Целта на урока. Екологичното образование на учениците чрез четене на историята на проблемите на околната среда и средствата на изобразителното изкуство чрез плакати на конкуренция на проблемите на околната среда.
- Определете екологични проблеми пред човечеството, както и задачите, възложени на жителите на нашата страна в годината на екологията чрез четене на пасаж от историята на Уилямс Т. Powers "не може да диша."
- Да запознае постъпване в емблеми, използвани в нашето общество, техните области на приложение, стойността на техните елементи.
- Образовайте творчески и когнитивната дейност, морален и естетически отношение към света и изкуството.
- Разработване на асоциативни и творческо мислене, въображение, умения за работа с художествени материали.
урок Оборудване: представяне на урока. Схема за маса, изобразяваща специални символи (знаци, символи спортове, военни символи, олимпийски и други символи.)
В хода на урока.
Учителят за изящни изкуства. Днес ние имаме с вас един необичаен урок. Ние го прекарат заедно с библиотеката.
Библиотекар. Кажи ми, ти харесва научна фантастика?
- И това, което е измислица? (Science, приказка) По кое време е тя показва какво събития? (Бъдещото)
- Кой ще слушат внимателно и да каже една фантастична история, след четене: "Какво предмет е израснал в историята"
Стъпка повикване. Четене на текста.
Накъдето и да погледнете, борови иглички стъпкани в прахта, и все пак тя е доста прилично място за лагер. Това беше близо до върха на билото, и от други сайтове са били разделени от храсти, които растяха между боровете. Под дървото успешно имам палатка. Вечерта, когато вятърът стана и ръмеше дъжд, корона борове сервират като надежден капак.
Петър Lathrop стоеше до огъня, наслаждавайки се на тази снимка. После погледна към часовника си, пое дълбоко дъх, задържа дъха си, аз съжалявам, за да позволи на въздуха, пиеше сока от консервата и я хвърли настрана.
- когато този въздух, Грейс, - каза той - че тя може да се пие.
- Къде са децата?
- Вероятно, в долната част, в близост до голям камък.
Пътят се виеше из огромните каменни блокове на склона. На камъка бяха четири деца. Старши, сега е тийнейджър, който стои на върха гледа горящите лъчите на бора на слънце. Останалата част - едно момче на девет години и две момичета, едното от десет години, а другият е на не повече от пет - играл в близост.
Те видяха Петър.
- Не, това е паднеш духом, Тим. И помогне да слезе Peavy.
- Не искам да напусне - отговорил Peavy.
- Татко, нека да остане до тъмно. Дори толкова рано!
- Ние сме закъснели. В продължение на два дни, ние трябва да се преодолее хиляда мили. Достатъчно. Всичко надолу.
Неохотно, децата се подчини. Грейс излезе от палатката по времето, когато са се появили на поляната. Тя държеше бебе и двегодишно момиченце се вкопчи в полата си.
- Време е да отидете? - попита тя.
На поляната депресирани мъртва тишина. Питър най-сетне го счупи:
- Татко, ние определено трябва да напуснете? - попита Тим. - Нека да остане още един ден.
- Не искам да напусне - Peavy хленчене. Питър погледна към планината.
- Татко, аз мразя да живее в долната част - каза Джуди. - Искам да остана тук.
Тя започна да плаче, а това на висок глас и заплака Peavy.
- Всички в колата! - Питър сърдито каза, не сваля очи от планината.
Грейс се приземи двугодишно бебе на колене и седна до шофьора. Питър се извърна от планините, се качи в колата и затръшна вратата.
- Възможно е да се затворят прозорците, - каза той, като се започне от колата. Cloud газове избягали от изпускателната тръба, купчина zastilaya кутии и картонени тавите оставени от тях в поляна.
- Това беше една добра почивка - каза Грейс.
Със задните седалки приглушени ридания.
Колата свали на тревата по прашния път, която се виеше през дърветата. Гората е постепенно изтънява, дърветата са по-ниски и по-тънки от горната част на тревата край пътя напълно обърна кафяво.
Автомобилът достига широка област, Питър се вкопчи в ръба и изгаси двигателя.
- всички - каза той. - REACH.
Никой не се мести, а Петър се разсърди.
- Да не се ли усещаш в? Носете и затворете прозореца.
- Деца, покорявайте се на папата - каза Грейс. - Той е прав. Тим, кажете, моля, да ми, баща ми и Malishkin.
Тим извади от чантата три маската и ги предава напред. Останалото е дал на съседи. Всеки започна да се забавя венеца да се носят маски.
- Точно като муцуна свинска, - каза тя, плач, Джуди. Тя притисна маската на лицето и да се върне назад косата си, така че те не пречат. - Мразя го!
- Спрете да плаче, - каза баща му. - Вие zapoteyut точки. - Петровия глас прозвуча приглушено, изкривена маска. Той погледна в огледалото и видя, че Тим поглежда през прозореца. - Тим, сложи маска Tiny, колко пъти трябва да се каже!
- Аз няма да нося това нещо за него - упорито каза Тим.
- Дявол да го вземе! - извика бащата, но Грейс сложи ръка на рамото му.
- Самият аз - каза тя.
Майката отвори вратата, излезе от колата, сложи бебето е на път и се наведе към задната седалка. Бебе започна да плаче. Тогава бебето започва да плаче приглушен. Грейс каза:
Тя излезе, вдигна малкото създание на маската, и отново седна на предната седалка.
Вратата хлопна вдигна стъклото, и колата се претърколи.
След като обръщат дърветата бяха кафяви и дебел покрит черен път. Колата мина една къща гори, слизането става по-плавно. Ahead пътя удави в тъмнината. Mist нараства по-дебел и по-с всеки изминат километър се превръща в жълт. Петър и двете си ръце стиснаха волана и, без да спира, загледан в пътя. Гърди изкрещя отново, след което се разплака Peavy и Джуди и колата изчезна в гъста жълта мъгла.
Библиотекар. Значи вие сте чували историята. Кажи ми, каква тема се повдига в историята? (Въпросът за околната среда).
- И така, една от темите, които ще бъдат налични в клас днес - е темата на екологията.
- Какви са проблемите на околната среда, повдигнати в историята? (Смет, нивата на замърсяване на въздуха)
- Какво екологични проблеми все още съществуват? (Изчезне някои видове животни, растения, емисиите на токсични газове ...)
- Но защо в класа на изкуствата, какво мислите? (Отговори деца: темата за екологията на уроците на изящните изкуства, ще изготви нещо, свързано с околната среда).
Етап отражение.
Учителят за изящни изкуства. Темата на урока по изобразително изкуство, "Това, което е емблема, защо те се нуждаят от хора." Днес в клас ще се въведе понятието "емблема", къде и с каква цел се използва, ще се научат да рисуват плакати по проблемите на околната среда.
Logos се появи много преди появата на писане. За да представи всякаква информация, древните хора теглеха. Техните рисунки бяха примитивни, символично, но те са предавали идеята, или какво - или концепцията, а това - емблема на Ozhegov.
Библиотекар: В американския поет миналия век Хенри Уодсуърт Лонгфелоу е написал книга за един индиански вожд на име Hiawatha, която той нарича "Песента на Hiawatha". Той мъдро управлявал своя народ, научих много от тях, се отглежда пшеница, за изграждане на лодки. И за да ми трансфер на знания потомци Hiawatha изобретил писмена форма. Чуйте как е било. (Пасаж четене: glavaIY, "буквата"). (Изготвяне на дъската Учителят показва бял кръг и черно. ... права линия)
Учител: Какво е да тази линия? Не забравяйте, че и аз съм го премина, изучаване на изкуството на древните славяни. (Отговори деца: - В слънчевите символи на древните славяни).
- Да, така е. Писма от езическите славяни и индианците са били сходни.
Учител: В нашата дигитална ера, ние също се стремим да предадат информация кратко. Какви са признаците на героите, които срещате всеки ден в нашата съвременния живот, които заместват думи и цели изречения? (Отговора деца: автобусна спирка, пешеходни преходи, спускат се по стълбите и така нататък.).
- (Slide представяне). Ти се научи в училище Cadet, която разполага със собствена емблема. Какво е това лого? (Отговори деца: шеврони на формата) (Слайд 4). Освен логото ви заобикалят по пътищата (презентация 5-6). Gaming екип и марки автомобили също носят логото (слайд 7). Обикновено емблемата се поставя в определена геометрична фигура. Тя може да бъде кръг, триъгълник, квадрат, и друг, който ще искате: древен щит, форма и капчица на устните. (Slide 8-10).
Учител. Когато работата се придържа към следния алгоритъм:
- Изборът на логото за всяка геометрична форма: квадрат, кръг, триъгълник, овал ...
- Изберете елементите, които ще присъстват на вашия плакат. Преди съставянето на логото, което трябва да се определи коя цифра показва същността на мислите си възможно най-точно. Емблемата по същество, може да предава ключова дума или фраза вашите идеи. Така че, за да се определи идеята, изберете снимката. Тя може да се създаде, но можете да намерите нещо подобно в интернет или в стари списания, които сте донесли.
- Избор на основен елемент на емблемата, то е вписано в геометрична форма. Ако иконата трябва да бъде още няколко подробности, ние ги подредите, като се ръководи от законите на композицията.
- Изберете опцията, която ви подхожда. Ако имате съмнения, можете да се свържете страна на съседите.
- За определяне на цветовата схема на вашия знак, използвайте колелото на цветовете - тя може да се използва, за да изберете идеалната комбинация от основни и допълнителни цветове. Използване в емблема не повече от три или четири цвята, в противен случай тя ще изглежда много колоритен и фигура губи интегритет.
етап за размисъл:
Какво научих в класната стая? (Какво е емблемата на историята на възникването емблема за какво е, когато е приложимо, се научих да се направи лого).
Обобщавайки резултатите от урока. Домашна работа.
Свързани статии