Оксана Иванова
Игра-драматизация като средство за развитие на речта дейност
Основната задача на обучението по български език е формирането и развитието на начални умения за притежание на българския език в реч. Запознаване на децата по български език значително улеснява процеса на това обучение в училище.
Провеждане на класове по овладяване на речта в предучилищна възраст - това е изключително трудно. Урок изисква болногледач особено сериозно отношение, внимателна подготовка, неизчерпаем изобретателност и находчивост. Важно в устни упражнения по български език - детска интерес към него. Само когато съответният интерес се развива при деца силни вербални умения. както и да развива постоянно желание да усвоят нови знания.
Основната цел на обучението по български език:
- научим децата да слушат и разбират руски език,
- отговаряйки на въпроси и чрез задаване на въпроси за познати предмети и явления от заобикалящата ни действителност;
- научат правилно да произнася български думи и прости фрази.
Влизането на бебе-Якутия в света на руската реч е насочена към първоначалното възприемане на речта поради слуха разглеждане български народни приказки, докато разглеждането на книги-бебета. Българската езиковото обучение е като изучаването на езика на българския народ - хората с вида на фолклор, обичаи и традиции. Това е фолклор - прекрасен народната мъдрост - полага основите на образованието на любов към художествено изразяване, и по думите на Александър Пушкин. - "перфектно познаване на свойствата на български език." Поради това е необходимо да се даде възможност на всяко дете, облечена в българска народна носия игра заедно с песен на народни инструменти. дървени лъжици, дайрета, дрънкалки, така че всяко дете постепенно осъзнаха, че културното наследство на всеки народ в собствената си красив, оригинален и уникален.
Необходимо условие за натрупването на българските думи в едно дете е хората около тях, които се опитват да подражават. Но възприемането на руски език, особено ако това звучи рядко, все още не дава на детето възможност да го използвате, за да общуват с други хора. За по-добро усвояване на българските думи и основната руска реч въведе разнообразие от речта практика. която се изпълнява посредством специални упражнения за обучение на характера на класната стая, както и децата взаимодействат помежду си, докато играят игри, забавления. на труда. В класната стая на българския език в подготвителните групи трябва да се научи на около 300 думи.
Аз ще се съсредоточи върху важен прием на руската реч. като игра-драматизация. които представляват най-честата и честата форма на детското творчество.
Finger игри като средство за емоционални и познавателни дейности за деца на 2-3 годишна възраст особености на развитието на когнитивната и емоционална сфера на деца от 2-3 години на ръководна дейност дете - предмет.
Български народни игри като средство за развитие на проекта речта на детето "Националните игри като средство за развитие на речта на детето." "Тъй като няма човек, без суета, така че не е човешко същество, без любов към отечеството, а това.
Театрални игри като средство за развитие на деца в предучилищна възраст "театрални игри като средство за развитие на речта на децата от предучилищна възраст» Slide №1 Целият живот е пълен с деца, които играят. Всяко дете иска да я играят.
Игра-драматизация в корекцията на говорното развитие на деца в предучилищна възраст предучилищна учители са широко използвани детски игрални дейности, за да се справи с много образователни и обучителни задачи. Сред игрите специални.
Finger игри като средство за развитие на речта на предучилищна възраст децата по метода на ранното развитие Zheleznovs Според ГЕФ на етапа на завършеност на детето на предучилищна възраст трябва да владеят в говоримия език да изразят своите мисли и желания.
Театър игри като ефективен инструмент за развитието на говорните ТЕАТЪР ИГРИ, като законен представител на ЕФЕКТИВНОСТ НА Реч. През цялото му разнообразие, е необходим елемент от комуникацията. В процеса.
Свързани статии