- Повторете и усъвършенстват знанията на глагола като част на речта.
- Да се разработи визуална памет, устни и писмени език.
- Генериране на интерес към уменията на предмет, образователна дейност, самоконтрол.
I. Ogranizatsionnaya част.
II. Учителят по дума.
- Момчета, днес започват ново проучване на въпроса. Но как, ти, мисля, че, предполагам, че след като прочетете сами стихотворение.
Аз съм ужасно нещо бизнес:
Във всеки случай. с главата си.
Задачи. цигулката.
Съседите малко син в детска количка.
- Това става ясно как сте в този пасаж?
- Какво имаме?
- Как е стихотворението?
- Сега погледнете картината "Фигура 1:" Кой според вас? (Човек, който има много ръце и крака, а той прави нещо.)
- Какво мислите, възможно ли е да не се предприемат действия?
- Представете си свят, без действие. Какво е това? (Frozen, мъртъв, неодушевен).
- Какво трябва да направя? Как да се съживи света? (Ние се нуждаем действия и думи, че те се наричат.)
- Кой се досетили коя част на речта, ние ще учат в класната стая? (Verb).
- Защо е тази част от речта е получил името си? (Глагол Думата в думата Стария славянската означаваше, той Нашите предци го видях като думата на думите. - .. Най-важният вид на речта глагол е един от 2 части на речта, без които тя не е в състояние да изгради предложения, а не да се предадат всички съобщения на другата страна)
- Как да се разграничи глаголи от други части на речта? (Посочва се действия, които отговарят на въпросите какво да правя? Какво да направя?)
- Така че, темата на нашия урок днес "глагол, като част от словото." Днес ние не забравяйте, глаголът като част от речта, се задълбочава и разширява знанията на него.
III. Практическата част
1. Прочетете първата част на правилото в учебника.
- Точно така, това са формулирани правило? (Да.)
- Намерете упражнение учебник 606, тя изпълнява устно
- Каква част от речта ви са поставени думи? (Глаголи).
- Кой си спомня, като глагол е променило? Намери доказателство в учебника и чете. Познаването на това правило ще ви помогне при упражняването 607.
- Какво е глаголът е съгласен с този въпрос? (В настояще и бъдеще време - лично и номер, в миналото -. В пола, номер)
2. Предложения за изменения с глаголите от упражнения 608.
- Момчета, на руски език е много богат, гъвкави и живописни. Има родствени, които са различни части на речта. Способността да се прави разлика между тях ще играе "излишни думи."
Задача. Ако глаголът се произнася, студенти ръкопляскат, ако съществителното - не може да пляскат.
- Забърсване, метене, самосвал, крив, изваяни, платени, крокодил, свети, ще боли кутия Подмол, navol, магаре ужилени доведе ударът, мелничар, втрива, запушен, палатка, бобър, килим, пожар, избърса си.
- Глаголи, които познавате, и това е добре знаем съществителни и прилагателни?
3. с избирателна дистрибуция диктовка.
Задача. Напишете думите в три колони: съществително, прилагателно, глагол.
- Reds, руж, червено, къща, domovnichat, къща, се оцвети в синьо, синьо, синьо, невероятно, изненада, изненада, отговори, ревюта, отзивчив, ясен, прозрачен, стана ясно, тъмно, тъмно, тъмно, черно, патица.
- В дома упражнение №610 пишете сродни глаголи и съществителни в две колони, подчертавайки ги корен.
- Така че, каква част от речта си спомнихме за днешния урок?
- Какво се нарича глагол?
- Как глагола?
- Каква част от едно изречение обикновено е глагол?
Свързани статии