Цели и задачи: да запознае студентите с различни групи от растения и особености на тяхната структура.
- компютър;
- представяне;
- хербарий;
- висши растения илюстрация (мъхове, horsetails, клуб мъхове, папрати, иглолистни дървета, цъфтящи)
- цветя илюстрация, плодове и методи за разпръскване на семена.
Отчет за състоянието на проблема и актуализирането на знанието.
В началото на урока, учителят пита децата да отговори на въпросите:
- Какво пречи на водорасли живеят на земята?
- Какви дейности могат да се справят и да било клетка талус?
- Как и при какви условия водораслите се размножават?
Четене диалог герои Миша и Лена, наречена отношението му към нея.
Лена: Аз не разбирам: това е лошо, когато всеки всичко, което знае?
Michael: No. Но това е лошо - когато един от друг не помага. Ако Юрий Гагарин и Павел Буре за себе си направи всичко по силите си, че няма да има астронавти или добри играчи. И растенията: ако клетките се прехвърлят един на друг това, което те имат в изобилие, а след това всеки един от тях ще направи това, което тя е по-добре работата.
Учителят задава въпроса: "Защо наземно растение се състои от различни клетки"
Споделяне на знания и открития обяснение на новия материал.
Учителят казва в текста на представянето на концепциите за "тъкан" и "орган" и тяхната роля в живота на растенията по-висока.
На земя светлината и водата са на различни места, така че различните части на растенията, споделени задачи: надземните части се простират нагоре към светлината, и на подпочвените води - надолу към водата. Техните клетки може да не е същото като това на водорасли. Всеки прави своя собствена нещо: някои клетка - фотосинтеза, а другата - засмукването. Има нови притеснения. Необходимо е да се прехвърлят на веществото от една клетка към друга. Ние трябва да се борим за привличане на земята. Необходимо е да бъдат защитени от изсушаване. Група на клетките в тялото, подобни по структура и ангажирани в една обща причина, наречен кърпа.
- Нека да си припомним какво се очертава Тина? На пръв поглед тя получава повече светлина.
- И защо Тина не изсъхне на върха? Тъй като тя покрива водата.
Ако водораслите са най светлината във водата, а не във водата, тогава защо не те растат на земята? Може би вече знаете защо: на земята много малко вода и водорасли могат да изсъхнат, дори и мазен.
Но има и друга причина. Във водата, водораслите могат да бъдат разположени на различни дълбочини - и на повърхността, и един метър под вода, а дори и на дъното на езерото с дълбочина от 10 метра! Най-голямата дълбочина, на която водораслите са в морето - 100 м, а всички те разполагат с достатъчно светлина ..
И в колко пласта от водорасли може да остане на земята? Опитайте се да се измъкнем от езерото няколко бучки от тиня и хвърли единия към другия, на брега. Ще има ли достатъчно лек, за всички? No: горния повален пачката слуз и става почти непрозрачен. Какво те накара сила кал повален и прикова към земята? Това - на силата на тежестта.
Два неприятни неща пречат водораслите завладяване на земята - суха и силата на тежестта. Но в древни времена, някои водорасли се появи sloevischnyh начин да се справят с това, както и с другите.
Припомнете си, защо многоклетъчно бъде по-добре, отколкото едноклетъчни. Всяка клетка е заета от връзката им, и те заедно по-лесно. Но не може една клетка да се бори гравитацията и да запази за себе си всички водораслите? Не. И дали една клетка за защита на цялата водорасло от изсушаване? Не. Но това е силата на група от клетки. Една група от клетки в тялото, заета от една обща причина, наречен кърпа.
Но самите тъкани не могат да се справят с предизвикателството. Деликатни зелени клетки не могат да си вършат работата, ако не се защити от изсушаване. растителни съдове трябва да се поддържат така, че да не се огъват. Затова материи комбинирани с органи - части на тялото, извършване на сложни задачи. Вижте, как да се изгради органите на сухоземни растения:
Когато растенията са всяко покритие, подпомагане и провеждане на тъкан, беше установено, че талус на - неудобно формата на тялото. За да растат, това се оказа най-удобният формата на пръчка. Това е лесно да се провери: ако искате да се сложи на масата лист хартия, толкова по-високо и по-стабилен от вероятно ще бъде лист валцувани в една тръба.
Растения, също отдавна е има такъв твърд и стабилен тръбичка - стебло.
Стъблото, обаче, си има своите недостатъци. Твърде много клетка е вътре и не е в състояние на фотосинтезата. Следователно в някои растения от двете страни на стеблото като плоски скали, и други, някои сплескана стъбла. Така че има листа.
Листата са специално растенията за фотосинтеза. Стволовите - да се доставя вода до листата, и хранителни вещества - от листата, а дори и да се листата са по-близо до светлината. Стъблото и листата са върху него, се нарича бягство.
Но растенията не само трябва да се изтеглят листата си към светлината, която се проведе в почвата и извличат от него водата с минерали. Поради това, корените на растенията се появяват.
Помислете на снимката и да обясни някои от органите и тъканите е растение.
След обсъждане, тъканите и органите на растенията показват учител: цвете и го пита дали всички те имат растения. Децата да изразят мнението си. При обсъждането на евентуалното изтегляне на вярата цъфтежа папрат в нощта на Иван Купала. Тя трябва да покаже на децата хербаризирани екземпляри от мъхове, клуб мъхове, horsetails и папрати, кажете, че тези растения не разполагат с цветя.
Древна земя растения - мъхове - нямат никакви корени и кръвоносните съдове. Те обикновено се увеличи с половин във водата. Други древни растения - horsetails, клуб мъхове и папрати - също предпочитат да се заселят в близост до вода, въпреки че корените на корабите, които имат. В праисторически времена, тези растения са достигнали гигантски размери. От останките им са се образували находищата на въглища.
Всички тези растения не разполагат с цветя: те се размножават чрез спори. Спори се произвеждат в специализираните репродуктивните органи. Те са разположени на стъблата или листата и приличат на ушите или торби. Спорите са носени от вода или вятър. На спорове растат малките кълнове - zarostok, като водорасли. Zarostok е само необходимо, за да образуват полови клетки, които се сливат и дават началото на нова независима растение. Но за да стане това, трябва prothallia поне капка вода. Ето защо всички спори растения предпочитат да се заселят в близост до вода.
Иглолистни се размножават чрез семена. Seed. за разлика от спора, тя се състои от много клетки. Той съдържа зародиша, като малък завод, както и доставка на енергия. Семена е защитен с обвивка, която се отваря само при добри условия за растенията.
Зародишът на семената се образува от зародишни клетки - "половини". Един от тях се намира в младите пъпки. Друго - в цветния прашец, който се извършва от вятъра от близкото дърво. След тяхното сливане бум започва да расте: в себе си семената узряват.
Иглоподобните листа - позволяват игли иглолистни дървета оцеляват суровите условия. Ето защо бореалния гората се състои предимно от иглолистни дървета.
След това момчетата на собствената си търсят в текста обяснявайки, че това семе, плодове и цветя и растения, които имат тези органи.
Основно консолидация (обучителни техники за прилагане на самопознанието).
Студентите отговарят на въпроси на учителя:
- Защо е тялото на сухоземни растения се разделя на органи и тъкани?
- Защо тези само иглолистни дървета и цъфтящи растения земя растения могат да бъдат наречени?
- Какво е цветето и семето?
Техните съобщения на предварително споразумение с темите на учителя.
След това заедно изпълняват кратка задача 2-9. Ако тяхната работа не е имало достатъчно време, те могат да бъдат дадени като у дома си. В случай на затруднение студенти използват текст учебник в отговаряне на въпроси и изпълнение на задачите.
четене на текста може да се зададе в къщата.
Всяка група е напълно адаптирани към живот в техните среди. Тъй като развитието на земните растения усложни неговата структура.
Свързани статии