Цели: В процеса на проучване, за да се изясни, конкретизират и разширяват знанията от хляба на децата.
- формиране на познавателно - изследователска и производствена дейност в процеса на свободно общуване с връстници и възрастни;
- развие способността да се мисли логично, да се разсъждава и се правят изводи и заключения;
- въвеждане на децата към културите, от които правят брашното; с разнообразие от тестени изделия;
- подкрепя зачитането възрастен труда, зачитане на хляб;
- култивира желанието да споделят придобитите знания и да получите
радостта от процеса на получаване на нова информация.
Подготвителни дейности: четене стихотворения, пословици, разкази за хляба ", А. Musatov" Като хляба на масата дойде ", С. Shurtakova" Corn падна на земята ", J. Akim" Хляб ", Е. Trutnev" златен дъжд ", H . Semenova, "хляб", S. Drozhzhina "каравана." истории за четене М. Glinsky "Хляб", Пришвин "Lisichkin хляб."
Провеждане на обучение цикъл: "Къде се вземат житото", "Как да се превърне зърно в брашно", "? Какво определя вкуса на продукта", "Сравнение на вкуса на продуктите, произведени от различни видове зърно", "Как хляба на масата идва от"? Как можем да се погрижим за хляба? "сутрин преди клас месене тесто с мая.
Речник работа: ръж, пшеница, царевица, житни класове, поле, земя, сеитба, прибиране на реколтата, трактор, сеялка, брана, зърно производителите, комбинатор, асансьор, мелница, мелничари, тесто, хлебни изделия, сладкарски изделия, хляб, кок, хляб, гевреци , сушене, пайове, торти, хляб с джинджифил, бисквити, торти, сладкиши, бисквити.
Прилагателните - пресни, меки, сладки, ароматни, хрупкави, пшеница, ръж, черен, бял, богат, буйни.
Глаголи - да се култивират, за да оре, брана, сеят, косят, чисти, мелене, мелене, пекат, пекат, да се хранят, да се грижи.
Получаване на материали на изследването:
Ние никога не е мислил за този проблем. Беше ни казано, че трябва да се грижи за хляба. И ние се изпълни това правило. В нашата група, всички внимателно се отнасят за този продукт.
Нашите учители ни казаха много за грижите за хляб. Струваше ми се, че няма други въпроси, за които ние не може да отговори. Но когато въпросът се попита: "Какво ще кажеш за хляба се появява на нашата трапеза", всички ние сме мислене. Както се оказа: ние все още не знаем за хляб, малцина го оценявам. Затова решихме да прекарат малко проучване.
Това е само в приказките хляб и сладкиши растат по дърветата, а в действителност път от зърно за хляб е много дълго.
И това не е всичко. След това, прикрепен към кормилото на трактора, която разхлаби лапите си на земята и премахване на плевелите, така че те не са в противоречие с нарастващите зърна. След това въз поле трактора с плантатор и сеялка нахлузва на партерния брана. кутии плантатор поръсени семената. засаждане на семената на най-високо качество е избран. Колкото по-добре житото, толкова по-висока доходност. Семена свиреха за отваряне на врати не падне в земята и брани ги поръсени с пръст.
Човекът, който управлява трактора нарича трактор.
Е, това е узряло реколта. Жътвата започва. полеви Изложение комбайни. Комбайни - това са машини, които се косят растение, мелене на зърно, а също стека на слама в стекове. Управление на тези машини суматори.
Зърно, namolochennoe комбайни, камиони, задвижвани от механична ток. Има зърно пречиства, изсушава се и сортирани. След това зърната да бъдат извадени на асансьора. Асансьор - място за съхранение на зърно. На конвейера зърно колан е изпратено до мелницата.
- Проучването разкрива пред нас много. Научихме как дълъг и труден път на хляб до нашата маса. Научихме за работата на земеделските производители. Ние разбира защо хората от древни времена на светиите, за да почитат и ценят хляба.
- По този начин, ние успяхме да се постигне целта за своите изследвания и са в състояние да се запознаят по трудния начин връхчета на масата. Стартира в началото на хипотезата на изследването е потвърдена.
- Тази работа ни помогна да се разбере стойността на хляб. Сега ние ще се грижиш още повече хляб и да го научи на своите приятели.
Свързани статии