Людмила Sazonova
Екологичното образование като средство за всеобхватно развитие в ранна детска възраст
Предучилищна - в началния етап на формиране на човешката личност. През този период полага основите на лична култура. Основната цел на екологичното образование като средство за ранно детско развитие - формиране на екологична култура започна. правилното отношение на детето към природата около него, на себе си и на другите, като част от природата, към нещата и материали с естествен произход, които той се радва. Тази нагласа се основава на основните знания на проблемите на околната среда.
Екология като наука възниква в края на XIX век, обаче, дълго време остава чисто биологична наука, която е само на заинтересованите учени. И едва в средата на ХХ век, екология е станал добре известен сред хората. Преведено от гръцката дума "Екология" - науката на къщата. Думата "екология" е въведен от германския натуралист Ернст Хекел. Екология отразява същността на добрите "закони". образувана американския учен Бари обикновен гражданин:
- всичко е свързано с всичко останало;
- всички някъде изчезва;
- всички нещо толкова струва (нищо не се дава за нищо);
- Природата знае най-добре.
Добре известен експерт в областта на образованието ID околната среда Зверев предлага да се помисли за образование за околна среда като "непрекъснат процес на обучение, образование и личностно развитие. Тя има за цел да се създаде система от знания и умения, ценности, морално-етични и естетически отношения, които гарантират екологичната отговорност на индивида за състоянието и подобряване на социалната и околната среда. "
GA Yagodyn неколкократно посочи идеологическия характер на екологичното образование. Той подчерта, че "екологично образование - образование е човек, на гражданин на Вселената, може да живее спокойно и щастливо в бъдещия свят, без да подкопават основите на развитието и живота на следващите поколения."
SN Николаев каза, че формирането на екологична култура започва - ". Става съзнателно правилно отношение към природата в цялото му разнообразие, хората, охраняващи и да го изгради на основата на богатството си на материални и духовни ценности"
В предучилищна възраст, образование за околна среда е само началото. Нъгетс знания на околната среда. получени като дете, да помогне на детето да се движите в заобикалящата ни действителност, го разбирам правилно, и се грижи за нея.
Процесът на екологичното образование се проявява в различни сфери на дейност на детето. по време на работа, в клас, в експерименти, игри, а именно да задоволяват любопитството на детето и за включване на детето за активно проучване на заобикалящия го свят, помагайки му да има начини за знаейки отношения между обекти и явления, т.е. екологично образование се осъществява в детската градина чрез педагогическия процес.
Тази тема е за нас като учители са много важни и интересни.
Научете се да се видим и да разберем красотата на майката природа, и се грижи за живи същества, да прехвърли определени знания в областта на екологията - целта на нашата околна среда на работа. С течение на годините, интегрирана система е създадена, насочена към постигането на следните цели:
- формиране на елементарни екологични концепции за природата на връзките на живите организми с околната среда и с друг;
-развитие на положителни нравствени качества, които насърчават децата да спазват нормите на поведение в природата, обществото;
- Образуване на информация, практически и творчески умения в екологичен характер. умения за управление на околната среда;
-промоция сред родители на знания за околната среда. привеждане им към проблемите на образованието на деца в семейството на околната среда.
Създаване на условия е едно от решенията на тези проблеми. Създаден парче на природата, която съдържа модели на екологични зони. "Градина на перваза на прозореца." организираната екологична мини лаборатория. където има всичко необходимо за най-различни преживявания деца, образователни игри, библиотека, в периоди на албуми на годината, естествен материал, гипсови отливки на плодове и зеленчуци.
Минималните Природа кьошета включва стайни растения, подбрани в съответствие с възрастта на децата. Украсени календар наблюдение на обекти и явления на природата. В ъгъла на природата представя сезоните с график за откъсване, откъсвайки парче от календара всеки ден, децата под формата на директно обучение, за да запомнят поредица от дни от седмицата, периоди на годината. Хотел резервация в някой ъгъл на природата за децата ще има значение. Doshkolyata имат възможност да растат през цялата година лука и пролетта, заедно с учители, засадени домати, чушки. По време на сутринта дежурният в ъгъла на характера на децата не само да се грижи за растенията, но и да ги гледа. В очите на едно дете в градината на прозореца управлява пълния жизнен цикъл. от семена на семена. По време на наблюдението на растенията, децата се учат да се прави разлика между видовете, забележите промени в развитието на растенията. подуване на семена, дойде първият зародиш, първия лист, обърнете внимание на красотата на цветя и листа, и ги гледах как расте, цъфтежа, да научат правилата на грижи. В нашата работа ние използваме различни форми на образователна дейност - една от които се следи. Природата - е първият възпитател естетически на детето. Наблюдавайки природата, детето се научава да се види, разберат и оценят своята красота.
Всяко наблюдение - е когнитивната дейност, която изисква вниманието на децата. концентрация. умствената дейност. Всички наблюдения ние улавят в картини, занаяти, записи на децата се провеждат работи, истории за това, което видях.
В процеса на екологичното образование ще организира пътувания. ходи структурен компонент са:
- работата на децата,
- игри на открито и упражнения.
С цел да се харчат ходене, ние сме разработили дългосрочен план на наблюдения върху разходки. Той определя съответните предмети, целите и задачите, определени за децата. на задачи, екологично образование. провеждане на организирани образователни дейности с децата си. Тази работа се извършва в различни форми. в ранните сутрешни часове на разговор, гледане на снимки, съвместни дейности, игри за наблюдение.
При четенето на децата фантасти се възхищават на красотата на природата, запознаване с произведения на различни автори. Пришвин, в Bianchi, G. Skrebitskogo, В. Течни. По време на тематични сесии на рисуване децата слушат "звуци от природата" и работата, която вършат много по-добре. Провеждане забавляват на екологична тема "Празник на гората." "Минете по горските пътеки." Не оставяйте без надзор деца и цветна градина. украсена фасада на детска градина, с избора на декоративни растения, като се вземе предвид продължителността на времето на цъфтежа, височината на растенията, цвят на цветя. За леглата на децата са свързани и познавателни и практически дейности. В раздела за детска градина разполага с градина, където децата да слязат различни растения, зеленчуци, в децата грижи получават практически умения за полагане на грижи за тях, да ги гледам как растат.
Ние провеждаме образователни игри "Какво, където расте." "Zoo". "От всяко дърво в лист". "Get облечена кукла на разходка."
Word игри. "Учете се от описанието"; "Годни за консумация - негодни за консумация"; "Добро -ploho". "Това, което е необходимо?". "Разпознаване на глас." "Кой е като да крещи?" Развитие на вниманието на децата. въображение, увеличаване на знанията за света.
Провеждане на родителски срещи по темата. "Природата и ние". "Ние сме си приятели на природата." "Добре дошли в екологията".
По този начин, в наши дни, когато сме на ръба на екологична катастрофа. екологичното образование. както винаги, той е един от най-неотложните проблеми на човечеството. Уважението към природата, осъзнаване на важността от опазването му, формиране на екологична култура и екологично съзнание, трябва да бъдат образовани от ранна възраст.
Обучението проект за образованието на децата от подготвителна група на околната среда, "Природата на брега" представя на Вашето внимание един педагогически проект за обучение на околната среда грамотност на децата от предучилищна възраст старши. Резюме.
Свързани статии