Есета, курсови работи, доклади; роля във формирането на самосъзнание на студенти с изтегляне

Ролята на самия себе си във формирането на личността на учениците

Въведение 3
1. Обща част 5
1.1. Основни трудове по въпросите на самообслужване
5
1.2. Движещите сили и механизми на самоопределяне
5
1.3. Нравствен идеал и samovompitanie
7
1.4. От образование към самообучение
7
1.5. Как се работи по
8
1.6. Идеалното лице 9
1.7. Материали за студент самопознанието
11
1.8. Целта на самостоятелно обучение. хипотеза
11
2. Специална част 13
2.1. Интервюта с директори на училища
13
2.2. въпросници на 18
заключение 21
Списък на литературата използва 22
Приложение 23

Милиони години на света съществува. Много неща се промениха в него, че е съвсем различно. И все пак има нещо, neprihodyaschee вечен, че е бил и винаги ще бъде. В края на краищата, винаги ще се роди, да живее и да умре от народа; и те винаги ще бъде пуснат в трънливия път към съвършенството си, всеки път, когато отново позволява на вечните проблеми на живот, преодоляване на препятствия, страдание, дистрес.
Животът винаги е принуден хората да търсят начини за подобряване на душата му.
Въпросите за себе си през цялото време, че придават голяма важност.
В тези трудни, несигурни времена, е трудно да се разбере къде доброто от злото, проблемът е още по-остра. След това, по какъв начин ще се хората ще бъдат решаващи за цялата страна и всички нас. Затова хората сега повече от всякога, трябва да намерят своето място в живота, да определят точно техните морални ценности, могат да издържат на различни неблагоприятни ефекти.

За да се избегне падане в бездната и да не бъде тъпкан, трябва да може да се разбере какво се случва в момента в нашата страна. И вие трябва да започнете първо със себе си, с подобряване на неговата личност. Както казва народната мъдрост: "Вие живеете - и да се учат", а след това се образоват един век. В постоянно променящия се свят, само той намира мястото си, който се постоянно се променя, подобрява. В допълнение, само от собствено производство на такива ценни лични качества като воля, смелост, упоритост, търпение, самочувствие и т.н.

След като взе предвид значението на самостоятелно обучение и има в живота на хората, стигнах до извода, че самостоятелно образование е един от най-важните проблеми на днешния ден и трябва да се реши.

1.1.Osnovnye работи по въпросите на самостоятелно обучение.

Сред значимите произведения на самообучение, бих искал да се уточни творбите
A.I.Kochetova, че двадесет и пет години от живота си, посветени на работа по този проблем. В популярната си книга "Как да бъдат ангажирани в самостоятелно обучение", разкри цялата теория за себе си, своите цели, задачи, техники и методи на работа за себе си: самопомощ са мисловни препоръки, паметта, умствено, способности, реч и т.н.

В книгата "Образовайте се" A.I.Kochetov учи как да намерите идеалния за вас, как да се оценят техните силни и способности, създаване на програма за самообучение, как да се изкорени техните слабости и да се научат да управляват себе си.

Проблемът на самостоятелно обърна особено внимание на професора A.G.Kovalev.
Неговата книга "Личност образова себе си" е посветена на условията и методите на самоопределяне. Това е илюстрирано с впечатляващи примери за успешна работа по себе си като великите хора от миналото и на нашите съвременници; предназначена за широк кръг от читатели.

Много подробно, интересно и вълнуващо с много конкретни примери за ситуации от живота, определен тази тема в книгата Yu.M.Orlova
"Себепознание и самообучение на характера." Неговият подход към този проблем е много оригинално, поучителен, което позволява по-добро разбиране на учебния материал по даден.

Интересен и много особена е подходът към проблема с Дейл
Карнеги в популярната си книга "Как да печелим приятели и да влияем на другите", където той осигурява ценен практически съвети, учи как да стане, че хората ще обичат и те уважават.

Проблемът за самостоятелно участие и ангажирани в сега, много учители и психолози. Има много научни статии и популярна литература по този въпрос, но, по мое мнение, най-дълбоко и напълно счита проблемът A.I.Kochetov. В творбите му, той дава съвети относно организирането на самостоятелно обучение като учениците и учителите.

1.2. Движещите сили и механизми на самоопределяне.

Способността да се мисли за своите действия и да поемат отговорност за тях - значително, а основният знак за идентичност.

A.I.Kochetov в книгата си "Организация на самостоятелно обучение студенти", казва, че като всяка развиваща се феномен, противоречива личност, нейния вътрешен свят на непосредствен сблъсък, конфликти, рецесии и укрепване развитие. Концепцията на личността е невъзможно без да се изолира от неговите движещи сили. Учените са единодушни, като казва, че движещите сили в себе образованието на индивида са определени противоречия.

В момента, науката е натрупал достатъчно фактически материал, който позволява поглед върху процеса на самообучение. Механизмът на самостоятелно обучение е със следните характеристики: ученикът избира живота цел, идеали, в съответствие със социалните критерии, се подготвят за живот в обществото, подобрена в колективните усилия за подобряване на света. Между тези фактори на самообучение, има сложни отношения и противоречия: целта на живота е да бъде един, и ентусиазъм - в други области, в резултат на което между желанието да се себе си и истинската самообразование подобри има несъответствие, и т.н. и не винаги противоречия могат да бъдат решени с усилията на ученика.

Главната образователна задача на потребителя самостоятелно е, че е необходимо да се създадат тези положителни качества, които зависят от разрешаването на тези противоречия, и приведени в движение от фактори като самосъзнание, всеотдайност, фокус, способността да управляват себе си и т.н.

1.3. Нравствен идеал и самообучение.

В условията на интензивно социално развитие, ролята на морални принципи в цялото общество. В света има единодушно становище, че моралният идеал води до имитация, за липса на самостоятелно референтна морално образовани човек на ученика, който трябва да отговаря на следните критерии:

· Creative отношение към труда;

1.4. От образование към самообучение.

Книгата A.I.Kochetova "Организация на самостоятелно обучение студенти," се посочва, че се определят от появата на нов вид дейност в ранните училищни години на самостоятелно граници - учение. Той е насочен към развитието на волеви качества, отговорност, работа в екип и е свързано с едно дете свикнали с редовни и верни изпълнението на учебните задачи.
A.I.Kochetov предлага правила за насърчаване на самостоятелно обучение:

1. Винаги помогне на родителите.

2. Спазвайте учителите да учат добросъвестно.

4. предоставят на личните интереси на колектива.

5. Винаги и навсякъде действат добросъвестно.

1. Да се забавляват и играят, когато работата е свършена "отличен".

2. Забравете яд, но да си спомня кой и това, което се ощетени.

3. Не се обезкуражавайте, когато неуспехи; ако устойчиви, все още ще работи!

4. Учете се от други хора, ако те са по-добре от вас работа.

5. Попитайте дали не знаете да помоли за помощ, ако той не може да се справи.

Това е необходимо, за да!

1. Бъдете честни! човешка сила на истината, неговата слабост - лъжа.

2. Бъдете усърдни! Не се страхувайте от провалите на новото дело. Кой е упорит, той ще създаде успех от повреди на поражения фалшифицират победа.

3. Бъдете съпричастни и грижовен! Не забравяйте, че за вас ще се отнасят добре, ако сте да се отнасяте добре с другите.

5. Бъдете внимателни, да се обучават вниманието! Добър внимание от страна на охраната в учението на грешки и неуспехи в игра, работа, спорт.

Това не може да се направи!

1. Научете без усилие, мързеливи и безотговорни.

2. груб и да се борят със своите връстници, да обидя по-млади.

3. стоя на недостатъците, в противен случай те ще се самоунищожи. Бъдете по-силен от слабостите си.

4. минава, когато има нарани детето, макет половинка, нагло лъже очите честни хора.

5. За да критикуват другите, ако той имаше подобен недостатък.

1. За да бъде в състояние да се държат заедно (не се губи, не не задъхвам загубите му за нищо)

2. Планирайте деня си всеки.

3. Оценка на действията си.

4. Първо мисля, и след това да го направя.

5. За да се ангажират в началото на най-трудните случаи.

Правилата се въвеждат постепенно. Първоначално детето се научава да живее в съответствие с пет "Трябва". Това означава, че до него се увеличава изисквания при изпълнението на това в тези правила. В същото време се посочва, че не може да се направи и защо. След известно време, можете да се свържете пет "добро", защото те са много по-трудно да се разбере и привикване.

1.5. Как да работим върху себе си.

A.I.Kochetov в работата си предлага на учениците конкретен план за работа по себе си.

1.6. Идеалната личност.

б) като човек

· Организация и ефективност

· Бизнес сътрудничество и самодисциплина

· Изискване на себе си и другите

· Културата на работа и пестеливост

· Необходимостта самообучение,

1.7. Материали за студент самопознанието.

V.Gete заяви: "Мъдрият човек не е този, който знае много, но кой знае себе си."

Какво дава на човека знанието за себе си?

1. Обективно себе си, своите способности и възможности оценка. На тази основа се определят целта на живота.
2. Да не се правят грешки, разочарования, неоснователни искове, разпадането на житейски планове.
3. Определете призванието си, изберете правилно професия.
4. Да не се класират за специално внимание от страна на трети лица; скромност и достойнство - показатели за обективна самооценка.
5. Търсене на причините за неприятностите в себе си, но не и в други.

· Ако две - да се анализира тяхното поведение,

· Ако тримата - да се адаптират.
4. Сравнете вижданията си с теб гледката отвън. Подарете си по-взискателни, отколкото други. Врагът на вашите недостатъци - твой приятел.

1.8. Целта на самостоятелно обучение. Хипотеза.

Целта на себе си идва от мотивацията да работят върху себе си и желания, стремежи на човека. Без гол не може да се стартира всеки бизнес, включително и самостоятелно обучение. Но трябва да има, разбира се, достатъчно здрав разум да се поставите на работната група. В противен случай, необработваеми, нереалистични очаквания могат да доведат до обратен ефект, несигурността в силите.

Всеки от нас може да направи списък с характеристики, които следва да бъдат засилени, както и списък с характеристики, които трябва да бъдат намалени или ликвидирани.
Изкореняване на недостатъци и да развият желаните качества на характера и способности могат да бъдат целите на себе си.

Младежът беше днес в ситуация на криза. Заедно с разпадането на социалната система и системата на моралните идеали, се срина много от традиционните норми и начини на поведение. Нещо от миналото, което изглежда вечен живот критерии.

Налице е рязко преоценка на ценностите. Младите хора трябва да се адаптират към бързо променящите се условия на живот. Промяна на моралните идеали и ценности. Всички тези фактори имат значително, не винаги положително въздействие върху личността на ученика. Според това, ако е необходимо, за да убеди учениците в себе си и да му помогне в неговата организация, процесът на формирането на идентичността ще бъде по-ефективна.