Зависимостта на човешкото възприятие на своя опит ясно показва, илюзията за перспектива.
Това показва три силуети - трима души, които са на различни разстояния от зрителя. Най-близък до зрителя се очертава като най-ниските; най-отдалечената - най-високата. В същото време, ние лесно се види, че всичките три силуета на една и съща височина. Илюзията на различните височини се дължи на факта, че ние не изглежда точно око като оптичен инструмент. В зрителното възприятие участва памет, минало преживявания. Ако видим два обекта с еднакви ъглови размери, които са на различни разстояния от нас, в близост както много пъти по-малко отдалечени, колко пъти е по-близо.
Аз трябваше да се срещнат в живота на един случай, в който липсата на внимание на тази илюзия е довело до значително педагогически погрешна преценка.
Въпреки това, първата демонстрация на филма е провал: в момента, в който човешката фигура е намалял в публиката имаше смях, вниманието на учениците е бил разсеян за известно време, и след това, че е трудно да се възстанови скъсана представянето на конеца.
Реших - случайно, нещо смешно се случи в залата. Но всеки път, когато се повтаря едно и също - в момента на намаляване на човек в смеха на публиката стана и дидактична стойност на демонстрацията на филма е значително намален. Използване на филма в класната стая се оказа невъзможно, въпреки че създаването му отне много пари и труд.
Ако въведем зрителя в обемното пространство, ние трябва да се съобразяват със законите на възприемане на пространството. В противен случай, ние сме малко вероятно да се постигне желания ефект. В този пример, комичен ефект на практика отрича дидактическа стойност на филма.
Свързани статии