Тема: "Трудно е претекст за"
- формирането на комуникативната компетентност чрез засилено речта предлог дължи.
- да запознае децата с претекста на;
- консолидиране на понятието "оферта", "малка дума";
- продължи да преподава вложка извинение да предложи;
- продължи да се научат да работят с деформирани предложения;
- продължи да преподава диаграми оферти.
- продължи да научим децата да се движите в пространството с помощта на претекст за;
- продължи да се разширява и да се засилят в речта речник на децата в процеса на проучване на претекст за;
- продължи да развива слухово и зрително внимание, памет, вербална и логическо мислене, въображение;
- разработване на диалогичната реч (в диалог с логопед в процеса на изпълнение на задачите за използването на речта предлог дължи);
- продължават да се развиват малки, общите двигателни умения;
- генерира граматика реч;
- научи членове да се съгласи предложения в родителен падеж с предлога под въпрос поради.
- продължи да се повиши интереса към литературни произведения;
- продължи да се култивира способността за активно и благоприятно взаимодействие с учителя и връстници в решаването на играта, и когнитивни проблеми.
- kovrograf, играчки, субект и обект на изображения, картата с предложения Схема извинение.
очертание
Логопед показва предлозите схема (по-рано премина), докато децата представляват оферта за тях.
Логопед: "Момчета, които да посетите нас Не знам дойде днес. Той загуби приятелите си. Те е трябвало да дойде при нас в детската градина. Нека да погледнем за приятели Де да знам. О, вижте, Cog наднича иззад шкафа. Бутон наднича иззад дивана. Gun'ko наднича иззад стола.
(Реч играе оферти за играчки.)
Какво малка дума (предлог) се срещна с нас в тези изречения? (Поради).
Точно така, малка дума, защото ние казваме, когато даден обект е зад нещо и да се премести от там. "
Логопед показва карта с предлог схема дължи. Деца обработват и съхраняват на изображението.
Game ", поставете думите" (за да покаже значението на думата малко поради научи да го вмъкнете в предложението)
Логопед предлага на децата да се установи дали предложението е ясно, ако не се вмъква малка дума за него, защото на: ". Кученцето гледа на оградата" ( "Не, аз не разбирам.")
"А какво ще кажеш?" ( "Puppy наднича иззад оградата.") "Котето гледа на къщата." ( "Котето гледа отзад на къщата.")
"Заек гледа на храста." ( "Бъни наднича иззад един храст.")
"Виждате ли, без думичка, защото не би разбрал."
Играта "Кой се скри къде?" (Teach форма изречения с предлог, защото на сюжетни снимки)
Логопед предлага на децата, за да видите какви са неговите картини. Те се скрили на децата и животните. Как те гледат?
Децата реагират. ( "Момичето с изглед отзад на стола." "В кученце гледа отзад един стол." "Момчето изглежда от килера".) Какво малка дума, когато се срещнахме в тези предложения? (Поради).
Fizkultminutka (съвпадение реч с движение, промяна на дейността).
Логопед: "В прекрасно дърво е лято и да растат гъби. Хайде да отидем за гъби! "
Отне ми следите
От верандата в гъстата гора. ходене на място
Аз не съм малката кошница "заключване" на пръстите на ръцете
Взех една кошница. пръстите в ключалката рамена образуват кръг
Погледнах под хълмче, ръка козирка за очите, погледнете
Под пънове бреза. наляво и надясно, като се наведе надолу
О, и хитри гъби! разклащане пръст
Къде са те крият? повърна ръцете си
Предложението за нарушаване на реда на думите в "Объркване" играта (да научим децата да работят с деформирани предложения).
Логопед: "Виж, как завъртя топката" ( ". Топката валцувани извън кутията") "Той иска да играе с вас. Предложенията побъркани думите, помагат да ги сложи в ред:
"Защото, заек изскочи от храстите. Веранда, защото, коте избяга. Departed, което се дължи, врабче, дърво. Fox, сняг, скочи отзад. Кученце, защото, аз излязох от стола. Яви, слънцето, облаците, защото. Поради Катя, таблицата излезе. Начало, кола, пътува се дължи. Ляво, хълм, мишка, защото. Стоун, защото, изпълзя, гъсеницата. От зад себе си, показа гаража, татко. "
Картографиране на оферти (оферти учат представлява схема).
Логопед предлага децата правят предложения схема "Knopochka избяга от гардероба." (Дете на предложената схема от борда, оставащата работа с помагалото.)
Какво имаме предвид, съблича оферта? ( "Long".)
Какво прави района в началото на лентата? ( "Corner в началото на лентата означава, че първата дума в изречението, се капитализират.")
Това се поставя в края на изречението? ( "В края на изречението от точка.")
Име първата дума в изречението. ( "Един бутон.")
Какво означава тази дума в изречението? ( "Тема".) Отнася се до думата ивица от района.
Името на втората дума в изречението. ( "Избяга").
Какво означава тази дума в изречението? ( "Действие.") Се отнася до дума лентата.
Името на третата дума в изречението. ( "Тъй като").
Каква е тази дума? ( "Малката думата - извинение.")
Ние означаваме дума ивица.
Името на четвъртия дума в изречението. ( "Гардероб").
Ние означаваме дума ивица.
Очаквайте с предложения за схемата.
Децата идват с предложения.
Логопед: "С какво думички (извинение) днес бяхме предложения" (Защото).
Оценява дейността на всяко дете.
Шишков IV,
учител и логопед
Свързани статии