Смятате ли аз мога да правя
Шепот успокои обичайния силен, силен силно обичайната тих шепот
от обикновено от обичайното
4 точки - работата е свършена правилно.
3 точки - правилното изпълнение на работната група, с предаване на глас, но само след няколко проби, след многократно демонстрация проба.
2 точки - задачата се извършва с грешки, но грешките се коригират в рамките на собствената си работа.
1 точка - за работата изисква активното съдействие на възрастен.
0 точки - задачата не се извършва, повтаряща инструкция неефективни.
Методология №7. Техниката на възприятието тон.
В проучването на възприемането на глас тон измерва способността да се определи характера на звука тонът на гласа на ухото.
Материал за изследване: образа - герои-маски, изобразяващи чувствата, емоциите на хората; думи, междуметия; предлагаме; снимки на хора от различни възрасти.
1. Разликата между тонът на гласа в материала на междуметия
Процедура: логопед казва единствен междуметие на промяната в глас, гласът на изразяване на различни емоционални състояния. След това терапевтът предоставя на детето видите снимки на различни мъже - маски на герои, изобразяващи чувства, и изберете правилната (лице за човека да изрази подходящо чувство).
Инструкции: "Разгледайте внимателно снимките. Лицата на тези хора изразяват различни чувства:
1. О! - радостта от възхищение.
2. О! - страх, страх.
3. Уау! - недоволство.
5. А, - тъга, съжаление
2. Разликата между тонът на гласа на материалните оферти
Процедура: Детето е поканен да слушам едно и също предложение, идентифициране на ухото, тонът на гласа ви го каза, и да се покаже снимка на един мъж, чието лице изразява съответното усещане.
1. Скоро бурята! (Недоволен)
2. Скоро бурята! (Joy)
3. Скоро бурята. (Изненада)
4. Скоро буря, (за съжаление)
5. След известно време на буря! (Страх, изплашен)
3. Разликата между тонът на гласа на хората от различни възрасти
Инструкции: "Обмислете внимателно снимките. Слушайте и се определи, чийто глас звучи. Покажи подходяща снимка. "
Реч материала: едно изречение, изречени в различни гласове.
"Предполагам, чийто глас?"
1. Една жена глас.
2. мъжки глас.
Гласът 3. детето.
4. Гласът на една стара жена.
5. Гласът на възрастен човек.
3 точки - работата е свършена правилно.
2 точки - задачата се извършва с грешки, но грешките се коригират в рамките на собствената си работа.
1 точка - за работата изисква активното съдействие на възрастен.
0 точки - задачата не се извършва, повтаряща инструкция неефективни.
Методология №8. Методи за глас възпроизвеждане тембъра.
Прогнозни емоционални гласови характеристики. Тъй като промяната на цвета на глас, характерни за някои видове емоционална реч, изучаване на неговите характеристики при деца се извършва от материала на междуметия и приказката "The Gingerbread Man".
Оказва се, ако детето има достатъчно за гласови своите възможности, може да промени цвета си на глас в съответствие с искането и ситуацията е в състояние да предава глас, независимо дали е емоционален стрес и чувство на приказни герои, могат да имитират гласовете на няколко животни. Преди изпълнението на задачите, с децата се насърчават да се говори за възможни промени в гласа. Децата казват, че гласът може да се променя в зависимост от ситуацията: гласът може да бъде нежна или писклив, грубо или дрезгав, весел или тъжен, жален или уплашен, и т.н.
1. Прехвърляне на междуметия, като използвате различни нюанси на глас емоционалното състояние на
Свързани статии