От началото на самостоятелна работа на предмета на труда придобива професионален опит. Професионален опит е част от житейския опит на индивида, това е сумата на придобитите знания и умения за решаване на професионални въпроси, включително знания, умения, първо го придобие в качеството си професионална работа.
Фигурата показва етапите на професионализацията на стълбите, стрелка описва типично посока на ляво на дясно. Преходът от предишната стъпка към новия растеж е съпроводен с професионален опит. Продължителността на преминаването на всеки етап може да варира в зависимост от сложността на професията, както и мотивацията, уменията и случайни житейски обстоятелства. Ако човек доброволно или не се променя професията (и то може да се случи във всеки един етап от професионалния си живот), той се връща отново към опцията стъпка.
Фигура 27 - Етапи на професионализация на лицето в овладяването на професия линия мъжа.
Въпреки това, дори в рамките на една и съща професия, предмет на труда трябва да се осигури систематично в ролята на вещ, актуализирайте своя професионален опит, без значение колко е важно да може да бъде. Това изискване е продиктувано от непрекъснато въвеждане на нови технологии и форми на организация на труда, инструменти, правната рамка на труда и т.н.
Етап «вариант» (optatio - лат. - Desire, избор) (11-12 до 14-18 години). Това е етапът на подготовка за живота, за да работи, съзнателно и отговорно планиране и избора на кариера; Съответно, един човек в професионален самоопределение на ситуацията се нарича "optantom". Парадоксалната същност на този етап е, че "optanta" ситуацията може и да се окаже един възрастен, като безработните; както самият той отбеляза EA Климов, "вариант - това е не толкова посочване на века", но от ситуацията избора на професия на. Типични проблеми - вземане на решения при несигурност, изборът не само професия, професионално учебно заведение, но и начин на живот, свързан с бъдещата професия.
Етап "вещ" (от латинската Адептус -. Разбрана от тайните на учението) - човекът, който учи в професионалната гимназия, изучават основите на професионални знания и умения, както и системата задава професионални ценности, присъщи на една общност от професионалисти. Типични проблеми на този етап е проблемът за оптимално усвояване на програмата за обучение, изборът на специализация, премерване на силите и натрупване на първоначален професионален опит, ориентация в възможности за заетост след дипломирането.
Етап "internala" (от латинската internus -. Средна) - човек, който е овладял професионални задачи средното ниво на сложност. Този период може да продължи дълго време и не отидете на сцената на капитана, защото не всички хора са склонни към дневната изпълнението на сложни задачи. През този период може да се прояви противоречия, конфликти, кризи на развитието.
Етап на "магистър" - човек, който е овладял на професионалните умения на върхове, в състояние да изпълнява най-сложните професионални задачи. На този етап, тъй като в следващите съответните въпроси на професионалното развитие, породени от кризата, противоречията са възможни прояви на трудова лоша настройка.
Етап "ментор" - лицето притежава умения върхове като необходимостта да споделя моя опит с други хора, който действително осъществява ролята на учителя, инструктор по отношение на новите служители. Ако човек е прекарал целия си живот в една и съща професия и на този етап съвпада с периода на късната зряла възраст (след 50-годишна възраст), типично за проблемите, предизвикани от спада в професионален капацитет, психофизиологични функции, характерни за тази възраст.
Свързани статии