Последствията за комуникация с психолога имат голямо лично значение дали дете или възрастен.
Каква ще бъде намесата на психолог - да се развие или се развали самоличността на клиента, - зависи от спазването на етичните принципи на професионална дейност.
Този Етичен кодекс се прилага за всички професионални дейности pedagoga- психолог система на българското образование.
Основната цел на Етичния кодекс е да се определят основните права и задължения, произтичащи от функциите на професионална работа на психолога. Кодексът трябва да служи като ръководство при планиране на психолог и строителни работи с клиента, включително решаването на проблема и конфликтните ситуации, възникващи в хода на професионалната работа на психолога. Кодексът е предназначен за защита на клиентите и широката общественост срещу последиците от неконтролирано и неправилното използване на психологически знания, и в същото време да се защити психологическа и практическа психология от дискредитация. Код изготвен в съответствие с Женевската конвенция "за правата на детето" и текущата българското законодателство.
За да се реши етичните проблеми, породени от Етичната комисия като част от регионална научно-методически съвет служба на практическата психология на образованието.
Но е Етичния кодекс може да изпълнява всички тези функции? Нека разгледаме някои от принципите.
Принципът на поверителност
1. Информацията, получена в хода на психолог, работещ без podlezhitsoznatelnomu или случайно разкриване и в ситуация на необходимост да се прехвърли eetretim страни трябва да бъдат представени във форма, която изключва използването на своите клиенти protivinteresov.
2. Лицата, които участват в психологически изследвания, обучение и други дейности, трябва да са наясно на обхвата и характера на информацията, която може да бъде съобщена на други заинтересовани страни и (или) институции.
3.Uchastie ученици, студенти, родители и учители в psihologicheskihprotsedurah (диагностика, консултиране, корекция и т.н.) трябва да бъде съзнателен idobrovolnym. *
4. Ако получената информация от клиента, да се потърси експертно (dlyaresheniya на компетентността на психолог по време на сертифицирането му), той трябва да бъде под формата на bytpredostavlena изключение на експерти за самоличността на клиента. За да направите това, всички клиент информация се записва и съхранява на базата на строга конфиденциалност.
6. В присъствието на трети лица по време на диагностика или консултиране изисква предварителното съгласие на клиента или лицата, отговорни за него (ако клиентът не е достигнал 16-годишна възраст).
1.Psiholog ясно идентифицира и отчита границите на тяхната компетентност.
2.Psiholog е отговорен за избора на процедурите и методите на работа sklientom.
1. Психологът е наясно с неговата професионална и лична отговорност peredklientom и обществото за тяхната професионална дейност.
2. С помощта на изследване, психолог се грижи преди всичко за благосъстоянието на хората и не се използват резултатите от работата в тяхна вреда.
3.Psiholog е отговорен за спазването на Етичния кодекс, независимо от това дали тя изпълнява психологическа работа той или тя е под негово ръководство.
4. Психологът има професионална отговорност за собствените си психологически vyskazyvaniyana нишки, получени в медиите и в publichnyhvystupleniyah.
5. Психолог в публични изказвания не са разрешени за употреба neproverennoyinformatsiey, подвеждат хората за техните образователни ikompetentnosti.
(В случаите, когато детето не е навършило 16-годишна възраст, съгласие за участие в psihologicheskihprotsedurah трябва да даде на родителите или лицата, които ги заместване).
6. Психологът не може да информира клиента за цел psihologicheskihprotsedur истинската само в случаите, когато алтернативни начини за постигане на тези tseleynevozmozhny.
7. Когато взема решение за предоставяне на психологическа помощ nedeesposobnymlitsam (малолетни и непълнолетни лица, лица, които са в остър стрес, пациенти с лечение по време на диагностициране на психични разстройства, kotoryyizvesten психолог и т.н.), психолог, отговорен за последиците от избраната от тях намеса iispolzovannogo.
Психологът не трябва да приемате цялата отговорност върху себе си.
Неговата задача по-трудно - постепенно формиране на чувство за отговорност и желание да има консултации клиенти. Същият Консултантът е отговорен за самата организация на такава помощ, но не и за решенията - надясно (и отговорност) принадлежи на клиента като обект на самоопределение.
ПРИНЦИП НА КЛИЕНТИ БЛАГОПОЛУЧИЕ
1. В професионалната си действия психолог фокусира върху благосъстоянието на iuchityvaet права на всички поданици на учебния процес. В случаите, когато задълженията на психолог в конфликт с етичните стандарти, психолог дава на тези конфликти, на принципа на "да не се вреди".
3 В професионалната дейност на правата на психолог образование prioritetnymiobyavlyayutsya и интересите на детето, като основен предмет на учебния процес.
4 психолог придържа към приятелска и неосъждаща отношение kklientu.
Bezotsenochnoe отнасят към клиента е много трудно, така или иначе, ние формира мнение за него, дори и преди началото на всякакви събития. Той може да навреди на клиента. Опасността се крие във факта, че вземането на становище за това, което му рейтинг, ние се предварително конфигуриране на определен тип реакция от негова страна, ние тълкуваме поведението му, казвайки през призмата на собственото си мнение, така че информацията е изкривен.
Нещо повече, в работата си практически психолог сблъскат с така наречените етични проблеми и "изкушения":
Известно е, че психолог има много възможности да правят хората зависими от себе си.
Това е лошо, когато властта над актовете и действията на други хора, става за някой, който да сложи край само по себе си.
- Samokrasovaniya изкушение по време на работа се случва, когато психолога използва професията си по-скоро, за да се докаже своите качества, отколкото да помогне на хората, които го ползват.
Но, от друга страна, не направи впечатление на клиента (да не бъде в състояние да го харесвам) също е невъзможно. Проблемът е, че в стремежа си "създава впечатление", за да се намери такава мярка, която щеше да навърши консултацията в моноспектакъл, и се оставя да изразят себе си, доколкото е възможно и консултиран клиент.
- Изкушението да следват "методически режими" се появява, когато в преследване на последните новости в практическа психология специалист прекарва много време в уводната запознаване с нови техники и наистина не разполага с време, за да овладее всеки един от тях.
Но, от друга страна, психолози, наистина, трябва да са в крак с най-новите иновации. Вероятно, това изисква определена мярка.
- Изкушението да се работи "Хокинг" е налице, когато психолог забравите за тяхното здраве и интересите на своите близки.
След като разгледа някои от най-етичните принципи и проблемите пред психолог, може да се заключи, че тези разпоредби chtovypolnenie изцяло лежат на съвестта на психолог. Проверете дали принципите на психолог трябва да се обърне в работата, или не трябва да бъде много трудно. Разбира се, Комисията за регулиране на съответствието с етичните стандарти, но това не е възможно да следите ефективността на всеки един от психолог във всяка отделна институция. Много клиенти идват към психолог може да не знаят за техните права (не всеки психолог по различни причини уведомява своите клиенти за техните права) и отговорностите на психолога, някои не подават сигнали за нарушения на етичния психолог стандарти.
Не е написано, и измерване на "наказание" за психолог не ги спазва етичните изисквания и не казва дали това е "престъпление". Може би това се дължи на факта, че последиците от нарушения на кодекса са различни, трудно да се предскаже предварително, да се прави разлика също. Въпреки това, тя може да бъде само поради факта, че не е "наказание" за такива нарушения, Кодексът не разполага с много сила, за да психолози и се възприема като един вид рецепта, пробата трябва да бъде. И отношението на зависимост от случая - добре, мисля, отстъпи няколко пъти, добре, добре, никой няма да забележи. Въпреки това, нарушаването на Етичния кодекс - е нарушение на личните права, нарушение на правата на личността, за която специалист трябва да бъде отговорен.
Свързани статии