Номинация "Млад изследовател"
Всеки ден ние влязат в сградата на училище и не може да отговори на въпросите: когато сградата е построена, това, което му височина периметър ... Вижте резултатите от анкетата показват, че учениците не студент не знае точната височина на училището. След изучаване на проблема, аз не съм намерил начини за измерване на недостъпни разстояния.
Целта на изследователската работа: да се научи да се измери недостъпни височини по различни начини.
Предмет на изследване: Броят на училищна сграда 8, Klin.
Тема е от значение, тъй като е възможно и без сложни технически средства за измерване на разстоянието до най-недостъпните точки.
По време на изследването, което са идентифицирани няколко начина, които са на разположение за мен:
Измерване на броя на училищната сграда 8 със снимки: снимана на фона на сградата на училището, измери ръста и височината на училищата в снимката, знаейки, вашата височина, аз определено височината на училището.
Метод, който използва отчитане на броя на стъпките: брои броя на стъпките, измерете височината на една стъпка, пресмятане на височината на сградата.
Методът се основава на измерване на разстояния с равномерно ускорено движение: известно е, че телата попадат със същия ускорение. само на един хвърлей от прозореца, се определят есента и с нетърпение очакваме да училище висока.
Определяне на разстояние с помощта на устройство, което е равнобедрен правоъгълен триъгълник: уредът е монтиран така, че един от краката на дясната равнобедрен триъгълник е изпратен в сградата на училището, да намерят място, където да положи на покрива на разширението на сградата на хипотенузата, така че може да видите окото. височина училище се определя от сумата на разстоянията от краката до училищния двор и височината на моята височина на нивото на очите.
Методът, който се основава на знанията на дължината на доведения си, а дължината на сенките: сянката на училището се определят от дължината на крачките, определя от дължината на сянката му с помощта на стъпки, по едно и също време на деня. Знаейки, височината и дължината на доведения си, аз се определи височината на училище и дължината на сянката ми в сантиметри.
За да се определи най-точен начин да се определи разстоянието за измерване на абсолютни и относителни грешки.
Заключение: В моите изследвания най-точен начин е методът за определяне на височината на сградата чрез равномерно ускорено движение, тъй като абсолютната и относителната грешка малката.
Заключение: В хода на работата, съм използвал най-различни начини за измерване на разстоянията на недостъпни точки. Получих знания може да се използва за измерване на други недостъпни точки, например, височина колона, дърво.
Етап 1, теоретично, в които аз научих някои съвременни методи за определяне на разстояния недостъпни.
Етап 2, практически, в хода на който аз избрах методите за определяне на разстоянието и осъзнах практическата част на експеримента.
Етап 3, сравнително, по време на които съм забелязал грешката и идентифицира най-точен начин за определяне на разстоянията на недостъпни точки.
Изборът на тези начини не съм случайно, която се изчислява на разположение. При изучаването на теоретичния материал по този проблем, съм се срещал с други методи за определяне на разстоянията недостъпни, например чрез огледало. За съжаление, аз нямам познания, за да се измери разстоянието по този начин. И освен това, бих искал да се помисли за други начини за измерване на недостъпни височини.
Приложение 1: Напредък в изследването.
Приложение 2: Представяне.
4.8 от 5 звезди
(Гласове: 4, общ резултат: 19)
Вземете бонус рубли за вашата дейност!
Иля и Светлана А.! Наистина ми хареса работата си. '22 всеки ден ходя на училище, но никога не се досетили за измерване на височината му. Сега ще дам тази задача на своите първокласни математици и връзка към работата си. Браво! Но не спира дотук, ти си там и са изброени училищните периметъра.
Уважаеми Светлана А., Иля. С интерес се запознаят с проекта си.
Така че се интересуват, че обжалва пред различни източници по темата и учителят по физика в училище. Иля, което сте прекарали целия научните изследвания! За студент 5-ти клас - това е много сериозна работа.
Не веднага намери истинската височината на училището, но след това разбрах, че на един от слайдовете в №2 на приложение.
Иля, Приложение №1 (хода на изследването), които се отнасят до различни приложения (например, сравнителна таблица на грешка - №4 приложение), а след това отново сключва въз основа на тази таблица. Може би това е необходимо да се направи препратка към тази таблица?
Желая ти късмет в конкурса и успех в по-нататъшни разследвания!
Свързани статии