Учебен процес е насочен към въоръжаване на студентите знания, умения и способности, както и умственото им развитие и морално образование.
В историята на образованието има различни модели на процеса на обучение, които се различават една от друга с естеството на дейност на учениците:
- Средновековна догматичен модел. Това беше по-рано. Същността му се състои в това, че учителят предлага на студентите знания и той трябва да ги възпроизвеждат дословно.
- Традиционният модел, с нейния учител не само дава знания, но и дава основание за тях, емоционално, примерно, един студент трябва да запомните и да се да изразят отношението си към изследваните.
3. Проблем развиваща модел обучение. Днес особено изучава усилено и се практикува, се обсъдят по-подробно.
Същността на проблема-развитието образование се състои в прехвърлянето на дейността с учителя към ученика. Reliance се поставя върху творчеството и умствен капацитет на последните.
Процесът на организиране на проблемно-базирано обучение не е лесно, защото това само по себе си не е икономичен във времето, изисква много литературни източници. Такова обучение често води до емоционално травматично ситуация за тази част от учениците, които не са в състояние да реагират бързо и да се включат в работата.
Проблем-развиването на обучението се осъществява на няколко нива:
- умения Проблем презентация. На това ниво, учителят предава знания по подобен начин, взета от традиционния модел. Въпреки това, знанието е структуриран по такъв начин, че студентите мисъл, държани в сложни начини, и става въпрос за проблемни заключенията, изискващи разрешение.
- Евристични разговор. На това ниво, специално уточни и подвеждащи въпроси активирани мислеха студенти.
- ниво Research. То включва активната форма на дейността на самите ученици.
Последните публикации на блога
Свързани статии