Схема на последователността на урок по история в клас 5
урок 3
Относно: Източници на знания за миналото (Какво е историческите извори)
Урок Цели:
генериране на идеи за начина, по исторически науката от примера на разделяне на групи от исторически източници;
развие способността да се класифицира информация, за да даде описание на исторически източници, за да се оцени действията на мъжете;
възпитаване на респект към традициите на народа, към културното наследство.
Основните въпроси урок:
Както умират паметници.
Историческите източници.
Източници група.
Архиви, музеи и библиотеки.
Вид на урока: Обучение и първоначалната консолидирането на нови знания
Вид на дейността на учениците в класната стая: индивидуална работа
Планиран резултат (за студенти изисквания за обучение ниво):
представяне,
концептуални карти
Актуализация на подкрепа знанията на учениците по темата "Измерване на времето"
Изследване на нов материал
история учител с елементи на разговор
Въведение. Публикувайте теми и цели урок.
От древни времена хората внимателно запазване на информация за миналото: от поколение истории за своите герои, записана подробна информация за войни и природни бедствия, * настроен паметници в областта на битка, заснет на филм най-важните събития.
Всичко, което ние смятаме, и по този начин ние се запознаят с миналото, наречен исторически източници.
Въведение в темата (Slide 1) - пише в тетрадка
Днес ще разберете кои групи са разделени на исторически извори, и какво е тяхното значение.
Цел (Slide 1)
2. Как умират паметници.
За съжаление, не е възможно да спаси всичко. Природните бедствия могат бързо да унищожат остатъците от това, което е създадено в продължение на векове от хората.
. Какво природни явления могат да причинят унищожаването на исторически доказателства.
Въпреки това, не може да посочи с пръст към природата. Човек от необмислени му действия също причинява непоправими вреди. Например: по време на строителството на нови жилищни райони разрушена църква. които са били построени преди повече от сто години; деца, занимаващи се с почистване на стаята, да изхвърлят старите документи, сред които са дневниците на баба си.
Плъзнете 2 -. Какви други събития, които се провеждат, защото на лицето, може да доведе до смъртта на древни паметници
3. Исторически източници.
Както можете да видите, силите, които са в състояние да унищожат миналото. много. Но под слой пясък останки от населеното място може да се съхранява в продължение на хиляди години. След нахлуването на вражески сили в града е разрушена, но остана подземни основи на сгради, много елементи, които принадлежат на народа. В древния манастир консервирани написано преди няколко века ръкописа. В таванското помещение на дома на баба ми под купчина безполезни неща беше стара ръчна мелница. Останки от миналото могат да бъдат намерени навсякъде.
Всичко, което някога е бил създаден от хора, наречена исторически източници.
Слайд 3 - Исторически източници - (в книгата)
Как това име? Обикновено, посочени като източник на вода, идваща от дълбините на земята. Източник произхожда поток, която се влива в реката. че - в голямата река се влива в морето. Следователно, източник - това е началото.
Източникът е посочено всичко, което води до нещо. Придобият знания помощ книга. Поради това, те казват, че книгата - източник на знания. Журналистът съобщава, че информацията, получена от надежден източник, тоест, от опитен човек, който знае истината. Източници дават историци информация за миналото и в изграждането на събитията.
Плъзнете 3 -. Нека заедно да изготви определение на "историческите източници" - (в книгата)
4. Източници Групи
Във всеки науката, учените се опитват да сложи в ред на получените данни. В историческата наука не е изключение. Историците направят своите заключения само въз основа на историческите извори. Най-често, източниците са разделени на групи: орално, реално, писане.
Слайд 4 - (рекорд в тетрадка)
Устни източници - това е най-легенди, епос, поговорки, песни. Те се предават от едно поколение на друго. Тяхното изследване дава възможност да се научат обичаи, ритуали и правила за поведение, както и по-
За истинските източници включват строителство, битови предмети, оръжия, украшения, което е най-различни неща (или техни фрагменти) от всякога човек.
писмени източници с появата на писане. писането на дървени плоскости. кора * * папирус, камък, глина, хартия. Развитието на науката и технологиите е довело до появата на звукозаписи, снимки и филмови документи.Плъзнете 5 - Quest - идентифициране на източниците група.
реален
писмен
реален
реален
Според историческите източници, наричани също паметници. Думата "паметник" е известно на всички. Това статуи, статуя, бюст, колона, надгробен камък, Арката. Те са проектирани да увековечи историческите събития, герои от миналото. Това ще отнеме много години, и на паметника ще напомня на бъдещите поколения на славните дела на предците си
Слайд 6 - исторически паметници (пишат в тетрадка)
Големият сфинкс. Древен Египет, третото хилядолетие преди Христа
Parthenon. Древна Гърция, V век пр.н.е.
Мавзолеят-джамия на Тадж Махал. XVII век
Пощенска станция в Екатеринбург. XIX век (като станцията служи като средство за комуникация между руски градове, където пътниците могат да се променят коне и почивка)
Вятърна мелница, Холандия. град Ротердам, XVIII век (паметник на историята на изкуството).
Паметник - напомняне за миналото. Ето защо, в областта на науката паметник нарича всяко парче съществуваха в миналото. Останки от църквата, е намерено в землището на декорация. древни картини, древен ръкопис, надпис върху камъка, древни приказки - е запазените паметници от миналото. Особено ценни и важни паметници от миналото са защитени от закона.
5. архиви, музеи и библиотеки.
Съществуващите паметници от миналото, учените се опитват да спаси. За това има специални институции.
Документите се съхраняват в архивите. Тази дума идва от гръцката "arheyon", което означава "създаване".
Slide 7 - Архив (рекорд в тетрадка)
Записите са древни ръкописи, градоустройствените планове, писма на известни личности, споразумения между държавни глави и други безценни исторически доказателства от миналото. Но файлове не са само историците. Например, за да се възстанови, след като сградата, строителите се обръщат към архивите, съхранявани там за чертежите на историческия паметник.
*** Ако времето позволява, можете да обсъдят въпроса за създаване на дом файл (сканиране на документи, създаване на електронен архив версия)
Институция, която събира, консерви и експонати на дисплея произведения на изкуството, паметници, научни колекции, наречен музей, в превод от гръцки - ". Храм на музите" Гърците дължат на историята на изкуството.
Slide 8 - Museum (влизане в тетрадка)
*** покровител на изкуствата бяха богини - музите. Muse Clio се счита за защита на историята. Обикновено това описва ръкописите в ръцете им. Понякога имаше редица слънчев часовник - с тяхна помощ, тя наблюдаваше реда на време.
Всеки град има музей. Те са художествена, историческа, етнографска, зоологическа, литература и т.н.
Според слайд: Сега ще видите различните музеи в света. Те събрани творбите на великите майстори на изкуството. Те са наречени шедьоври. Тази дума се превежда от френски език. като "най-добрата работа". Може би някои от тези музеи и сте посетили.
Бележки пътници, хроника, спомени на ветерани от войната и много други реликви от миналото се съдържат в книгите. Книгите са написани на ръка и отпечатани. Те са историци на голяма стойност.
Slide 9 - Библиотека (писане в тетрадка)
Там не е изследовател на миналото, които не биха се отговори на библиотеката. Преведено от гръцката дума "Biblion" - една книга, "технологии" - ". Библиотека" съхранение, т.е., това означава,
Библиотека - институция събиране и съхранение на книги за обществено ползване.
. С каква цел са архиви, музеи и библиотеки? Какъв вид помощ, която предоставят в изучаването на миналото?
Както вече знаете, източниците могат да бъдат устни, писмени, и реални. Писмени източници историци наричат документи. От латинската дума "документ" се превежда като "доказателство".
Проучване на документи и физически източници. Учени възстановяват исторически събития. Но тази работа не приключва с изследователя. В историята няма нищо случайно. Ето защо е важно да се определи какво е проучен, преди и след събитието, за да се установи връзка между тях. И накрая, трябва да се разбере какво е значението на събитие за историята на страната или по света. Така боя цялата историческа платното. И боя за него и да ни даде историческите извори.
Домашна работа: Плъзнете 10
*** Срещал ли си се като у дома си всички исторически източници?
Трябва да работя в архивите?
Кои музеи и библиотеки на града ни, нали знаеш?
Свързани статии