Точка 4. "Избор методи запаметяване, отговаряйки на въпроса:" Как трябва да се помни материала "под каква форма ?.
Интересът към темата или външна мотивация към материала памет със сигурност е важна, но не по-малко важно, и как да си спомня. Памет, както и всяка работа, въз основа на "инструментите", т.е. методи и техники, които се прилагат в зависимост от целта и вида на запаметяване запаметява материал. Например, един и същ текст (вид материал) да се съхраняват в различни начини, но целта - да се помни, в близост до съдържанието. Това стеснява избора на методи. Така че преди да се избере метод в зависимост от целта на запаметяване, по-необходимо да се разглеждат различни видове материали и самите методи.
Помислете за всяка част от информацията, и се опитват да разберат: "Защо е една по-добра информация се съхранява, а другата - по-лошо?". Така например, информацията за форма се съхранява добре, текст и реч - по-лошо, и точна информация - едва ли помни, по обичайните методи (копиране и зазубряне).
Оформете информация се съхранява добре, като това е най-вероятно по-близо до функционирането на мозъка ни. Всеки знае, че мозъкът е "настроен" към изображенията, снимките и работи по запомнящ се начин "автоматично". Всеки от нас с лекота и с всички подробности мога да си спомня пътя към училище, на работа, начина на техните пътувания, задния двор, където той живее, положението на апартамент или офис неговите работници и т.н. Предметите около нас са лесно преведени от мозъка в образи без нашето съзнателно участие и добре съхранени.
Реч (текст) информация се съхранява по-лошо от символичен, както и Не всички думи са преведени от мозъка в изображения. Трябва да се отбележи, че преводът на думите в "езика" на мозъка - правомощието да се репродуктивното въображение. Репродуктивна въображение - е процес на прехвърляне на спонтанен възприема речта на визуално представяне на пространствената организация на изображения. Тя пресъздава въображението предоставя информация на словото.
Вземете думите могат да бъдат разделени на две основни групи: думите, които предават konkretnyezritelnye образи и думи, които контролират тези образи в нашето въображение. Например, думата "маса", "книга", "молив" има конкретни визуални образи. Сега прочетох следното изречение: "Големите .... Тя е красива .... ". Е, това е ясно какъв е залогът? Да, не много. И защо? Да, защото ние сме нищо, ние нямаме изображения. Подобни думи: предлози, дело окончания, спомагателни части на речта, глаголи и прилагателни не разполагат с изображения и ги предават на различни пространствени връзки между тях. Тези думи (пространствени оператори) се възприемат като мислене и чрез нея се изгради снимки (съществителни) в съзнанието ни, за това как те говорят или писмен текст.
Въз основа на гореизложеното, вече е възможно да се обясни: "Защо гласът информация, съхранена по-лошо от фигуративния". Това се случва поради две причини: първо, в реч и текст съдържа по-малко думи - образи, отколкото във външния свят; На второ място, изображенията, създадени от думите "слаби" образи възприемат визуално.
Да речем, че сте чели тази книга, чрез и научих методи за съхраняване на текст и точна информация. Сега целта е пред вас - не забравяйте материала, казват текста. Какво бихте направили? Разбира се, за да мисля за това как да се помни: със свои думи, или в близост до текста дословно. И след това, в зависимост от избора, направен ще бъде целесъобразно да се използват техники за запаметяване.
В случай, че имате нужда да си спомня текста дума по дума, обикновено се обръщаме към механичното запаметяване, което води вътрешен протест и отрицателни емоции. Но зазубряне може да бъде улеснено чрез използването на различни техники и методи за запаметяване - мнемоника. После си спомни, ще бъде забавно занимание, а не като "тежък труд". А освен това, мнемоника могат не само да си спомнят от материала, а също си спомнят за него, когато е необходимо.
Този въпрос все още предполага различен контекст: "Не забравяйте, че като цяло или на част?"
Според психолози, спомняйки си производителност, също зависи от това как запаметяване: изцяло или частично. В психологията известни три начина за запомняне на голямо количество материал: неделима, частни и комбинирани.
Първият начин (интегритет) е, че материалът (текст, стихотворение и т.н.), се чете от началото до края на няколко пъти, за да завършите асимилация.
При втория метод (самостоятелен), материалът се разделя на части и всяка част отделно запаметява. На първо място, на няколко пъти се четат една част, а след това на втория, после третия и т.н.
Комбинираният метод е комбинация от неразделна и частично. Материал първо се чете от целия един или повече пъти, в зависимост от обема и характера, тогава трудните пасажи са избрани и запаметяват поотделно, след което целият текст прочетете отново. Ако материал, като стих текст е голяма по обем, тя е разделена на стихове логично завърши части и запаметяването се случва по следния начин: на първо място, текстът се чете 1,2 пъти от началото до края, се оказва общия си смисъл, тогава запомнила всяка част, след което материалът се чете като цяло.
M.N.Shardakova проучване показа, че на тези методи е най-подходящата комбинация. Тя осигурява равномерна съхранение на всички части на материала изисква дълбоко разбиране, способността да се подчертае важната. Тези дейности се извършват с по-голямо съсредоточаване на вниманието тук, както и повечето от тях производителността. В експерименти Shardakova студенти, които запаметяват стихотворение комбиниран начин, той взе само девет повторения в запаметяването изцяло - 14 повторения, а в запаметяването на части - 16 повторения.
Така че можете да изберете как да се съхранява информация!
С цел да се "настрои" на който и да е материал (интересен или скучен) е много важно да се помни това, което вече знаете за тази тема. Необходимо е ново знание е лесно да се "свързват" със стари и следователно по-добре фиксирани в паметта. Припомнете си, добре известни факти, за да се запамети новата материал също е важно, защото на фона има старата знания за нов интерес.
Какво е "карта с памет". "Memory Card" или Mind Карта - е нелинейна изображение върху лист хартия ключови думи и техните взаимоотношения един към друг: тя има много измерения, асоциативен и творчески образ на всеки материал. По този начин, картата с памет - това е като карта на нашето мислене, нашата вътрешна реч, "градивните елементи", които са ключови думи. Това е заключението, както и учени, които са изследвали процеса на мислене.
Ако си спомняте разговора между хората, а след това се говори думи в линейна последователност, и вярва, че вторият ще приема всяка дума по същия начин. Но, ако сте наблюдателен човек, вероятно сте разбрали, че не е (между другото, това погрешно предположение, че първият е причина за много конфликти). Какво се случва в мозъка на слушателя? Той възприема първите думи-съществителни (ключовите думи) в контекста на околните думите (пространствени оператори), "свързване", така че тяхното мислене и въображение. Чух думите, които той интерпретира по свой собствен начин, както е продиктувано от собствения си опит, собствените си асоциации. Оказва се, че в мозъка на слушателя е "преструктуриране" на линейната последователност на думите в собствената си структура на говорещия, с други думи, той се премества в собствения си език. Можете да проверите това чрез задаване на слушателя да преразказват какво току-що е казал. Най-вероятно той няма да може да рецитира дума по дума, ако това е, разбира се, не е дете на пет. Повторно преброяване на гласовете ще бъде, както се казва, "близо до текста", и по собствените му думи, които се разпределят идеите събеседник последователност и използват свои собствени примери.
Всичко това ни кара да вярваме, че възприема линеен информация (глас, текст), което трябва да премине на "техния език", като се използва принципа на "Карта с памет", т.е. принципа на нелинейна запис, а не стандартна резюме или обобщение рекорд.
Това са предимствата на мисловни карти резултати T.Byuzen техния автор:
1. По-лесно е да се идентифицират на основната идея, ако тя се поставя в центъра на листа.
2. Ясно се виждат на относителното значение на всяка идея. По-смислени идеи ще бъдат по-близо до центъра на града, и по-малко важно - в периферията.
3. Незабавно разпознаваеми са връзката между основните понятия, поради близостта им до друг и свързващи линии.
4. В резултат на цялата тази информация ще играе по-добре и по-бързо.
5. структурен характер на тази карта ви позволява да го допълнят с нова информация, лесно, без с анулирането, дърворезби, кутии и т.н.
6. Всяка карта с памет се различава на външен вид и съдържание от всички останали. Това допринася за по-добро възпроизвеждане на паметта.
7. Когато творчеството, като например изготвяне на есета и т.н. неограничен карта (липсата на ръбове) позволява на мозъка по-лесно да усвоят нови връзки и да се свържете с новите елементи.
Осъзнавайки, предимствата, които ни дава нелинейни запис на информация, помислете за прилагането на принципа на "карта с памет" на практика.
Така че, може да се използва принципа на "Карта с памет":
1. С цел да се "настрои" към материала, опитвайки се да си спомни какво е известен по този въпрос;
2. да се разбере и да се запомнят текста;
3. за водене на бележки, лекции, доклади и т.н. в съдебно заседание;
4. за съхранение на голямо количество информация чрез фини мнемоника и eidetics;
5. за творчество и разработване на нови идеи;
6. спецификация за целта, която искате да постигнете и как да го постигне;
7. за развитието на стратегия за развитие на фирмата;
8. да изготви доклад и речи;
9. за да себе си, своите желания, и взаимоотношения с другите разберат;
10 Получаване изпита и т.н.
И сега ние ще разгледаме как да се "настрои" към материала и да си спомня всичко, което е известно по дадена тема с "карта с памет".
Свързани статии