Характеристики на динамиката и диагностика на характера accentuations в юношеска възраст
Тийнейджъри с ясно подчертаване на природата представляват група от "висок риск" - те са податливи на определени вредни влияния на околната среда или психическа травма. Ако травмата или стачки ситуацията в "слабите места" на този вид начин на произнасяне, съответните черти на характера може да разкрие пълния цвете, отразени в поведението на всички, да се изострят психопат ниво. В такива случаи може да се говори за психопат реакции изостриха юноши, като се има предвид, че положението не се промени, изглаждане следи травма, резолюция на ситуацията всичко ще се върне към нормалното.
Препоръчително е също така да се разпределят остри емоционални реакции, които на фона на accentuations природата се срещат в отговор на индивидуално значими травма или ситуация, и едва ли. Тези реакции са краткотрайни, обикновено с продължителност не повече от един ден. Засяга може да се освободи агресията на другите, автоагресия, бягство от affektogennoy ситуация или в качеството на сцените с насилие.
Тежка или продължителна психически травма може да бъде в accentuations предизвика продължителна природни реактивни състояния (неврози, реактивни депресии и т. П.).
Най-често по време на юношеството безредици на фона характер accentuations са преходни психотични отклонения поведение. - борба срещу противообществените прояви, алкохолизъм, провеждане siutsidalnoe др променящите се условия на по-благоприятни, като правило, елиминира тези нарушения.
Най-значимите явления в подчертана динамика характер отбелязани AE Лика:
1) Даване на инсулт акцент характер в юношеска възраст, по време на образуването им, с последващо изглаждане и обезщетение (преход изрични accentuations в скрит);
2) разполагането на определен тип функции на скрити акцент повлияни от травма или трудни ситуации, уловени удар в мястото на най-малкото съпротивление от този тип;
3) на външния вид на фон характер на accentuations преходни нарушения - отклонения в поведението, афективни остри реакции, неврози и други реактивни условия;
4) превръщане на тип характер accentuations ефект konstitutsionalno присъщи механизми или средни влияния;
5), придобито формирането на психопатия, подчертаване характер, за който е служил като почвата, за да се определи селективен уязвимост към определен неблагоприятно влияние на средата.
Клинична подход е най-често и засега най-точните за определяне на вида на характера accentuations и psychopathies. Този метод се състои от проучване на тийнейджър, проучване на родителите и информация от други лица, проверка и надзор на поведението на тийнейджъра.
Освен това, трябва да се пристъпи към събиране на информация за живота като цяло.
Необходимо е да се докоснат по следните теми.
1. Проучване любимите и най-любимите теми, причините за неуспеха, отношенията с учителите, участието в обществения труд, което е нарушение на дисциплината.
2. Бъдещите планове за продължаване на проучване, избор на професия, способност да се помисли за следващите предизвикателства и трезво прецени възможностите си.
3. Отношения с колеги предпочитат близък приятел или група приятели, сред колегите позиция (душата на преследваните нелоялните независими единични др ...), причините за избора на приятели - за определена лична качество, начин на живот на всеобщност, за забавления и т.н. . п.
4. Интереси на настоящето и миналото, изборът е направен под чието влияние какви резултати са постигнати, защо изоставен и така нататък. Г.
5. Връзки с родители и семейни отношения - съставът на семейството (! Който нарича първият от които забравих да спомена), който е включен в образованието си, в най-близкия член на семейството, с когото отношенията на семейството на конфликти и причината за конфликти между другите членове на семейството и отношение към тях тийнейджър. В случай на разбито семейство, е да разберете на каква възраст е тийнейджър, когато това се случи, отношението му към развода на родителите, ако те поддържат контакт с онези от тях, които са напуснали семейството.
Също така е полезно да разгледа делото на тийнейджър впечатления за основните черти на характера на родителите (тази гледна точка често е много прецизен и задълбочен).
6. Поведенчески проблеми в миналото кръшкане и работата, безредно поведение, пушене, пиене, запознатостта с различни упойващи средства, които бягат от дома си; дали задържан за сметка на полицията - кога и за която бе взет.
7. Най-тежката събитието в предишния си живот, и реакцията на тях. Наличието някога в миналото, мисли за самоубийство.
8. Отложени соматични заболявания - как те оказват влияние върху училището и от позицията на своите връстници. Присъствието в настоящето или в миналото, смущения в съня, апетита, настроението и благосъстояние.
9. сексуални проблеми. Преди да се докоснат по този въпрос, тийнейджърът трябва да се обясни, че лекарят на тези въпроси не се интересуват от себе си, и целта е да разберете възможните чувства по този въпрос и да получите по-добра представа характера му. Необходимо е да се предупреди също, че цялата информация, предоставен им без съгласието на който и да е от неговите роднини, приятели и така нататък. Н. няма да бъдат прехвърлени (което трябва да се спазва). Що се отнася до проучването е първата любов и свързания с травма, самооценката на жалбата му, началото на сексуалния живот и скрити страхове относно сексуалната им за малоценност.
Разкриване на сексуални преживявания и потвърждение на мисли за самоубийство в миналото са показателни за висок откритост.
тийнейджър проучване е най-добре под формата на свободен случаен разговор. Не е желателно пред него да направи записи - Притеснително е много тийнейджъри и трудно за контакт. По-добре е, че тийнейджърът не се чувствам, че интервюто е проведено от някои предварително схема ugotovlennoy. Преминаването от тема на тема, е необходимо да се опита да направи естествен и гладка. Например, движейки се от хобитата тийнейджър от отношенията му с родителите си, е възможно да се започне с въпроса за това как родителите се отнасят по-специално хоби.
Проучване на родителите и информация от други. Анкета на родителите по-добре от друг и започват с майката, която обикновено може да даде много повече информация от един баща. Ако образованието на подрастващите да извършва друг член на семейството, е желателно като разговор с него. Други членове на семейството, се изискват само ако има основание да се смята, че те могат да бъдат важно да се получи допълнителна информация или друго по-обективен отразяване на събития и отношения в семейството.
Важно е да се знае впечатление на родителите за децата юношески години, тяхната идея за своя темперамент, характер, поведение - дали той е бил спокоен и дребнав, плах и срамежлив или смели и отчаян, общителен с децата или да се държи далеч от тях, и това, което като цяло дете се различава от връстниците си. Ако присъства центрове за грижи за децата, или го е овладял бързо, независимо дали доброволно отиде там, дали преподавателите и жалби за това. От училището важно да се разбере дали лесно първа класа се адаптира към новите условия, желаещи да посещават училище, като студент, идващи от съотборниците си, не възникнат някакви трудности при прехода от училище на училище, от един клас в друг, независимо дали са посетили Pioneer лагери, как е прехода от началното училище с един учител за преподаване на предметната система. Ако наградата е завършил 8-ми клас, важно е да се знае как е взето решение за по-нататъшно образование (професионално училище, техническо училище, 9-ти клас): тийнейджър сами по себе си, под влияние на родителите или против тяхната воля, под някакво влияние отвън. И накрая, ние трябва да разберем какво е имал проблеми в поведението, когато те започнаха, това, което по мнението на родителите са призовани, както и реакцията на родителите им.
В допълнение към родителите, е необходимо да се получи информация от училището (работа). Писане характеристики в отговор на запитвания, е желателно да се допълни разговора с учител (магистър), най-осведомените на тийнейджъра.
Инспекция тийнейджър. На първо място, тук целта е да се направи оценка на физическото развитие на подрастващите и хармонията на това развитие (съответствие на общото физическо развитие и полово съзряване, сравнение на физическото развитие на психичното). Освен това, когато проверката трябва да се обърне внимание на всичко, което може да служи като предмет на болезнени преживявания за тийнейджър, често скрити от другите: физически дефекти, прекомерно пълнота или прекомерно изтъняване. Особено значителна дори незначителни но видно дефект (криви крака, големи петна по тялото, и така нататък. Н.).
Наблюдение на поведението. Това наблюдение започва в момента на тийнейджъра на проучването и проверката му. Вече тук може съвсем ясно говори общителност и изолация, да живеят весело разпореждане или склонност към депресия, тревожност загриженост или умишлено перчене, подчерта деликатността или бързо губи чувство за дистанция, спокойно задълбоченост или нервност в мисъл и действие, приказливост и отговори внимателни проверка сдържаност изразяване на чувства или емоционална лабилност, естествено поведение или претенциозно театралност.
Те включват поведение сред връстници, местообитание, поведение на посещения на членове на семейството и по време на консултативен преглед на група от лекари.
Habitat, т.е. място, където тийнейджър прекарва по-голямата част от времето, също много се говори за неговия характер.
Психологическа (patoharakterologicheskie) диагностични изследвания на юноши. Опитите да се носят знаците за диагностициране на типа с психопатия и изтъкване на природата на експериментални психологически методи (тестове) са изкушаващо, но трудна задача. Подобен подход ще позволи количествено резултатите, за да се определи нивото на надеждност и значение.
Съвременната експериментална психология не е твърде богата на методи за оценка на видовете на природата. Един впечатление от тях са предназначени да дам някои личностни въпросници - MMPI, Айзенк въпросник, въпросник Н. Schmischek да се определи вида на подчертаните личности от К. Леонард (1968).
Свързани статии