Изображение на Исус Христос в поемата "Дванадесетте"
-
Опитайте се да разберете колко е важно образа на Христос в поемата, защо темата за безкраен дебат е как самата поема и образа на Христос; Идентифицирайте функции в образа на Исус Христос и на Блока за сравнение този образ, създаден от поета, с образите на Христос, илюстрирани от художници XIX-XX век. За да се формира умения, за да твърдят, и да докажат, от примера на текста, за да се изучава творбата, критици оценки, Блокиране на съвременници да изразят своята гледна точка. Насърчаване формирането на моралните ориентации да признае истинските и фалшивите ценности, създаване на положителен емоционален атмосфера, развитието на дисциплината. инициатива, независимост на преценката.
Оборудване и видимост:
-
Портрет на блок; Представяне на "илюстрации към поемата" Дванадесет "художници Annenkov, Олтман" Презентационни: "репродукции на картини: Kramskoy" Христос в пустинята, "Иванов" появата на Христос на народа ", Ge" Тайната вечеря "на Леонардо да Винчи" Тайната вечеря "; Образът на Спасителя върху иконата "Света лице"
1. Orgmoment
Учител. Здравейте момчета, изтъкнати гости. Всички готови за урок? Надявам се, че ще имаме по-ползотворно сътрудничество. Днес ние имаме окончателно урок за творчество. Вие четете поемата "Дванадесет" внимателно? Всичко беше ясно или имате въпроси? Какво?
Учащите се отговори.
1 представяне рамка. И само за темата на урока: "Образът на Исус Христос в поемата" Дванадесетте ""
Какво мислите, какви проблеми трябва да се реши в класната стая?
(Студенти да отговорят)
2. Проверка домашна работа (тест) Но първо, ние ще проверим домашното с помощта на теста. Напишете името на списъка и да тръгнат напред. Мисля, че можете да се справят с работата в 3-та минута. В същото време Kuzubova Алина, който ще вземе изпита по литература, за решаване на он-лайн тест. Желая ви успех.
1- 3, 2-3, 3-в-1, 2-а 3-б, 4-2, 5-1, 6- 1, 7-3, 8 4
Учител: Time. Нека да проверим точността на изпълнението, и да си похвала. Frame 3.
(Оценка: "5 '- 9 точки", 4 "- 7/8" 3 "-5-6" 2 "- 4.)
Какви въпроси да сме Ви причинили затруднения?
3.Rabota по темата на урока.
Учащите се отговори.
Учител: Какво е значението на образа на Христос в поемата? На този въпрос ще се опитаме да отговорим в края на урока. (Плъзнете кадър 4) домашна работа ще направи случай по този въпрос. Затова слушайте внимателно помежду си и да напишете в основно бележника.
(Звучи глава 1 от поемата на испански. I. Кваша) Frame 5
Учител: Зашеметяващи линии на поемата от Александър Блок, тревожно и тревожно. Защо вятъра и бурята? Какво става в светлината на Бога? Какво Вятър Русия, унищожаване или създаване? Стихотворението "Дванадесетте" - една от тайните на литературата на ХХ век. Спомнете си историята за създаването на поемата. Какво е вашето впечатление на съвременниците му стихотворение Blok?
Учител: Прогнозите са много неясни, противоречиви.
Много Петроград писатели отвърнаха от блок, не е подал ръцете му. Но има и такива, които се опитаха да има смисъл от това, което прави поетът, ако той се предаде чрез написването на поемата, или остава верен на своя творчески начин. Как мислите?
Учител: Както можем да видим, че няма консенсус или Blok съвременници, никой от нас. Какво е причинило споровете, които не попадат мълчи до този момент?
(Може да се каже всичко в поемата :. Revolution образ, стар свят ", апостолите на новия свят." - на дванадесет хунвейбини, и разбира се, по образа на Христос Деветдесет години не е достатъчно за решаване на загадката на поемата, особено трудно е да се обясни краят) Разбира се, ние не приемайте ролята на съдия, който трябва да реши спора, но се опитват да разберат сложната концепция на поемата блок.
Има две гледни точки върху появата на Исус Христос в края на поемата на:
изкуствен, измислен образ, противно на обективното съдържание на поемата; образа на Христос не е чужденец, но следва от съдържанието на поемата.
И ние се опитваме да докажат или опровергаят тези възгледи. Ние считаме, напомняне за Христовата вяра.
-
Глава 1: "Във всичко Божията земя." Глава 2: "Крос бе блестящ ...", "светия гняв", "свобода без кръста," pal'nite-ка куршум в Света Русия ". - Група 1 Глава 3: "Бог да благослови." Глава 5: "Е, нали, съгреших, то ще бъде по-лесно за душата ..." - 2 Група Глава 7: "... забавно не е грях ..." Глава 8: "Бог да го душата на слугите на твое ..." - група 3 10 глава: "О , виелица, която, освен "" Защо ти забранявам злато иконостас "глава 11:" И те отиват неназован светец ... "- група 4?
Учител. Поради това е налице невидимо, наблюдавайки действията и делата на дванадесет. Нека да слушате глава 2.
(Рецитирането глава 2)
- Както се характеризира с главните герои в глава 2? кадър 8
-Каква е разликата между "дванадесет" религия?
- Какво е призивът звучи в края на глава 2? 9 рамка.
Учителят: Може да се предположи, че "vintovochkami стомана", насочено към врага. Как се нарича врага в поемата? Намери епитети.
(Учениците са епитети: "неспокоен", "горчиво", "невидим".
Учител: Всичко това е вярно. Христос смущава Red. Какво? (A напомняне, че не можеш да живееш, нарушавайки християнските заповеди, основната от които е "Не убивай." Не е Исус може да се успокои, че попада вяра, святост, без която възможността за убийство, насилие, доноси.) Какво се случи в поемата?
Учител. Петро възкликва: "О, какво виелица, Спасител," Какво е значението на думата "Христос" в стихотворението?
Disciples: "Христос", "Спасител" в поемата - и да го запазите, и Спасител. На иконите XII-XV век Христос е изобразен под името на Христос.
(Съобщение на студент на иконата "Света лице")
Учител: Няма нищо случайно в поемата Blok. Случайни и Петър имена Andriukha. Те са символични. Защо? Както изобразени Христос известни артисти?
Учител: Каква е разликата от библейския Питър Блок?
Студент: Петър Blok се опитва да се хареса на името на Бога, да се покае, но "апостолите на новия свят" задвижва разкаяние, опитвайки се да прогони името на толкова свят, Христос, и Петро се отдалечава от Бога:
Преподавател: Много художници са илюстрирани поемата "Дванадесет". Както е изобразено Annenkov, Олтман Red. Какви цветове преобладават? Знаете илюстратори да изразяват идеята на поета? (Поста ученици една група))
Учител: (Frame 10) Това е, което хората са дошли на власт и да станат господари на нов живот. Руски писатели, не приеха революцията, като Бунин Merezhkovsky, Gippius, като видяха това, щом пристигането на Антихриста и края на света. Нека да слушате глава 12.
(Прочетете глава 12)
Учител: Кой насочено въпроси патрул? Това звучи по тези въпроси?
Студентите, стигат до заключението, че "невидимата врага" - Исус Христос. И по въпросите чу заплаха, несигурността, страха и съмнението. И за да убие моите съмнения и страх, те застрелям. На първо място, "... pal'nite Единична куршум в Светия Рус, а след това в самия Господ Бог.
Учител: Стихотворението е пълен с страх от него, невидим враг. Така че атеисти революционери не признават Исус като свой. Въпреки това, възможно ли е, че самият Христос се е съгласил да отиде в главата на дванадесет?
Disciples: Исус доведе Червената гвардия. Той продължава напред на "нежна походка nadvyuzhnoy, сняг хлабав перла", т.е.. Д. Включително виелици, снежни бури, които са израснали като че ли от снега ", в бял венец от рози." Но не и на кормилото. Не видя войниците.
Учител: Помните ли как той възприема блок образа на Христос. Frame 12.
Учениците четат Блокиране на твърдения за начин на Исус и стигнах до заключението, че поетът не разбирам този образ. "Мразя този женствен начин ..." "Не ми харесва края на" Дванадесетте. " "Дръжте под око и да видим, че той е ..." "... за съжаление, това е, и така .. В края на поемата Блок се сложи край, а не удивителен знак, следователно, той не се" похвали ", а той каза:" заяви само факт "
- Защо е образът на женствеността? Frame 13.
Учител: Съдбата на Русия не могат да бъдат отделени от Христос. Това изображение е вечен, той е бил помолен от поети и писатели на блок и блок след това. Какво продукт помниш ли?
- Христос е намерил своя дванадесет?
Студентите, стигат до заключението, че дванадесетте в поемата не намери си Христос, те повдигнат "vintovochkami стомана" стъпкани всички морални закони: "Свобода, свобода, о, о, без кръста!"
Учител: Но защо става така, че в крайна поемата Христос?
(Студенти да отговорят, изразявайки различни гледни точки) ...............................
Но това предлагаме творчески изследователи.
3 Група казва, че учените предлагат няколко интерпретации на образа на Христос - революционно, Христос - символът на бъдещето, Христос - Супермен, Христос - символът на вечната правосъдието и др.
4. Проверка материал асимилация
Учител: Ние сме по същия начин, като критик, така творчески изследователи, съвременниците му, не може да отговори на този въпрос еднозначно. Той беше прав. твърдейки, че "стихотворението тълкува и ще се тълкува по 1000 пъти и всичко по различен начин, защото той я е написал трудно човек" .. Чуйте стихотворение, което установи, Кристин. (Ученикът чете стихотворение)
Дванадесет.
Подобно на апостолите,
Но какво е посланието?
Всички подъл, вулгарен.
Mad прилив на страст.
Тълпата се отказа от идеята,
С пудра мозък.
Издигнат на Голгота,
Наскоро си деца.
И в навечерието на дванадесетте -
Символът на революцията,
Не е благословия
Тяхната бунтовен бунт.
Но жертвата на Бог отново,
Отново включете стена на историческия оператор,
Отново на разпятието - оцелява!
Инокентий поведение.
Но къде са победителите?
Като са живели в продължение на много години,
За пореден път виждаме Христос,
Възкръснал към светлина.
Отново Dolgoborodov
Светия кръст казано,
И много от хората,
Прибързаното под камбаните.
Има една дама в Астрахан.
Най-богатите и бедните.
Дали Русия - майката.
Поставка за хиляди вяра.
Това излезе, която се изхвърля,
Е счупен, която е скосена.
Забравени и разкъсан,
Намушкани с щикове.
Всичко плуваше, всичко си дойде заедно,
Всички осветена, който се появява,
И все пак, облагороден
Всички обичат Христос.
Учителят ще се опита да се направи заключение.
Student.
В поемата на концепцията за противоречие Блок перспектива засегната, от една страна, човек, който иска да вярва в нов, творчески, от другата страна на гражданите, човешката креативност, мислене, което има най-основните си морални принципи на руския народ, непреходните ценности на християнството. Следователно отхвърлянето на старата и отхвърлянето на новата, нечовешко, че е вероятно да преминат през всяко лице, да се направи нещастен и безразлични към страданията на другите. И само тогава постига хармония в света, когато прекрачи кръвта дойде вярата, християнските заповеди, на идеалите на любовта, за непреходните ценности.
Учител Поема Блок - Трагичен пророчество за спасението на Русия. Живеем във време, когато всички забрани вдигнати, има пълна свобода на религията. отварят нови църкви, реставрирани храмове, но е по-малко престъпление? Не. Защо? "Иди без име на Светия" Да отново. Стихотворението "Дванадесетте" - предупреждение, опит да се събуди тези, които е дал и дава на rastoptanie светата вяра, Светият Русия, нейното бъдеще.
Endless виелица все още се извежда над Русия. Кога ще в края на тази виелица, Blizzard? Бял венец от рози в глава 12, бял сняг в началото на поемата - е затворен кръг, състоящ се от 12 глави от поемата. И стигнах до края на урока. А сега предлагам да се направи cinquain. Нещо, което да ви накара да мислите за урок? 2 минути са достатъчни?
Благодаря на всички ви. Можете работи усилено. Прогнози за да покажа в следващия урок дава домашна работа. Довиждане.
5. Домашна работа: да направите случай по въпроса, който беше обсъден в клас. Колко важно е образът на Христос в поемата?
6. Отражение. Бъдете cinquain урок по въпроса.
7. Резултат от урока (анализ на работни места и окачествяване)
Свързани статии