Krasniak Нина
Използването на музика и игра материал в различни видове музикална дейност като средство за музикално развитие
В детска градина, с цел запознаване на студентите с музиката. развитието на тяхната музикалност използва различен музикален - игра неща. тя е представена в слайда.
1. Детски музикални инструменти. камбанки, барабан, триъгълник, кастанети, маракаси, дървени лъжици, дрънкалки, свирки.
2. Музикални -didakticheskie ползи на играта.
3. Различните атрибути за класа (носни кърпи, знамена, цветя, панделки).
Въпреки това, успехът на музикалното образование зависи не само от подходящо оборудване на музика и игри материал. но също така и върху правилното му прилагане с оглед. вид музикална дейност. форми на организация на музикалните дейности и деца.
Използването на музика и игра съществен ефект върху развитието на музикалност и задълбочаване представи за децата за средствата за музикална изява. както и използването му позволява най-смислени и интересните да се научат на уменията. Хорова, -ritmicheskih музикални движения в областта на слушане на музика и възпроизвеждане на музикални инструменти за децата.
Да разгледаме характеристиките на използването на музика - свири на материала в различни музикални дейности.
Докато пее с музиката -didakticheskih ползи и предучилищна игри се запознават с някои от първоначалните концепции на терена и ритъм, които се образуват по време на редовната физическа активност, развитие на мелодичния ухото. определяне на движение нагоре и надолу, мелодията се сравнява звуци с различна продължителност висоти. Цели под формата на игри и мотивират децата лесно разбираеми.
Като се започне работа по отношение на точността на интонацията, ние използваме следния музика - свири материала:
Учебни помагала с движещи се части, които показват на терена, например, "Музика стълба с матрьошка". Стъпките на стълбата се преместват една малка играчка, в зависимост от движението на фигури (до - надолу) деца се променят височината на гласа.
Музикални игри, за да "определят ритъма." "Не забравяйте, мелодията." "Повторение" развитието на чувство за ритъм. преподава точно възпроизвеждане на мелодия, моделът ритъм на песента, popevki. За тази цел, ние използваме различни инструменти на преподаване. лъжици, зарове, ритъмни пръчки, дрънкалки, звънци, музикални и ритмични чукове.
Снимки на базата на асоциации;
Оформени играчки. често се използва в предучилищна възраст. При четенето на децата песен предизвика деца емоционална реакция.
За по-доброто усвояване на песни чрез този материал:
Дидактически игра "От това, което имаме песни." "Музикално пумпал"
"Музиката карти" са предназначени да се развива в децата способността да слушат внимателно и да се прави разлика между познати мелодии. Снимките, децата се учат и пеят песни, както и че може да има музика на диска. и деца, които търсят правилните илюстрации за тези песни.
В процеса на възприемане от децата се запознават с инструментални, вокални творби от различен характер те опит, опит на определени чувства. За по-добро възприемане на музиката, които използваме дидактични игри. библиотека, както и илюстрации.
Музикални възприятие умения са фиксирани, ако слушане на пиесата е придружена от действия. Например, когато децата маршируват, prohlopyvayut ритъм на денс музика или да използват музикален -didakticheskoe наръчник за определяне на характера, музикалния жанр. музикален образ. средства за експресия. прикрепен към способността да разпознават и се прави разлика между музикални инструменти.
"Три цветя", за да се определи характера на музиката.
"невероятни светлини" на определението за жанра на музиката и характерните особености на март, песни и танци.
"Три китове" за развитието на идеи за музикални жанрове. определи естеството на музика.
"Слънцето и облакът", за да се определи характера на музиката.
Укрепване на възприемане на умения да помогне на образователни игри, чиято работа винаги е свързано с дискриминацията и за възпроизвеждане на средства за музикално изразяване. височината на звуци, ритъм, тембър, динамика. Например, в играта "Познай кой пее?" Деца в съдебното заседание определят тона на гласа пеене. "Тази песен аз съм си, приятелю, ще пея. Ти отвори очите си, не кой съм аз - Хайде, предположение ". Техният положителен ефект е, че качеството на изпълнение на децата зависи от успеха на играта. Действия, насочени към деца, за да се развиват независимо специфичните изразни средства. по-специално, на терен, ритмични отношения, динамични нюанси, тонален цвят.
По време на провеждане на изслушването на музика решим важен проблем за формирането на музикалната памет. , което се подобрява в резултат на повтаряща слушане, за тази цел тези ползи като:
"Tsvetik-semitsvetik" за развитието на музикалната памет и музикално ухо.
Game материал. Голям цвете, състояща се от седем различни цветни венчелистчета. които се поставят в един слот в средата на цветето. На обратната страна лоб - чертежи на субектите работи.
"Помощ Палечка" на развитието на музикалната памет. консолидиране на материала.
Илюстрации слушат произведенията
Един вид на музикални дейности са музикални - ритмични движения по време на който се развива музикалната -sluhovoe възприятие и чувство за ритъм на детето.
Ó го направи за подобряване на слуха и способността да се координират движенията си с музиката. тези умения се образуват по достъпен и интересен за деца от предучилищна възраст под формата на ритмични упражнения, музикални игри. танци, кръгли танци. Помощ възприемането на игри, танци и визуални илюстрации, играчки, както и наръчници, например, една малка карта, на която танцуват и маршируващи децата изобразени. Слушане на музика или танц марш в игрите, момчетата показват карта с по-символ.
За по-добро възприемане на игри и изразителен изпълнение на роли в игрите използвам костюми предмети. шапки, маски, допълнителни атрибути. знамена sultanchiki т. е. Така че, слушане на музика със забавен или тих характер в по-младата група, ние използваме движение с пръчки, знамена.
В старши предучилищна възраст разнообразен материал, които използваме за творчески задачи. Използването на визуални средства насърчава по-голямо разбиране на музикален материал.
Възпроизвеждане на музикален инструмент - една много интересна и вълнуваща дейност. Децата обичат да играят на камбанки, хармоника, акордеон, тамбура, барабан и други инструменти, които могат да изпълняват popevki. ритмични модели научени в класната стая, или измислят и изпълняват тяхната музика. показване творчество.
За да се развие чувство за ритъм, използвани игри. как
Разширяване на тонален представяне ще ви помогне в играта "Опознай своя инструмент." "Познай какво да играе." "Идентифициране на инструмент." "Изграждане на бандата" (игра за по-възрастните и подготвителна група) и гр. Д.
За развитието на паметта и музикално ухо, можете да използвате играта "Tsvetik - semitsvetik".
За да се осигури на децата с различни музикални инструменти, които използват такива помощни средства. като:
"Музикално лото памет" (за старши и подготвителна група)
"Кой знае повече?" (За среден и висок лента)
"Кой инструмент веднъж?" (За подготвителна група)
Трябва да се отбележи, че развитието на детското творчество използва музикални играчки. които са класифицирани като звучен и беззвучен.
Моторни играчки инструменти. Музикални върхове с различни размери с звука в горните и долните случаи. Използва се за малки деца, за да привлече вниманието им към мелодично звучене и развитието на тяхната слухова концентрация. Музикални чукове - различни звуци (една трета от разликата), когато се удря чука на основание на печат.
В използван в играта на старши група музикален чук "Какво звучи по-високи?" Децата се учат да правят разлика между високите и ниските звуци.
Music Guide: "Кой, че чува?" Разработва слухова внимание. умение, указват на думи звуци (звънене, шумолене, пиеси, се появи и т.н.); развива интелигентност. експозиция. Разнообразни Noise Maker. gremelki, stuchalki развива музикално - сетивни способности на децата. Възпроизвеждане на музикални инструменти. не разполагат с мащабите, помага да се развие чувство за ритъм, тембър разширява представителство на деца. "Музикално скъпа" ръководство е насочено към формиране на музикална ухо. възприемане на действителността звучи. Обогатяване на познавателните интереси. развитието на паметта. интелигентност и независимост.
Беззвучни инструменти играчка. пиано, роял, балалайка, акордеон упражнение децата в способността да играе правилно мелодията, за да стимулира собствените си дейности. Играчки - инструменти се използват главно за деца на 3-4 години. (Деца пеят, представяйки себе си да играят на музикален инструмент).
В музикално отношение -didakticheskie игри трябва да бъдат прости и достъпни, интересни и привлекателни. Само в този случай те се превръщат в нещо като агент на желанието на децата да пеят, да слушат, да играят и танцуват.
Прикачени файлове:
Свързани статии