5-литрова ученици класове основната трудност е проблемът на адаптация към обучението в средния слой. Един от компонентите на такава готовност е качествено различен вид отношения ( "по-възрастни"), с учители и съученици. Само за субектите на процеса на приобщаващото образование, включително и за студенти с увреждания, често са проблематични взаимодействие в екип, комуникация, приятелство.
Да обединява класови групи
"Да живеем заедно!"
MBOU "Zainskaya средно училище номер 7
с по-задълбочено проучване на специфични предмети "
Цел: Формиране и укрепване на добри приятелски отношения между съученици ученици 5-ти клас.
Развитието на чувство за общност и единство с него.
Увеличаване на участниците самочувствие клас.
Развитие на приятелство и солидарност в класната стая.
Участници: ученици от 5-ти клас съученици.
Време: 40-45 минути
Място на провеждане. един клас, освен по отношение на бюра и столове.
Оборудване: компютър, говорители, екран, цветен cards- "палми" за всеки участник, масаж топка, филц и корици.
Когато влезете деца клас се насърчават да изберете "дланта", подобно на цвят за настроение и да го вземете със себе си на масата.
Цвят на тълкуване на М. Люшер. Значение на цветовете: син - спокоен, зелен - доверие, червено - енергията, желанието да бъде активен, жълт - дейност, желанието да общуват, черно - самота, страх, кафяв - стрес, лилаво - тревожност, сив - неутрален граница
Познаване. правила група (2 минути):
Цел: Организация на работната група.
Инструкции: Момчета, нека се съгласявате да спазвате правилата на поведение и комуникация по време на нашите класове.
Обадете се един друг по име.
Говори за себе си: "Аз мисля", "аз се чувствам."
Пазиш тайна членове на групата.
Бъдете отворени за комуникация.
Уважавайте говорител, можете да слушате, да се смее, закачка
Активно участва в събитие, по възможност с голям брой на членовете на групата.
Упражнение "Обединени сме от факта, че ..." (5-7 минути)
Цел: запознаване, участието на всички членове на екипа да работят, да увеличи участниците самочувствие в един клас, развиват чувство за единство с екипа, подобряване на цялостта на групата.
Курсът на упражнението: Групата седи бюра подредени в кръг, който се използва за масаж топка. Психолог минава топката на ближния си, призовавайки името му, едно положително качество, и това, което обединява психолог с детето седи. Например: "Мария, красивото, ние имаме общо е, че ние сме човешки същества." Детето е под топката, казва: "Съгласен съм (съгласен)," или "Не съм съгласен (съгласен)," и издава още едно дете, както и, наричайки името на качеството и обединяваща черта. Топката трябва да премине в ръцете на всички момчета.
Инструкции: Момчета, какво мислите, че вие сте добре да се познават помежду си? Вие имате много по-чести? Нека разберем! Съсед подава топката в ляво, моля, посочете името му, един положителен знак за качество, и които, според вас, вие имате по-чести.
Картата с характеристиките:
Ние всички сме ученици от клас 5;
Как, според вас, щъркелът - истински приятел?
И вие имате в класната стая, с която никой не е приятел?
Как мислиш, че те се чувстват?
Как би могъл да им помогне?
- Упражнение "Magic Arm" (10-15 минути)
Цел: Самостоятелно разкриване, получаване на обратна връзка. Увеличаването на сплотеността на групата.
Курсът на упражнението: участниците получават "длан" съученик и пръстите пишат своите положителни качества на всеки един. Листовете се предават наоколо. Картата "касичка мили думи."
Инструкции: Момчета, ще клас, които сте избрали "длан", пишат името си върху него и изпращане на съседа вляво. След като получи "дланта" съсед, пишете на един пръст едно положително качество на съучениците си и да изпрати "дланта" на кръг. Те получиха своите "длан"? Прочетете какво мислите за съучениците си. Съгласни ли сте с мнението си? Какво чувстваш в момента? Какво мислиш, че всяко лице, което е хубаво да се знае, че хората около него добро мнение за него, и да спазва своите положителни качества? И колко често кажете на приятелите си и семейството си нещо хубаво? Нека се съгласявате, че днес, след като влезе в класната стая и дома, да кажеш на тези, които са близо до вас, за да учат и да живеят, това, което те са добри, добре, че ги обичате и да ги тачат.
- Упражнение "Летен дъжд" (2-3 минути)
Цел: Да се подобри сцеплението на групата.
В хода на упражненията: членовете на групата, подредени в кръг, за да се изправят един срещу друг на една ръка разстояние. Психолог стои в кръг с група движения на ръцете и показва, че се получат желаните шумове. Той иска всички да си затворят очите. Играта започва с фаза А - кръгови движения на гърба - вятър; Допълнителна Фаза Б - леко с пръсти изтръпване - дъжд; Фаза Б - потупване по гърба с ръцете си - има градушка; Фаза D - гали ръцете си надолу по гърба - слънцето се показа. (Всеки продължава да се движи той се чувства гърба му, дотогава, докато не получи нов сигнал.). След това всичко се обърна в обратна посока, както и упражняването започва отново.
Упражнение "клас портрет на слънцето" (10-15 минути) урок размисъл
Насочете. насърчаване на тийм билдинг, положително отношение към отбора.
В хода на изпълнение: На голям лист хартия или плакат хартия, за да начертаете кръг на жълто - слънцето. Децата са поканени да се редуват да се направи и пишат греди по тях достойнството на групата, и в кръга да напише името му.
Свържете се с нас. (1-2 минути)
Помолете участниците да отговаря на въпроси 1-2 казва:
Хареса ли ви дейност?
Какво ви изненада?
Това не ми хареса?
В края на класове психолог и участниците се хванат за ръце и да рецитира фразата: "Да живеем заедно!". Тогава психолога благодари на участниците за работата си и да се сбогува.
