Всяко лице, което е все още в много ранна възраст има любопитство - естественото желание да опознаят света около нас. "Любопитството е близък до човека, и просветен и див" - заяви виден български историк и писател Николай Карамзин (1766-1826). С възрастта, в безсъзнание желание да научат повече за света постепенно прераства в съзнателна форма на любопитство - желание да познават законите, които управляват природата, както и методите за тяхното използване, позволява на човек да се предвидят възможните последствия от действията си. Законите на природата и как да ги използвате - концентриран опит на човечеството, представлява гръбнакът на практическа човешка дейност в състояние да го предпазва от възможни грешки и провали и да помогне за постигане на желаните цели. Концентрираният опит на човечеството - основно и необходимо основа за всяко образователен процес: човек трябва да знае как сложната система - земната природа - само си у дома, на което той дължи появата си в света и част от който е себе си.
Физически науки - науката за явленията и законите на природата. Съвременната наука включва много естествено-научни сектор: физика, химия, биология, както и множество свързани с тях индустрии, като например физическа химия, биофизика, биохимия, и много други. Естествени науки обхваща широк кръг от въпроси, свързани с многобройните прояви на свойствата и многостранен характер на обектите, които могат да се разглеждат като едно цяло.
Ако описани подробно всички научни данни, натрупани в продължение на дълъг период от време във всички клонове на природните науки, ние получаваме един огромен том, може да се изисква, но малко по-полезни дори за специалистите естествени науки, да не говорим за специалисти хуманитарни науки. Проблем изявление Естествен материал се усложнява от факта, че формата му трябва да бъде достъпна за бъдещето в областта на техниката, което не е наука дисциплина формиране експертиза.
За да се реши този проблем е необходимо обобщаване философски подход, основан на най-добри практики дидактика, основани на законите на усвояването на знания и придобиване на умения. Същността на този подход се състои в представянето на естествен научен материал от нивото на понятия - основните идеи и системи от вярвания. Концептуален систематичен подход е полезен не само за разбиране на развитието на природните науки и изучаване на явленията и законите на природата, но и за да проучи важните постижения на естествените науки, въз основа на който успешното развитие на съвременните високи технологии, които подобряват качеството на продуктите и уважение към природата.
Съвременните средства за естествени науки - науката на основните закони на природни явления и различни свойства на природни обекти - могат да се научат много сложни процеси на нивото на ядра, атоми, молекули, клетки. Плодовете на разбиране на истинското познание на природата по такъв дълбоко ниво са известни на всеки образован човек. Синтетични и композитни материали, изкуствени ензими, изкуствени кристали - не е само реални обекти проучване на природните науки, но и потребителските продукти на различни индустрии, които произвеждат широка гама от потребителски стоки. Във връзка с това, изучаването на природните проблеми на науката на молекулярно ниво в рамките на основните идеи - понятия - няма съмнение, подходящи, полезни и необходими за бъдещите специалисти с висока квалификация на науката и техническия профил, както и тези, чиято професионална дейност не е пряко свързана естествените науки, т. е. за бъдещите икономисти, експерти по управление, изследователи стокови, адвокати, социолози, психолози, журналисти, мениджъри и др.
Трябва да се каже, че научното познание с концептуалната идея за най-важните постижения на съвременната наука изисква не само бъдещето икономисти, юристи, мениджъри, предприемачи и други високо квалифицирани специалисти, но и за всеки образован човек, независимо от вида на дейността си.
Знанието само по себе си ще дойде. Необходимо е да се работи усилено, твърди проучване, разбирам свободата като осъзната нужда. "Човек трябва да се научи да не се срамувам, но да преподават не stinting" - каза това в старите дни, известен мислител Василий Велики, и само в този случай можем да се надяваме за успех (около 330-379.).
Свързани статии