Педагогика Основно училище: учебник
В книгата разглежда както на общите основи на педагогиката и проблемите, пряко свързани с педагогиката на началното училище: възрастови особености на децата, принципи и правила на обучение на младите ученици, видове и форми на обучение и образование, пред които е изправена начален учител и т.н.
Учебникът е предназначен за студенти от обучение на учители колежи.
Иван Павлович Podlas
Глава 1 Предмет и предизвикателства педагогика
Педагогика - наука за възпитанието
Появата и развитието на педагогиката
Основни понятия на педагогиката
Системата на педагогическите науки
Методи на педагогически изследвания
Глава 2. Общи модел на развитие
Процесът на развитие на личността
Наследственост и среда
Развитие и образование
Дейности и личностно развитие
Глава 3: Възраст характеристики на деца
Развитие на по-младите ученици
Като се вземат предвид индивидуалните особености
Глава процес 4. Преподаване
Начини за изпълнение на задачите на образованието
Етапи педагогическия процес
Закономерности на педагогическия процес
Същността на процеса на обучение
Учебни програми и програми
Учебници и ръководства
Глава 6. Мотивация учения
Обучението по движещи сили
Интересите на младите ученици
Глава 7. принципите и правилата на проучване
Концепцията на принципите и правилата,
принцип съзнание и дейност
Принципът на визуалното обучение
Правилността и последователност
Принципът на комуникация теория и практика
Глава 8: Методи за преподаване
Концепцията на методите
Методи за устно представяне
Работа с книга
визуални техники за учене
Изборът на методи на преподаване
Глава 9. Видове и форми на обучение
Видове и структура на урока
Превръщането на формите на живот
Глава 10. учебния процес в училище
Характеристики на процеса на обучение
Структурата на учебния процес
закони Общообразователни
Духовно образование на учениците
Глава 11. Методи и форми на обучение
Техники и методи за обучение
Методи за образуване на съзнание
Методи за организация
Глава 12. Студентски ориентирано образование
Образованието на доброта и обич
Правила за хуманистична възпитател
Глава 13. Ниско-пълна училище
Удобства неподбрани училища
Урок в малките училища
Организация на самостоятелна работа
Търсенето на нови възможности
Подготовка на учителя за урока
Глава 14: Диагностичен училище
От наблюдението на диагноза
Оценка на резултатите от обучението
Глава 15: начален учител
Изисквания за учител
Учителят и семейството на студента
Анализ на труда на учителя
Кратък речник на термините
Известно е, че структурата на новите икономически и културни достижения на обществото значителна роля принадлежи на работата на учителите. Ако не сте подготвени за гражданите в училищата, достатъчни за решаване на проблемите на страната на нивото на настоящите и бъдещите изисквания, нашите надежди за стабилно и сигурно бъдеще ще останат неизпълнени. Ето защо изборът на професията начален учител има такава висока гражданска стойност.
Оставете да начално образование и обучение трябва да бъде най-осведомените, талантливи, отговорни учители - толкова важен период от живота на детето при формирането и съдбата на човека. Вероятно, обаче начален учител няма място за грешки. Едно погрешно действие, той, като лекар, може да причини непоправими вреди. Нека не забравяме, че той е бил в началното училище лицето получава повече от 80% от всички знания, умения, действия и начини на мислене, който ще използвате в бъдеще.
Вече е на бюрото на ученика следващия учител започва да осъзнава, че основните ценности на училището - учениците и учителите, тяхната съвместна работа. Детето не е средство, а целта на образованието, така че трябва да се адаптира към училището, както и обратното - училище за него да се без да се нарушава природата на детето и да го повиши до предоставената му максимално ниво на развитие. Аз трябва да работят и да ходят на училище, защото учителят - основен интелектуална сила в обществото, неговото призвание - да служи на хората, за да бъде водач на знанието.
За да се превърне в господар на занаята си, че е необходимо да се знае, педагогиката, да се научим да мислим и да действаме професионално. Педагогика разкрива общото връзката между условията и резултатите от образователни дейности; В него се разяснява на постигнатите резултати от обучението и образованието, защо има определени проблеми; посочва начини за преодоляване на общите проблеми.
Образованието, както всяка друга наука, не се ограничава до описанието на конкретното състояние или примери за правила. В него се изтъква най-важното в отношенията на преподаване, разкрива причините и последствията от педагогически процеси. Много цветове на живота на едно дете става дума за общо понятие, за което не винаги е видима за недвижими на училищния живот, но можете да намерите обяснение за различни конкретни ситуации. Тези, които са се научили и общата теория, освен паметта си, като запомняне на огромен брой конкретни факти и примери, които могат да бъдат приложени, за да обясни своето място в процеса на обучение.
Учебникът е много скромно. През 15-те глави, ще откриете основни образователни разпоредби, необходими за разбиране на същността, съдържанието и организацията на учебния процес. Всички глава завършва с въпроси за самостоятелно разглеждане, списъкът на допълнителна литературна справка. Обобщение на резултатите за всяка глава са обобщени в основната схема. Тя служи като основа за съзнателно играят основните понятия и термини, можете бързо да си припомним основните правила и структура на разглеждания материал, улеснява разбирането на сложни зависимости, организира и да ги обединява. Осъзнавайки, ползите от схематични "стълба", учителят ще се подготвят тези бележки за своите ученици.
Цялостното изследване на процеса и резултатите от самостоятелна работа на студентите. С примерни стойности на времето, необходимо за пълно усвояване на всяка глава на учебника. Фокусирайки се върху най-добрата инвестиция на време, вие ще бъдете в състояние да планира по-добре тяхната самостоятелна работа, която, както знаем, е в основата на съзнателно и продуктивен живот. В последния тестови въпроси Първият отговор, преди да поставите препратка резюме, а след това я извадете и обективно, като учител, да зададете около себе си.
Свързани статии