сравнете ги с броя на мехурчета в предходния експеримент. По същия начин, под тежестта на тялото ни е компресиран земята на пътеки, пътища, както и въздухът е "навън". Поканете децата да изразят своите предложения, какво ще се случи с жителите на метрото, ако хората в гората няма да ходят по пътеките, и където поискат.
Помолете децата да се отрази върху следните въпроси.
* Какво могат да замърсят почвата?
* С подземни жители се чувстват, ако те са имали в мръсната почва?
* Какво ще мислят за хората, които са замърсили почвата? Какво щеше да ги попита дали те биха могли да се говори?
Свързани статии