Caregiver. В малко куче. (Puppy) и котката е малък. (Коте), от кора-ти. (Прасец), конят. (Colt). Виж, мама котка е голям, и малко коте? (Малък). Кучето е голямо, и си кученце какво? (Малък.) Big кон и я конче какво? (Малък.) Big крава, и телето, което? (Малък.) Знаеш ли как да се грижи за животните в малки малките си? Фуражите, които ги мляко, да ги почистите кожа език-защитни когото кажа топло. Как да се грижи за животните в малките? (Деца повтарят това, което сте чули от учителя.)
4. Играта "изхранване на животните".
Caregiver. Това обича да яде котка? (. Мляко, сметана) (Учителят дава един Рувим-ку, за да се приведе играчката плочи, друг - "излее" мляко от шише, третият - да се сложи чинията в непосредствена близост до едно коте.) И той обича да има кученце? (. Bone, месо) (Дава няколко деца в една мисия:. За да приведе играчката чиния, сложи костите, месото (използвани предмети заместители или манекени), сложи табела до кученцето) Докато кученце и котенце яде, ние ги отпадъци в където те ще спи. (Деца са поставени в ъгъла на две носилката на играта, а след това ги сложи на кученцето и котето.) Сега котето и кученцето яде и ще спи, докато играят.
Кравата има бебе: Покажи рогата с пръсти.
Bryk, Bryk, галоп, галоп, показващ как прасеца, скачане на две
крака.
А името на прасеца му Разредете ръка за ръка, за да обрисуват изненада.
Bryk, Bryk, галоп, галоп. Покажете как прасеца, скачане на две
5. Игра "Слушай и се обади."
Mentor предлага деца алтернативно слушат фрагменти на песни "кон" (музи. Е. Tilicheevoy, ее. Н. Frankel), "Cat" (музи. Ан. Александрова, ее. Н. Frankel), "The крава" (музи. М. Rauhvergera , е. О. Висоцки), "куче" (музи. М. Rauhvergera, ее. Н. Komissarova) и име на всеки от тези животни музикални фрагменти.
• Какъв вид животни, които сме виждали на снимката?
• Какво искате да ги наричаме млади?
• Кои сме ние се хранят и слага в леглото?
• Кои сме ние слушане на песните?
ПРИКАЗКА W. Suteeva ", който каза" мяу "?". Бисквитки за PUPPY
Видове детски дейност: игри, комуникативен, когнитивен изследовател Skye, продуктивен, възприемане на литературата.
Очаквани резултати: емоционална отзивчивост показва приказка V. Suteeva "Кой каза" мяу С интерес илюстрациите за продукта, MO-Jette по заявка на възрастен да се говори за образа, отговаря на въпроси; "?" притежава големи движения по време на упражнението: "Ние ходим" участва активно в produk-тивна дейност (моделиране бисквити).
Материали и оборудване: Илюстрация на приказката V. Suteeva; Играчки (кученце NE-предлагам, котка, куче, пчела, риба, мишка, жаба). "
Caregiver. Имало едно време в същия двор много различни животни. И след като там се засели малко кученце. Запознайте се с жителите на съда, той не е имал време. Ето защо, една zhdy сутрин с него и това е сполетяло една интересна история.
Caregiver чете приказка V. Suteeva "Кой каза" мяу "?" В процеса на четене, което показва, детски приказни герои (играчки). След това учителят кани децата да се помисли illus-стриране на приказката. Децата разказват история, отговаряйки на въпроси от учителя:
- Кой търси този, който каза, че "мяу"?
- Кой се срещна кученце?
- Както се казва петел, куче, мишка и други жители на двора?
- Кой каза "мяу"?
Vospitatel.A Сега Предполагам, за това, което животните пеят в тази песен.
Възпитател или музикален директор на пее една песен: "Кой е това?" (FF. Y. Островски во, музика. Р. Rustamov). Песента е като пъзел. След всеки стих преподаватели оси tanavlivaetsya и пита: "Кой пее?". Деца предполагам.
Fizkultminutka "Ние ходим"
Възпитател пише стихотворението показва движения, съответстващи на текста, и децата повтарят.
Вървим, ходим! Изправете гърба,
Краката се покачват по-горе! Прие на пътя:
Чрез камъни и могили, пускането краката спретнато
Чрез дупки и penechki! И да се върнем назад!
Едно, две, три и четири, един, два, три или четири,
Ние сме в гората, а не в апартамента! Ние сме в гората, а не в апартамента!
Caregiver. Puppy обича бисквитки. Нека да се отнасят с него, и всичките жители на двора. Искам да се пекат кръгли бисквитки. Това се оказа чист и красив, трябва да сме в състояние да го направя правилно. Първо, една буца глина разточва на топка, която след това се плоски ОЗНАЧАВА. (Показва приеми търкалящи малки топки от пластилин и сплескване-ТА.) Покажи как ще направим кръгла бисквитка. (Деца правят цикличност движение сътрудничество С ръцете си и след това показват трикове сплескване на заготовката.) Точно така, това е начина, по който ще направи бисквитки. (В процеса на леене на методи за контрол на работа, за да помогнете на децата, усложнява задачата.)
Децата са изложени стоките си на плато с изглед играчките.
Caregiver. Какво правим днес? (Cookies). Кои сме лекуват бисквити? (Отговори деца.) Обадете домашни любимци на масата и да ги третират с. (Деца рецитират фразата: ".! Pe-tushok, да седнат на масата яде бисквитки Това вкусно", и т.н. ...)
Играта "Познай ГЛАС". Проучване и сравняване на HEROES ПРИКАЗКИ V. Suteeva ", които казаха" мяу "?"
Видове детски дейност: игри, комуникативен, когнитивен изследовател Skye, продуктивен, възприемане на литературата.
Сейф и. научат да слушат внимателно и да спазват; способността на децата да образуват реч диалог кал; научат да отговори на въпросите на думи и изречения, състоящи се от 3-4 думи, обогатят и укрепване на речника по темата; научим децата да помисли, да сравните истории на героите, да се отгатне гласът.
Очаквани резултати: емоционална отзивчивост показва приказка V. Suteeva "Кой казва, че" мяу С интерес илюстрациите за продукта, MO-Jette по заявка на възрастен да се говори за образа, отговаря на въпроси; "?" притежава големи движения в имитация на котка и мишка действия, участва в гледане и сравнение с героите на приказките.
Материали и оборудване: flanelegraf, илюстрации на приказката, в която изо-бронзирам кученце, мишки, плъхове, кучета, котки.
Caregiver. Момчета, знаеш ли кой казва "мяу"? (Деца реагират.) Посланик-Шай приказка Нека.
Свързани статии