Насладете Курск учители
N.P.SHULGINA
Мили деца, момчета и момичета!
Обичаш ли си роден език, и как не трябва да обичаш, ако у дома! Нашият език е красив, законите на своя мъдър и дълбоко. Той крие безкрайни речи бижута - дясно, красиви, изразителни, фини, светли. Хванете това богатство е възможно само в един случай: ако обичате езика съзнателно и интелигентно, знае своите законови, подзаконови, умело ги използвате.
Писахме урок, за да ви научи на това.
1. Образованието трябва да бъде научен, т.е. представляват лингвистиката на ХХ век.
2. Зависимост от съвременната езикова теория позволява да се въвеждат при деца възможността да размишлявам, представете си, разбирам, твърдят, причина, т.е. Тя дава пространство за интелектуалното им развитие.
3. Обучение на български език се превръща в емоционален (и следователно успешна), само ако тя разкрива красотата на децата на родния си език, неговата изразителност, точност, богатство.
4. Дейности на български език в гимназията, не може без игра. Не трябва да забравяме думите на Фридрих Шилер, "Човекът е най-великият човек, когато той играе." Игра с език и с големи възможности за детското въображение и креативност.
5. Въз основа на тези четири принципа необходимост децата правилата на българския език. Те трябва да се за тях да се запознаят, удобна основа за съзнателно създаване. Отново, ние трябва да помним, че това е възможно само въз основа на сериозна теория.
"Вова Butuzov пише стихове:
Хайде Фрост -
Вие се замразява НАК!
Настя стисна ръцете й:
- Да, ти пише НАК!
- Това ми е да се римуват - каза Вова. - За да бъдем по-точни рима беше.
И ако той пише на носа - ще завършат рима? Какво съвпадат фонеми? "
2. Всяка тема, всеки език явление (независимо дали тя е неясна, вида на глагола деривация или методи) трябва да се изследва върху материал от художествени текстове. Всеки език всъщност се предлага да погледнем от гледна точка на нейното функциониране в речта. Този принцип е най провежда последователно в учебник за обучение на учители "български език. Lexicon. Фонетика. Теория букви. Морфология "(MV Панов, RB Sabatkoev).
5-ти клас - лексика, фонетика, доктрината на морфема, синтаксис (повторение учи в 1-4 клас с допълненията, необходими за пунктуация работа).
6-ти клас - словообразуване, части на речта, офис, съществително, прилагателно.
7 клас - глагол и неговите не-предикативни форми: герундиум и причастие; наречие, числително, местоимение, крайните подробности на морфологичната структура на български език.
8-9 клас - повторение на речник, фонетика, словообразуване, морфология; фраза, прост синтаксис изречение, синтаксиса на сложна изречение, текст синтаксис.
Lexicon. Лексикално и граматически смисъл на думата; тематични словосъчетания. Връзката между значенията на думи (многозначност) и връзката между стойностите на различни думи (синоними, антоними). Пътеки: метафора, метонимия; какви пътища са различни от думи в преносен смисъл. Омоними, разликата между омоними и двусмислени думи. Paronyms, предупреждение за грешки в paronyms на употреба.
Въпреки това, въвеждането на активен и пасивен речник, не учебник въвежда петокласници с народен език, професионална лексика, архаизмите.
Фонетика. Позиционно редуване - основната концепция на фонетиката. Фонема - редица позиционно различни звуци. Силни и слаби страни на позицията на гласни и съгласни. Слаба позиция и правописни грешки. Фонемна принцип на руски правопис: писмо не предава звук като фонема.
Морфология. Учението за морфема. Морфема - минимални съдържателни единици на език. Винокур критерий: фондацията е разделена на морфема само ако е свързано с нещо повече от основните неща.
6, 8-9-ти класове
Лексикална стилистика. Речник стилистично неутрални и стилистично боядисани. Основните слоеве се стилистично оцветени речник. Сортове стилистично повишени и стилистично намалени речник. Комбинацията от думите в различни стилистични слоеве в един текст.
книжовен език. 8-9-ти класове. Какво е художествено слово. Език и изкуството на думата. Полифония измислица. Език на фикцията като естетическа стойност.
В допълнение, на учебника за всеки клас се дава от материала, от който да изследва живота на студенти и изследователски дейности, с произведения на видни български езиковеди.
Ние се опитахме да покажем предимствата на програмата за колеги и езиковите учебници по български, под редакцията на MV Панова. Предимството на тях, и вярвам, че тези учебници са принудени да критикуват учителите за своите знания и радикално да преразгледа учебниците си от колежа, притежаващи български език. А фактът, че те ви позволяват да се поддържа работата на системата за обучение на високо ниво училище. Не можем да кажем за най-интересното, по наше мнение, системата работи с думи от речника, всички те са обединени в тематични групи, те предлагат голямо разнообразие от творчески задачи. Например, измислям история на върха; въз основа на стойността на синоними, дадени в скоби, се присъедини към вербални фрази прилагателни и съществителни са дадени по-долу; разделим думата на две групи: едната включена думата описваща човек с добра ръка, а другият - с незавидната, за да проведе конкурс за най-добър криминален роман и т.н.
Задачи за развитие на речта в учебниците Панова много, но системата за говорното развитие подкрепа на теорията, тъй като тя е дадена в учебника EI Никитина "Руска въпрос", не.
Не винаги доволни от учителите и на броя на упражнения за развиване на уменията на компетентния писмото, липсата на материали за организиране на повторение в началото на учебната година и да финализира - в края на краищата, понякога прекалено zateoretizirovannost като, например, в темата за "глагол" (6-ти клас) ", Синтаксисът на комплексна присъда "(9-ти клас). Всичко това ни кара все повече и повече, за да търси помощ от учебника "български език. Практика ", редактирана от VV Babaytsevoy за ръчно "руски въпрос" EI Никитина. Неоценима помощ при подготовката и провеждането на урока сме дидактически материали ", както е серия Пушкин в езикови уроци българските "АД Дайкин и TM Pahnovoy, надбавки за работа с текст TM Pahnovoy.
С уважение,
учител по български език и литература средно училище № 57 в Курск
Свързани статии