ПредишенСледващото

Необходимо условие за двете образование и опазване на условен рефлекс, както беше казано, е постоянна комуникация сигнал с някои или безусловна жизненоважен (във формирането на втория ред отражения) стандартен дразнител, който засилва реакция на организма към даден сигнал.

В присъствието на множествена армировка разработени климатизирани връзка може да стане много силна, и всяка поява на сигнал ще доведе до съответния условен отговор.

Въпреки това, тази реакция не винаги се случва, дори когато условно връзката се е развила. Ако тялото по време на условен рефлекс дейността работи всеки външен стимул, който от своя страна е новата доминираща цел на възбуждане, разработен на връзката може да бъде временно потиска, а съответният сигнал вече не е обусловено предизвика реакция. В огнището причинена от външни стимули, причинява инхибиране огнище условен рефлекс. Такова инхибиране се изразява в реакцията на условно прекратяване действието на външен стимул е външен инхибиране. Това инхибиране е вродена механизъм на нервната активност, не е необходимо да се получи, така че се нарича абсолютна или пасивна спиране.

Друг вид на инхибиране е безусловно т.нар извън или защитен, спиране. Това се случва, когато стимул е твърде силен или твърде дълго, за да действа. В такива случаи, кората на мозъчните клетки да дойде в спирачната състояние и автоматично изключване от работа. Пример за такова инхибиране, което е биологично произведени чрез взаимодействие на подходящ, защитен живот на нервните клетки е, например, заспиване в много силна умора.

От външната (пасивни или безусловен) да бъдат разграничени вътрешния спиране, или активен, спиране. Тя не се ражда, а се произвежда само при определени условия. Следователно, за разлика от безусловно инхибиране, то се нарича също номинална забавяне (в широк

смисъл на думата).

Най-простият случай на такъв вътрешен, активен инхибиране настъпва, когато някои сигнал преди постоянно предизвиква кондиционираната отговор, престава да се придружава от безусловно, жизненоважно средство престава да се поддържа. В тези случаи на условен отговор, което е настъпило по-рано в отговор на този сигнал, той вече не се обади. Условния рефлекс умира без армировка. Този тип се нарича вътрешен инхибиране на изчезване. Би било погрешно да се мисли, че във времето отношенията между подобрения сигнал, и съответната реакция изчезва напълно в тези случаи. Достатъчно в бъдеще отново да се засили сигнал (например, повторно се хранят животното) към обусловено отговор бързо се възстановява. Понякога това се възстановява след определен период от време за себе си. Така че това, което имаме тук, не изчезва, а само инхибиране на по-рано, генерирани временна връзка.

При децата най-простите безусловните рефлекси са показателни в първите дни след раждането. Въпреки това, първите условни рефлекси за ориентиране могат да се наблюдават много по-късно, обикновено на 3-ти или 4-ти месец от живота. В бъдеще, обусловени рефлекси за ориентиране се образуват много лесно и да започнат да играят значителна роля в поведението на детето. Най-важното условие стимул, който причинява ориентиращото рефлекс. Тя го получава.

Значение на говорни компоненти на сложни дразнители. От първите месеци от живота, заобиколени от хора. Той ги вижда, чува човешката реч, която е много рано се превръща в стандартен дразнител, сигнализация присъствието на човек. До 3-5 месеца бебето отличава майката, а често и на други хора в контакт с него. И винаги една от основните характеристики разграничават гласът е. По това време детето започва да се прави разлика интонация, свързани със съответните изражения на лицето.

По силата на подражателни рефлекс, което е постановено в първите месеци от живота, детето започва да се повтаря звуците на човешката реч. И още преди формирането на обусловени връзки с думите, които започват да се появяват на първата реч звучи - и фаринкса, ларинкса, на небцето, лабиален и т.н. след това постепенно се диференцират, което води до образуването на звуци реч ... Всеки звук се произнася с едно дете го аферентните импулси с двата органа на слуха (на детето чува звуци, говорени) прави, и с органите на речта - на гласните струни, езика, и само апарата за реч. Тези импулси, които достигат мозъчната кора, сигнали, впоследствие придобиват решаващо значение за създаване на гласови условни връзки.

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!