Начало | За нас | обратна връзка
Какво дете се научава да: разберат фигуративна значението на думите; намери свързани думи.
Оборудване: една история картина (виж добавям, Фигура 4 ..).
Попитайте за деца на вашите въпроси: "Коя държава стартира първия изкуствен спътник Зем-ли? Каква работа се извършва чрез спътници, "Попитайте какво израз хранене в пряк-МОМ и кои - в преносен смисъл:" Усмихни се - Satellite настроение. Луна - Земята сателит. Първият изкуствен спътник на Земята. Здраве - сателитна дълголетие ".
Какво дете се научава да: се прави разлика между буквални и фигуративни значението на думите; образуващи глаголи използват наставката; променящите глаголи датират от числа.
Оборудване: една история картина (виж добавям, Фигура 10 ..).
Насърчавайте детето си да се присъедини към звездите, съставени от един ред, а след това той ще се превърне в съзвездието Дракон; Голямата мечка; Херкулес. Кажи: "В съзвездието на Dragon 13 звезди. В съзвездието Голямата мечка 7 звезди. В съзвездието Херкулес 13 звезди. "
Обяснете израз "небе и земя" - точно обратното на друг; "Открит" - не в стаята; "Седмото небе" - най-високата радостта, състоянието на щастие.
Предложи да се промени думите на модела: Звездите блещукаха; звезди. (Трептене); мол-ционни искри; мълния. (Блясък); спътника лети; сателити. (Fly).
Играта "Обсерваторията"
Какво дете се научава: изберете синоним; игра насърчава развитието на слухово и зрително внимание.
Оборудване: Тема картина (виж добавям, Фигура 11 ..).
Насърчавайте детето си да намерите синоними: ясно, безоблачно, светъл ден. Денят беше ясно, безоблачно, светъл, ведър, спокоен. Оферта да вземете синоними на думите: сутрин (ясно, ярко безоблачно); зимата (студено, охлажда се, студен); лято (страстен, горещ).
Играта "Метеори и Метеорити"
Какво дете се научава да: разберат смисъла на фигуративния изрази.
Оборудване: една история картина (виж вмъкнати на фиг 12..).
Попитайте детето си: "Защо в нощното небе понякога изригне огнена тире? Как се нарича метеор космически кораб някога да посетят Земята? "
Попитайте детето си да се определи кои изрази се използват в директен и кои - в преносен смисъл, "свети звездите. Вярвайте в своите звезди (съдба). Star треска (високо самочувствие). Изгряваща звезда (нова знаменитост). Звездна нощ ".
Игра: "Защо да лети в космоса!"
Какво дете се научава да: да се използват съществителни нарицателни в винителен; разбере фигуративния значението на думите.
Оборудване: една история картина (виж добавям, Фигура 13 ..).
Попитайте детето си да се определи кои от тези думи се използват в директен и кои - в преносен смисъл: тъмната нощ, тъмни мисли, тъмно небе, тъмни дела, тъмна коса, тъмни цветове.
Какво дете се учи: да се разграничи значението на думите.
Оборудване: Тема картина (виж вмъкнати на фиг 14..).
Насърчавайте детето си да избере думите му с подобно значение: надежден -. (Дълготрайно), удебелен -. (Смели, смели), голям -. (Голям). Са дошли с тези фрази синоними (надежден другар, трайни плат).
игра "Space професията" The
Какво дете се научава да: да се използват в речта съществителни в различни случаи; промяна на глаголите на страните.
Оборудване: една история картина (виж вмъкнати на фиг 14..).
Насърчавайте детето си да погледнете снимката и името, което е в тях (астроном, астронавт, инженер). Помолете го да отговори на хората, които се нуждаят от професии ска fandr, компютър, телескоп. Space костюм - специална дреха налягане. Ска zhite, за условията, при които едно лице се нуждае от костюма - в пространството, под вода, на голяма височина.
Насърчавайте детето си, вместо да иска да използва думата "космонавт", "космонавт", правилно да ги редактирате: "Пред кого? (S астронавт с астронавти). Дайте някой? (астронавт астронавти). Грижа за някого? (За космонавт, астронавти). Запознайте се с някого? (астронавт, астронавти). " Насърчавайте детето си да се промени глаголите на страните:
Ние лети, лети, лети, летя, летя, летя,
Ние не стои на място. Аз не съм в сайта. (Стойка).
5-6 години (по-стари група)
Играта "Земята - планетата, на която живеем." 6
Игра "от колесницата да ракетата". 6
Playing "Защо сме ден и нощ." 7
Playing "Защо зимата и лятото." 7
"Наблюдателите" игра. 8
Playing "Защо различни звезди?". 8
Playing "Как Камарата на астронавтите." 9
Игра: "Защо да лети в космоса с ракета". 10
В играта "Роботи в пространството." 10
"Планета" игра. 10
6-7 години (подготвителна група)
Playing "Защо луната не падне на земята?". 12
Playing "Защо ви е необходим спътник?". 12
"Съзвездия" игра. 12
Играта "Обсерваторията". 13
Играта "метеори и метеорити." 13
Игра: "Защо да лети в космоса?". 13
"Diving Bell" игра. 14
Играта "Space професия." 14
Borisenko Марина Gennadievna LUKINA Наталия Андреевна
Подписано печат 1 02.04.05. Формат 84H108 "/ | 6. Офсетова хартия. "Списание" слушалки. Офсетов печат. Дир. Печ. л. 1.68 + 1.0 колона. вкл. Uch.-ed. л. 2.91. Тираж 6000 броя. Номер на поръчката 270.
Представителен офис в Москва:
PE Larchenko EA 111 024, София, ул. Втория кабел, г. 10. Тел. (095) 941-65-76, (095) 953-05-07.
Отпечатано с пързалки Във федералната провинция Единната Enterprise "печатница"
България Министерство на Press, радио и телевизия и масови комуникации. 197110, София, Tchkalovsky PR. 15.
Фиг. 1. Играта "Земята - планетата, на която живеем" (виж страница 6.).
Фиг. 2. Играта "от колесницата да ракетата" (вж. Стр 6)
Фиг. 3. игри "Защо деня и нощта" и "Защо зимен и летен (вж. П. 7)
Фиг. 4. "Ракета" игра (вж. Стр 9)
Фиг. 5. Играта "Как астронавтите къщата" (вж. Стр 9)
Фиг. 6. Играта "Robots в космоса" (вж. Стр 10)
Фиг. 7. "Планета" игра (вж. Стр 10)
Фиг. 8. "Луна" игра (вж. Стр 11)
Фиг. 9. За играта: "Защо луната не падне на земята?" (Вж. П. 12)
Фиг. 10. Играта "Съзвездие" (вж. Стр 12)
Фиг. 11. Играта "В обсерваторията" (вж. Стр 13)
Фиг. 12. игра "Метеор метеорити и" (вж. Стр 13)
Фиг. 13. Играта "Защо летят в космоса?" (Вж. П. 13)
Фиг. 14. Играта "Space професия" (вж. Стр 14)
Свързани статии