AN Леонтиев "Проблеми на развитието на ума"
Концепцията за социализация • Особености на съвременната социализация • етапи на развитие на индивида в процеса на социализация на социализация • Механизми • социализация институти
Всеки исторически период се определя най-вече социално-ТА в зависимост от факторите, на този етап на изпълнение. Модерен социализация има своите специфики, поради бързото развитие на науката и новите технологии, засягащи всички сфери на човешкия живот.
За един от най-очевидните характеристики на съвременната социална ЛИЗАЦИЯ отнася нейната дължина в сравнение с преди-проводими периоди. Детството като социализация първичен период повишена значително в сравнение с преди ЕРО грубо. Като цяло състоянието на детството променила. Ако преди да го раси, се разглеждат само като подготовка за живота в съвременното общество, тя се третира като специален период zhiznedeyatel-ност, която е не по-малко ценни от живота на един възрастен. Тази нагласа включва повече Uwa напрежение и по-висок статус в сравнение с детството predshest-vuyuschimi пъти. Има специални закони, които защитават правата на детето и които действат на международно ниво. Обществото става все по-толерантни към детството си, тъй като тя се определя, като ги разделя на бъдещето.
Историята е пълна с примери, изготвени достатъчно трудно ТА с децата, когато родителите са тихо хвърлят децата си или да ги предаде на чужденците в полезността на работата, и всичко това се случи в цялото общество. Имаше дори моменти на кланетата на децата в условията на недостиг на енергия в ранните етапи на развитие на обществото.
Специална роля в съвременния социализацията принадлежи Obra-формация и придобиване на професия. Образованието е REQ-социализация необходимо условие в почти всички страни на света. Тъй като в темпа на нови поколения технологии бързо се променят оператор рязане на скоростта на промяна на нови поколения работници (Кон), Th-Lovek трябва да научите почти през целия си живот. USP-променлив образование се определят не само от това, което сте научили и какво си знания и умения, но също така и SPO-lities за производство на нови знания и да ги използват в ново състояние-вия. Важно е, доколкото е обект на независим в Onn информационно пространство, какви са приблизителния капацитет, колко бързо той взима това, което той наистина добре, и е в състояние да достигне нивото на професионализъм. Можете soky ниво на професионализъм, вече не е нещо изключително-ING, защото е трудно и изисква производството Съответно vuyuschih-специалисти. Професионална грешка в съвременния ЛИЗАЦИЯ технология е по-скъпо на обществото, а понякога и плащат за тях е смъртта на много хора, което е това, което се случва с техничес-кал бедствия или катастрофи на.
Творчеството също се превръща в необходимо условие за човешкото социализация-ТА и вече не се смята за модерна педагогика като нещо рядко и необичайно. Съвременни подходи за педала gogike и обучение психология предполагат, че всеки -Interested в изкуството човек. Дидактика опит включва творчески Dey Скорост на потока на ученика в учебния процес, както е критичен компонент-клавишни на образователно съдържание, както и придобиване на знания и умения (дидактика на гимназията / Ед M.N.Skatkina, I.Ya.Lernera - .. М. 1975 ; Skatkin MN Krajewski VV zhanie Söder средно образование: проблеми и перспективи -М 1981) ...
Modern диференциална психология идентифицира четири вида хора в зависимост от тяхното ниво на мъжественост и женственост-ност: мъжки индивиди с изразени традиционно мъжки качества като стремежът, определяне и др. женски индивиди, различаващи се по традиция женски качества ми - мекота, емоционалност и др.; андрогинни физически лица, които съчетават традиционно мъжки и женски традиционно психологически качества; хора с неопределен период психологическа полова идентичност, т.е. тези, които не го правят нападения, дава ясно изразена мъжественост или женственост.
В България някои процеси на половата идентичност в много семейства са били счупени, след Втората световна война, когато милиони български деца са израснали без бащи. Otsutst-Vie баща довело до неизбежното увеличаване на правомощията на родителски майката. До сега, много български семейства, характеризиращи etsya доминиращата роля на майката в образованието на деца и втора степен на влияние на баща си. Тази ситуация е малко по-трудно, адекватно усвояване на мъжки и женски черти при деца възрастта небе.
Мярка за съответствие може да бъде различна в различните хора. Има външна съответствието, която се появява само във външната хармония, но на лицето остава в I-SRI. Това ниво на съответствие е доста Adaptive-един, защото мъжът държи собствената си гледна точка-ТА по този въпрос. Когато прекомерна експресия на conformality става вътрешната, т.е. индивид действително ще промени мнението си и преобразува вътрешните настройките според мнението на другите. Той възприема екологичната оценка, като по-разумни и убедителни от тяхната собствена. Такъв човек почти буквално "не вярвам на очите си" и често се отнася и за другия, дори ако техните грешки Oche-видими. Както за съответствие - и вътрешната и външната - са необходими за разрешаване на противоречията, които възникват между идеите и концепциите за дадената група. Очевидно е, че всеки човек е конформист в по-голяма или по-малка степен. Изключителната тежестта на това качество води до ти, че този въпрос може лесно да се превърне в обект на манипулации от страна на други хора по сто Рона. Дори и на пръв поглед изглежда като абсолютен не-конформист, те могат да бъдат манипулирани, въз основа на своята негативност.
Негативизъм - това конформизъм напротив, по желание в каквато и да е да се действа в противоречие с позицията на мнозинството и всяка ТСЕ план твърдят, тяхната гледна точка. Познаването на негативните нагласи, че един-конформист, можете да направите го направи това, което трябва манипулатор. Negativistov лесно се поддаде на провокациите бамя-zhayuschih и манипулирани толкова лесно, колкото конформист.
Ефектът от този механизъм социализация зависи от месо-напред лице, неговите индивидуални характеристики, а от група-NN. Ако групата е доста единодушно, конформизма тя се развива значително по-силна, отколкото в групата, която има хора, които не са съгласни с мнението на мнозинството. Условията на опасните-STI в групата, тъй като има засилване на конформизма и обратно уста: по-благоприятни външни условия са благоприятни за намаляване на нивото на НИП-съответствие в по-голямата част от членовете на групата.
въпроси относно
Каква е същността на социализация? Дайте няколко дефиниции на социализация, въз основа на разбирането за същността му.
Какви социализация фактори действат спонтанно, но целенасочено-ствено?
Какво определя до голяма степен усвояване и възпроизвеждане sotsi-циален опит на човека: физическо или целенасочено въздействие на социално-нето?
Задачи за самостоятелна работа
Използването на фантастика, вземете за пример, са илюстрирани-ал ресоциализация възрастен. Анализ на про-процеса на ресоциализация с концепцията за AV Петровски.
Извършва класиране механизми на социализация, въз основа на който и да е материал, по ваше мнение, причините. Обосновете база са класифицирани-ТА. В хода на задачата се използват различни психологична-параметър и социологически речници.
Ананиев, BG На проблемите на съвременния chelovekoznaniya. - М. 1977.
Ананиев, BG Man като обект poznaniya.-L. 1968 GM Андреева Съвременната буржоазна емпиричната социология. - М. 1965.
Kon социология идентичност. - М. 1967.
MudM. Култура и света на детството. - М. 1988.
Новикова LI училище и сряда. - М. 1985.
Проблеми на социализация на личността. -А. 1971.
Tugarinov VP гражданите и на обществото. - М., 1965.
Свързани статии