Трудни въпроси от теорията на лингвистиката е въпросът за връзката между еволюцията и развитието на езика. Този въпрос е отношението на типологични и сравнително-исторически методи. метод типология показва само промените на езикова структура, отделяща ги от развитието на езика. Сравнително-исторически метод показва еволюцията на езика, от една страна, и дава представа за различните форми на езиковото развитие - от друга. Тя е, както изглежда, се очаква, че сравнителния метод, който датира от методите на типологично и сравнително-исторически, е да се даде представа за връзките между процесите на еволюция и развитие на езика, но сравнителния метод не е достатъчно развита за тази цел.
Сравнение на еволюцията и развитието на процесите, които протичат на езика, показва, че еволюцията и развитието се проявяват по различен начин в различни области на езиковата система. развитие на процесите, свързани основно с език, комуникативни райони, нови материали и говорни инструменти; процеси на еволюция са свързани почти изцяло езикова структура. Лице за контакт между тези две области на език е формирането на думата. Това, доведоха VV Виноградов идентифициране на проблемните думи и формирането дума като проблем в знак на образованието като цяло, т.е. като комплекс езиковото проблем центъра прави езикови проучвания [2].
Проблемът на думата като централен проблем на динамиката на език се разглежда като обединение след Виноградов стилови и езикови проблеми. Съотношението на стилистика и лингвистика показва, че символично пресече явлението език, реч и стил. [3] Това се отразява не само в характера на семантиката на думите и как да се въведе думи в речта, в разкриването на техните стойности, като част от речта, а дори и в избора на правилата на словообразуване - модели словообразуване [2]. Сравнително изследване на словообразуване на различни езици са подкрепили това заключение и показа, че на всеки език, по всяко време, тези явления са представени.
Всичко това поставя въпроса за диахронен сравнителни изследвания, за да разберете динамиката на дума за изграждане на форми и модели, особено когато се отнасят до еволюцията на езика структура и развитието на езиковите умения. Най-важната пречка за изучаването на този проблем е трудността в развитието на езика материал. Съотношението на nВеднага щом думи, неологизми, историзъм и архаизмите различно осветени текстове и речник на данните, тъй като работата е насочена към извършване на лексикограф в процеса на принципа на езиковото организаторите. Когато създавате дума в същото време са естествен и умишлено старт в езика и преход настъпва от промени за подобряване на езика. Целта на подобряване на езика, както изглежда, е подреждането на възможностите дума за изграждане.
Описвайки морфема-ти състав, фонетична и граматическата структура на езика е преработен материал, еволюцията на езика. Вземането на проби се извършва и тяхното въвеждане в практиката на езика, за да се не само правилна употреба, но също така стабилизира посредством словообразуване, което, всъщност, са морфемното и състав, както и фонетично и граматическата структура на езика.
При описанието на различните видове езикови речници прецеденти са били част от словообразуване, която позволява образуването на нови думи от съществуващите модели и да използват съществуващите думи, а не създаване на нови такива, когато не е необходимо.
По този начин, както се прилага към думи и процеси словообразуване съзнателно използва комбинация от простота, сложност и внедряване на системата за език. Подобряване език е преди всичко оценка. Стандартизацията на език отразява еволюцията и развитието на езика и опит на спонтанно появяващи се динамика на езика.
Свързани статии