, Инструктор за физическа култура,

GBDOU детска комбиниран тип №40

Kolpino област София

Емоционални и тактилни игри като средство за сближаване на родителите
и деца

През последните десетилетия, е имало сериозни проблеми в отношенията между родители и деца. Проучванията показват, че нарушенията на емоционален контакт с родителите на детето имат негативни последици както в соматичните, както и емоционалното и интелектуалното развитие на детето. Децата често се разболяват, те са емоционално нестабилни, истеричен костюм, капризна.

С тези проблеми се сблъскват родителите у дома и учители в детска градина. Това определя нашия интерес към този въпрос.

В резултат на изучаване на характеристиките на емоционалните отношения между родители и деца в предучилищна възраст, беше установено, че 70% от липса на разбиране за важността на положителна тактилен контакт с деца, родители. За тях (най-вече за татковци) докосва дете - това е глупост, "бебешки език" и "теле нежност".

За съжаление, родителите често не осъзнават, че в нарушение на емоционални връзки отрицателно въздействие върху психо-физическото развитие на детето.

Почти всеки втори семейство нарушени емоционални връзки (децата са дефицит родителската любов, внимание, топлина и обич). често идва вкъщи уморени след работа, родителите поставят децата към телевизор или компютър, а не да играе, или просто да се говори с детето си. С течение на времето, децата да свикнат да общуват с екрана, но никога не може да замени едно дете да общуват със своите любящи родители, нежните си ръце, топлината на тялото му и милите думи, отправени към него.

В резултат на изследванията, проведени от учители и психолози, пробационните три групи родители са били идентифицирани.

"Да обичаш" родители. В тези семейства да осъзнаят важността на докосване на детето, тънка смятаме, че емоционално отзивчиви, активно си взаимодействат с детето в различни ситуации (в ежедневието, в игрите, в дейността на двигателя). Децата се чувстват, че те са истински и безусловно обичан и приемливост. В такива семейства има ритуали и традиции, които обединяват всички членове на семейството, както и създаване на атмосфера на любов един към друг. Децата в такива семейства често растат по-здрави физически. Те са емоционално по-стабилни, приятелски във връзка с възрастни и връстници.

"Пропуснати" родители. Децата в такива семейства са лишени от родителска любов и топлина. Родителите (обикновено татковци) бедни чувстват детето си поради очевидни далечни отношения. Въпреки това, те нямат желание да се промени и взаимоотношения, т. За. Znachimostiemotsionalnogo не осъзнаване на общуване с детето. За тях едно докосване на малко дете - е пълна глупост "бебешки език", "теле нежност" .Flowers в такива семейства са често се опитват да достигнат до дефицит на емоционално, физическо и тактилна комуникация, като се опитва по всякакъв начин да привлече вниманието. Е, ако този метод е положителна, но има негативен начин за привличане на вниманието към себе си, в която детето се държи така, сякаш просия, накаже мен, тук съм, добре, да ме пляскат по задника и най-малко по този начин се чувствам наоколо. Деца провокират тяхното поведение на родителите и учителите да се наказват, по някакъв начин да запълни необходимостта от личен контакт, по някакъв начин да се види и изолиран от всички.

"Формално обичащи" родители. В тези семейства, родители, често бащите, не са запознати с или не сте разбрали значението на детето емоционална и тактилен контакт, не са чувствителни към него. Ако те го докосне, а след това по-често в ежедневни ситуации (измиване, гребен, рокля и така нататък.). Ако и да играят по-често по инициатива на детето. Родителите в такива семейства не използват възможностите на традицията, емоционално обединяване на всички членове на семейството. Родителите имат формално разбиране за любовта на едно дете. Те често не са адекватно реагира на емоционалните прояви на детето в процеса на отношения с него. Децата в тези семейства се чувстват липсата на любов, внимание, топлина и обич. Те също се опитват да привлекат внимание, за да получите топлината, обичта и неразделна любов, която те не разполагат с достатъчно, защото те не са достатъчно, за да бъде просто облечен, дори ако тя е много красива и скъпа, те не са достатъчно, за да бъде просто нахранени и сресана, имат много играчки, и на всичко, те се нуждаят от родителска любов, внимание, докосване и нежни, мили думи.

Педагози и психолози отдавна доказани ефективността на всяко общо действие за укрепване и развитие емоционални отношения между родители и деца е съвместна пътувания, четене фантастика. съвместни мобилни игри, работа и др. г.

Направих избор от мобилни и тактилни игри за родители и деца, които ще ви помогнат да се създаде положителен емоционален контакт между родители и деца (вж. Допълнението).

1. "Мама-татко-КПР жаба!"

Възрастен холдинг длан надолу. Едно дете лежи показалеца си в средата на дланта на възрастен.

Казвайки: "Мамо, татко, жаба - КПР" възрастен опитва да улови (щипка) пръст на детето, детето също трябва да имат време да се дърпат назад с пръст.

По време на тази игра, детето развива внимание, издръжливост, способност за бързо действа по сигнала.

2. "Карахме, изпъди, управлявал с ядки"

Детето седи в скута на възрастен, с лице към него и се държеше за ръка. Възрастен внимателно хвърля колене, като каза: "Отидохме, отиде, отиде ядки в дупката - бам"! "Бу" В думата Възрастен разпространява коленете си една от друга и на детето, тъй като попада в яма.

По време на тази игра се развива в емоционалната сфера. Бебето се усмихва, смее се, крещи. Той активира сметка ще се появи елементи и преодоляване на страха.

Бебе заседание лице в възрастен и поставя ръцете си върху ръцете си. Тогава един възрастен се опитва да се покриват бързо ръка с ръка на детето (за улов). дете задача - да не се даде възможност да хване ръката си otdernuv го възрастни.

По време на играта, на детето се развива самоконтрол, внимание. Активният тактилна чувствителност. Детето преживява емоционална радост и удовлетворение в случай на успеха си.

Вариант 1: Едно дете седи върху раменете на един възрастен, който пази краката му. Едно дете се е вкопчил в главата на възрастен. След като детето се адаптира към височината, завладяват страх, един възрастен може да ходи с него с различна скорост, преминете скокове, скача спин, танци, клек, навеждам.

Вариант 2: Детето седи на гърба, стои на четири крака на възрастен човек, с ръце на раменете му и провеждане на врата му. Един възрастен може, стои на земята, завой и извийте гърба му, разклащането на бебето, или пълзи с различна скорост.

Играта се развива положителни емоции. Произведени смелост - преодоляване на страх от височини, необичайна позиция. И двамата партньори активира тунинг помежду си, образувайки доверчив връзка.

Вариант 1: за възрастни е седнал (на стола), с кръстосани крака на детето стои с двата крака на вдигане на крака му. Възрастен, държейки ръката на детето, шейкове него.

Вариант 2: за възрастни е седнал, с кръстосани крака. Детето седи на него. Възрастен държи дете от двата клона, го люлее.

По време на играта, емоциите на детето са активирани, че е щастлив, да се забавляват. Детето се фокусира върху движението и поза. Това е добро упражнение за преодоляване на страха.

Вариант 1: Един възрастен, държи дете от мишниците и в областта на талията (с лице към него, или гръб) и обикалят

Вариант 2: Един възрастен, държи дете от ръцете и обикалят

3-ти вариант: Един възрастен държи бебе в едната си ръка и крак и го обикалят, повдигане, намаляване на

По време на тези игри, особено засегнати от емоционалната сфера (детето изпитва радост и удоволствие) да упражнява по преодоляване на страха. Между дете и възрастен се формира доверие

7. "Мамо (тате, собственикът) у дома? Garmon готов? Можете да играете на игра? "

Такива въпроси са задавани от дете възрастен. Ако едно дете отговаря на въпросите с "да", тогава възрастен симулиране на играта на акордеона, докосване с пръст от двете страни на детето (гъделичкане него). Детето се смее, избягват възрастни ръце.

По време на тази игра активира вниманието на детето (той изпитва радост на една връзка с един възрастен) поддръжка за тактилна чувствителност.

8. "Co-ходене"

Детето е изправена пред един възрастен или гръб към него и поставя краката си върху краката на възрастен. Възрастен натиска на детето към нея и заедно да отидат.

В процеса на тази игра е активирана деца внимание, се фокусира върху съвместни действия, тактилни и мускулна чувствителност. Партньори научат да мелодия в един друг за съвместно движение.

Детето седи или стои с гръб към възрастни, възрастни, извършване на леки подслушване юмруци на гърба на детето казва, че тези думи: "уши, ушите, ушите! Ние се пекат чийзкейк и чийзкейк във фурната. Какво чийзкейк "отговорите на детето:" С сладко (мед) "- пълнолетно дете изпълнява гали движение на облегалката от дъното до раменете. Ако детето реагира, например: Със сирене - vypolnyaetlegkoe възрастен бебето обратно да изтръпва от дъното нагоре. Ако, например захар, един възрастен носи светлина, приятна дете подслушване пръстите назад.

Възрастен и дете държи свит под лактите пред вас с дланите навътре, така че дланта на един възрастен и едно дете се редуват един с друг (възрастен, дете, възрастен, дете) се произнася завъртания на речта, а подслушване леко по дланта си, който се намира от вътрешната страна на дланта партньор.

Освен това, този на когото приключи дума е броят на "понички". и започва своя профил на всеки удар на дланта си, на последния удар трябва да се опита да се провират между дланите си длан партньор. Задачата на втория партньор, за да имат време да се отдръпне ръката си, а не да позволим това да се захванете.

Възрастен и дете седи или стои един срещу друг (възрастен на едно и също ниво с детето). Изрече следните думи: