Trefilov Е. Жените емоционално предаде. Събития възприемат по различен начин, отколкото при мъжете. Ако се съгласи с тях - рядко минават. Много редки. Понякога се каже: любовта ви хандбал във вас. О, хайде, да речем, никой не харесва. Особено двадесет и едно.
Жените се нуждаят от повече внимание на себе си с треньора в по-голяма нужда от грижи. Те имат определена специфика на възприятието на хората около тях. За разлика от мъжете, които ценят при хора, най-вече морални качества, жените отдават голямо значение на качеството, които засягат комуникация, общуване. Ето защо, треньора има тези качества, бързо спечели симпатиите на екипи от момичетата и младите жени.
Треньор човек работи в женския отбор, трябва да се има предвид, че атлетите могат колективно "влюбим" с него. Тази реакция се разпознава лесно, но не винаги треньорите избират правилния курс на поведение, което причинява агресия от страна на спортисти, емоционално напрежение в групата. Треньорът трябва да се опита да се преведат на емоционална връзка на спортистите да си по-подходящи съоръжения. В тази връзка, той не само трябва да одобри, но и за насърчаване на участието в обучението и конкуренцията на младите хора, че спортистите са приятели. Важно е, когато това е възможно във връзка с мъжкия отбор обучения и такси вечери.
По тази причина на мненията в действителност. Момичетата и жените са по-чувствителен, емоционални конфликти, те се случват по-бързо и по-силно изразени. Ето защо, те се нуждаят от треньор със силна личност, която е в състояние да "се справят" спортисти.
Треньор, който идва в нов отбор, трябва да се има предвид следното:
1) спецификата на отбора като малка група, особено ситуацията и фактори извън малката група (публични и патронажни организации, донори, и т.н.) ...
2) свойства на своя предшественик, създал този отбор за дълго време или да го е довело и всели в нея специфични и уникални за този конкретен екип;
3) възможността, че назначаването му на командата не може да се съгласи с желанието на атлетите - треньор могат да се срещнат скритата съпротива на играчите. В случаите, когато избор повлияни от управлението на клуба, във връзка с което атлетите вземат отрицателна позиция, те могат да прехвърлят своята агресия към треньора.
С цел да се избегнат конфликти и враждебност треньор трябва първо да осигури лидерство отбор по специален шаблон. Тогава, както и членовете на екипа да се научат на веригата и може да му се противопоставят със своя (по възможност по-ефективно), някои от правилата, установени от треньора, могат да бъдат премахнати. Ако следвате тази линия на лидерство, атлетите скоро ще да са наясно с тяхната роля при вземането на решения и намаляване на напрежението в отбора. В допълнение, за да се повиши активността и инициативността спортисти. При достатъчно успешна и дългосрочна треньор сътрудничество целесъобразно да прехвърли част от екипа си правомощия актив или спортен отбор.
Треньор представи на отбора си, често се сблъскват с проблема за бъдещите отношения с бившите съотборници. Опитите да се намери треньор баланс за сметка на привеждане на нарастващите изисквания на спортистите, с които той е свързан с приятелски отношения, или неоправдани отстъпки на други играчи обикновено допълнително усложни ситуацията. Правилно в тази ситуация, екипът обясни, че приятелските отношения с част от играчите не означава намаляване на изискванията за тях, и не се прилагат по отношение на търговската страна на колективния живот.
Пристигането на нов треньор на отбора, като правило, свързано с промяната на концепции игра, методи на обучение, и така нататък .. Всичко това може да доведе до състояние, при спортисти, които ще бъдат за тях един вид психологическа бариера. Страхът от новост, липса на доверие в новите концепции, страхът от голямо натоварване, загубата на умения, а с него - и в резултат на прехода към нова техника упражнения, страх дори да загуби място в първия отбор - това не е пълен списък на причините, които водят до значителни трудности при новият треньор на отбора или индивидуални спортисти, тъй като последната ще има скрита или явна съпротива.
Глава 19 Комуникация с треньор спортисти
19.1. Ролята на комуникацията с треньор спортисти
По времето на общуване с треньор спортисти е на второ място за комуникация с членовете на семейството на спортисти (а понякога и най-високо). Чрез него се появи обучение, трансфер на знания, обучение на студенти. Поради това, в процеса на треньора диалог трябва да се обърне голямо внимание.
Особено важна е комуникацията с треньора на отбора да играят този спорт. Тя трябва да бъде непрекъснат контакт е необходимо, доколкото е възможно на всеки играч, защото в противен случай някои спортисти ще си помислят, че треньорът не му обръща внимание ( "Защо не каже нещо за мен?"), А други - че той е бил с тях niggles ( "Защо той Той прави коментари, за да ме на мира? "). Нарушение вътрешногрупови комуникация обикновено води до нарушение на игрите взаимодействие и понякога конфликти между играчите.
Комуникация с треньор на отбора е под формата на съвети в играта, заместващи играчи, когато инструкции, обяснения и убеждения по време на периоди на изчакване. Въпреки това, важно е да се избере най-подходящия момент за една или друга форма на нейната намеса.
Треньорът трябва не само способността да се общува с атлетите, но също така да се изисква по време на игра в рамките на комуникацията на техните спортисти. Ако треньорът вижда, че играта не насърчава спортисти не поддържат помежду си, че е необходимо да се посочи грешката и да се опитаме да я коригират по време на тренировките. В този случай, специална роля трябва да се дава на лидерите на екипа, който трябва да бъде лично инструктират относно необходимостта от насърчителни спортисти, особено чувствителни към коментарите на партньорите.
19.2. Фактори, които допринасят за ефективността на комуникацията с треньор спортисти
Ефективността на комуникация зависи от много фактори: някои от тях са управляеми и по тази причина може да бъде специално организирана за целта на комуникацията е постигнато с най-голяма вероятност; други неконтролируеми, поне по време на комуникация и за това трябва да се разглежда само при изграждането на един треньор на стратегия и тактика за комуникация (фиг. 19.1).
Свързани статии