Форма на планиране възпитание и възпитателна работа в групи DOW ПО ОТНОШЕНИЕ ФЖТ
(За получаване Пример за училище детска група)
GBDOU детска градина №118 квартал на София Виборг
Проблемът с образователно планиране и образователни дейности, като се отчита ФЖТ в момента е от значение и в същото време един от най-трудните предизвикателства пред учителите в предучилищна. Представено методичен развитие се състои от:
1. Обосновка на планиране възпитание и възпитателната работа в предучилищна групи въз основа ФЖТ.
2. практически материал за изготвянето на плана на възпитанието и възпитателната работа в предучилищна група с оглед на ФЖТ (например, подготовка за училище групи от детската градина).
Планиране възпитание и възпитателна работа в групи с DOW uchetomFGT
Съвременната педагогическа наука се стреми да разбере холистичното педагогическия процес от гледна точка на управлението на науката. Какво е управление? В тълковен речник дава следното определение: управление - функция, организиран от различния характер на системи, за да се гарантира запазването на тяхната конкретна структура, поддържането на дейността, изпълнението на своите програми и цели.
Планиране - ключова ръководна длъжност, за пълноценната реализация на които - един от основните фактори, гарантиращи ефективността на дейността на главата (за група от предучилищна възраст - учител). План за възпитание и възпитателната работа в предучилищна група - основен документ, въз основа на които дейността на учителите.
Планиране - целенасочена организация на педагогическия процес, което елиминира несигурността, фокус върху основните цели, за да се постигне ефективно функциониране и улесняване на мониторинга. Планиране трябва да отговаря на няколко основни изисквания. На първо място, това е - единството на дългосрочно и краткосрочно планиране, прилагане на принципа на комбинация от учебни и образователни цели, осигуряване на интегрирания характер на планирането, комбинация от стабилност и гъвкавост.
Планиране възпитание и възпитателната работа в предучилищна група ще бъде ефективна, ако да наблюдават три основни условия:
- обективна оценка на степента на познаване на групата на учениците по време на планиране;
- ясна представа за резултатите, нивото на работа, която до края на плановия период, за да бъдат постигнати;
- селекция от най-добрите начини, средства и методи, които ще помогнат за постигането на тези цели и, следователно, за да се получи на планираните резултати.
В съответствие с ФЖТ е възможно да се определят основните изисквания за планиране възпитание и възпитателната работа в предучилищна групи:
1.Kompleksno - тематичен принцип на учебния процес.
2.Reshenie образователни проблеми в съвместната дейност на възрастни и деца, както и самостоятелната заетост на децата не само в рамките на пряка просветна дейност, но в моменти на режима.
процес 3.Obrazovatelny трябва да се основава на подходящи за възрастта начини за работа с деца (в допълнение към формата на игра е - комуникативен, мотор, продуктивен, информативен - научни изследвания, работа, музика - артистични дейности, четене фантастика). Основната форма на работа с деца от предучилищна възраст и водеща дейност за тях е играта.
4.Ezhednevno трябва да се извършва системни съвместни образователни дейности на преподаватели и деца, както и да се създадат условия за дейности независими децата, като се вземат предвид ФЖТ по следните образователни направления:
- Артистичен създаване (НТ)
- Четене фантастика (B)
В съответствие с тези изисквания, могат да използват следната форма на планиране възпитание и възпитателната работа в предучилищна група:
1.The методическа подкрепа група (посочено Basic програма и списъка на частичните програми, които въз основа на предучилищна учители PLO, работещи в тази група).
2.Primernaya интеграция на образователни области в изпълнението на образователна и възпитателна работа (вж. Приложение №1)
3.Kompleksno-тематично планиране (вж. Приложение №2)
4.Perspektivnoe годишно планиране (възможно - тримесечен вариант) в образователни области (като се вземат предвид основна или специална програма, като се има предвид възрастта на децата):
- четене фантастика
5.Nedelnaya диаграма планиране последователност (Работният план се поставя само при условие, генерична форма на диаграма последователност, диаграма последователност седмичното теглене е практично, тъй като работата ще се дублира ежедневно маса планиране!) (Вж. Приложение №3)
6. Таблица дневно планиране (вж. Приложение №4) и пълнене си проба (вж. Приложение №5).
По този начин, на няколко крачки с 1 - 5 в работния план, съставен само веднъж, в началото на учебната година. В бъдеще, всеки ден е изпълнен с учители само маса ежедневно планиране, което значително намалява времето, прекарано на документи!
ВНИМАНИЕ! Практически материал в заявлението за план за възпитание и възпитателната работа в предучилищна група е представена от примера на подготвителна група за училище детска градина.
Приблизителен интеграция на образователни области в изпълнението на планирането на обучението и образователна работа с деца 6-7 години
Олга, аз се въведе дизайна на по-младата група в ГРУ, на сутринта (Оказва 10 часа седмично = FEMP на познавателните способности, комуникационни, хоризонти на знания, учене дизайн, рисуване, моделиране с приложение в редуване, 2 музикални и физическа 2 учебни заведения). За 3-4 години, тя върви добре с sensorikoy - цвят, форма, размер, лесно смилаем в тези сесии. От началото на средната група на строителство преминава през втората половина на деня в "играта" (игра дизайн 1 път на седмица). И в най-висшите и подготвителни групи, дизайнът отново се върна на НОД, му се променя с апликация. Сега е изграждането на хартията (оригами и т.н.), Дърво (Great Planes, между другото, могат да бъдат направени от дървени щипки и шпатули), от отпадъчни материали.
ДОБРЕ ДОШЛИ!
Каним учителите с професионален опит от 25 години в клуба на ветераните от педагогическа работа!
Само за Вас - специални образователни събития, интересни срещи и много други събития.
Вашите ANOO "Aneks" и Eksternat.RF
Свързани статии