Константин Volkhin
Доктор, доцент по дескриптивна геометрия в Новосибирска държавна Архитектурно университет.

Графично образование - е процес, чрез който човек придобива способността да се възприемат, създаване, съхраняване и предаване на различни графични информация за обекти, процеси и явления. Нека да анализираме последователността на формиране на умения за работа с графични модели на обекти в процес на подготовка за работата по инженерство на сцената на училището - гимназията.

В средното училище са отговорни за формирането на умения за работа с графични модели на обекти могат да се считат за такива дисциплини като живопис, геометрия, рисуване. Проучването на всяка дисциплина преследва определени цели. Рисуване до голяма степен насочени към придобиването на умения реалистични изображения на обекти. Планиметрия и геометрия геометрия като секции, предназначени да формират съответно възможността за работа с изображения на прост равнинни геометрични и пространствени обекти от техните произволни успоредни и централните прогнози. Целта на проучването е да се придобие по приемане на проекта се справя с четенето и чертеж дизайн - плосък ортогонална проекция модел на функцията на взаимно перпендикулярни равнини.

Освен графичен образование се придобива в професионалните училища. В технически колеж за inzhenernograficheskoe образование, както и в училището, да отговарят на много научни дисциплини, но неговите основи се формират в изследването на дескриптивна геометрия (ПГ) и инженерна графика (IG). Традиционно, изучаването на тези дисциплини, насочени към възприемане на умения за формиране и създаване на дизайн документ - рисунка като един вид inzhenernograficheskoy информация.

Инженерна графика образование, насочена към изграждане на умения за работа с най-сложните, от гледна точка на човешкото възприятие, изображението на обекта на - прожекционни чертежи, съдържащи многобройни конвенции и опростяване. Техническите трудности на създаване на такива изображения са допринесли за развитието на автоматизацията proektnokonstruktorskih работи, а най-високата точка на този процес е появата на съвременните графични пакети. Развитието на инструментални възможности CAD системи се проведе в противоположните фази на графичен образование: използването на компютъра като инструмент за изграждане на двуизмерна рисунка продукт чрез триизмерен геометричен модел на виртуален информационен модел.

Развитието на хардуер и софтуер за работа с графика информация е довело до факта, че основният инструмент за създаване, съхраняване и обработка на изображението, е компютър. Ако анализираме видове графики, които се използват в инженеринг за реализиране на информация за поддръжка на жизнения цикъл на продукта от проектирането до изхвърляне, а след това всяка стъпка ще бъде различен вид на съответните електронни документи. Можем да различим сред тях като традиционна проектна документация, новини, виртуален модел на информацията за продукта и представяне. В тази връзка, графичен формация в Техническия университет трябва да бъде насочена към формирането на специалист, който държи на съвременни средства за отчитане.

Дескриптивна геометрия - това е професионални дисциплини, което започва с инженерна графика образование във висшето образование. За успешното й изучаване студент трябва да имат умения за извършване на прости геометрични конструкции и определено ниво на развитие на пространственото въображение. Може да се отбележи, че значителна част от проблемите, които се срещат при решаване на задачи от дескриптивна геометрия е само липсата на умения в традиционния тираж внедрява и графични пакети. Опитът с тираж инвентар трябва да бъде закупен преди да влезе в университета, както и основите на компютърната графика и компютърен дизайн като гимназията курсове, предназначени да преподават компютърни средства за развитие и обработка на изображения се изучават в висши години.

Въпреки факта, че в работната програма на дисциплината "Дескриптивна геометрия" не е предоставена навреме, обучението на студентите в използването на инструмент за изчертаване на обективната реалност изисква развиващи умения да извършват прости графични конструкции в изследването на дескриптивна геометрия, това не е целта на предмета. Днес тя е по-лесно и по-бързо да се обучават студенти за извършване на графични изображения с помощта на компютърни програми от качественото изпълнение на традиционни рисунка тираж оръдия. В този случай, мотивацията за изучаване трудно за възприемане на обекта, като студенти се увеличава, тъй като в проучването на придобитите умения в използването на съвременните информационни технологии в машиностроенето.

Дескриптивна геометрия - геометрията на секцията, в която пространствените фигури, както и методите за вземане и изследване на пространствени проблеми се изследват с помощта на техните образи в самолета. За да изпълните графични конструкции могат да бъдат използвани самолет KOMPASGrafik, което е система за автоматизиране на тираж в традиционния смисъл на думата. Хартия замества двумерен работното пространство, и вместо инструменти за рисуване, набор от инструкции, предназначени за извършване на графични конструкции. karandashnobumazhnoy Application технология за геометрични конструкции в среда, в която като трасиращ като чертожната дъска, във висшето образование могат да бъдат намерени само като музеен експонат, и за паралелни и перпендикулярни линии се използва в най-добрия случай, Т-квадрат, а често и на набор от триъгълници, което води до рязко прецизност есен графични конструкции. В резултат на това разбиране и уважение към учениците на алгоритмите за решаване на позиционни и метрични проблеми на дескриптивна геометрия престава да бъде определящ фактор в коректността на задачата, както и обратното, може да доведе до несигурност в разбирането на субекта. Корекция на грешки, допуснати по време на изпълнение на работата, води до множество изтривания и преначертаване, което значително увеличава сложността на учебния процес и намалява броя на образователните проблеми решени. Заявление за регистрация на задачите по дескриптивна геометрия инструменти за рисуване графичен пакет елиминира проблемите, описани по-горе и позволява комбиниране на прецизността на алгебрични изчисления и визуализация на геометрични конструкции, за да се разбирането на тема съдържание отговорност за верността на решението. Опитът с графичен пакет, закупен от студенти доста бързо, а времето, прекарано на запознаване с програмата, напълно се компенсира от факта, че преразглеждането и коригирането на графични творби, изпълнени в електронна форма, не се нуждае от пълно обновяване на фигурата.

Фиг. 1. Координира системи график COMPASS и дескриптивна геометрия

Трябва да се отбележи, че прилагането на каквито и да било графични решения на пакетите за описателни геометрични задачи възникват някои недостатъци, свързани с несъответствие координатни системи (фиг. 1). Workspace графика пакет - това е равнина, позицията на всяка точка на която е даден от координатите х и у. По подразбиране оси посоки са взети в областта на математиката. Образуването на комплекс изготвянето описателен геометрия възниква комбиниране на две взаимно перпендикулярни равнини на издатъците, проекциите на хоризонталната равнина на въртене около оста х за съгласуване с предната повърхност. От така получената плоскост се използват за конструиране на три издатини на координати обект (X, Y, Z).

В допълнение, направленията на координатните оси на дескриптивна геометрия и глобална система инсталиран по подразбиране в пакет с графики, са различни. Ако посока на х и у оси могат да бъдат приведени в съответствие чрез въвеждане на потребителска координатна система, Z координира приложение изисква допълнителни конвенции. Въвеждането на Z координата в панела за имоти в диалоговия стойност у координира със знака "минус", както е показано, значително усложнява разбирането на формирането на проекцията на снимки на обекти на студентите. Това може да бъде избегнато чрез съставяне на графика на пакетите да изпълнява, както го прави на хартия за конструиране издатини точка с координати (х, Y, Z) на ординатата на точката с координати (х, 0) е намалена перпендикулярни сегменти - линия прожекционни съобщения, които не са с линийка и въвеждането на дължината на разстоянието комплектовка диалоговия прозорец свойства панел равна на координатната Зет. и надолу - у.

Фиг. 2. Пример на разтвора на индивидуалната графичен задача "на линии и самолети"

Организиране на обучение на дескриптивна геометрия в KOMPASGrafik среда позволява едновременно изучаване на учебно съдържание, да запознае студентите с инструменталните възможности на системата. По този начин, изучаване на методите графичен отправни точки, линии, равнини, придобити умения да създават потребителска координатна система и методи за изграждане на прости геометрични обекти в компютърна среда, както и в решенията на процеса на позиционни и метрични проблеми - умения географско местоположение и редактиране доставки на изображението, на успоредно и перпендикулярно линии. Фиг. 2 показва едно примерно изпълнение на отделен графичен работа "Direct и равнина", издаден през KOMPASGrafik. При решаването на проблема с описателни геометрия алгоритми са проучени, предназначена за решаване на проблема позиционен (намиране на точката на пресичане на линия и равнина) и метрични проблеми (дефиниция на сегмент размери и триъгълник).

Фиг. 3. Модел цилиндър и конус

Умения триизмерни геометрични конструкции в KOMPASGrafik образувани по време дизайн диаграми (чертежи), позволяват да се премине към система на триизмерната моделиране KOMPAS3D. Използване на инструменти KOMPAS3D симулация, за да докаже, алгоритмите, които са изследвани в повърхности дескриптивна геометрия, допринася за по-добро възприемане на образователната информация и придобиване на умения за създаване на електронни модели на обекти. Тези модели (фиг. 3) улесняват ясен строителство проекция рисунка, и диаграмите на сравнението, получен в KOMPASGrafik с асоциативен рисунка позволява на студентите да се провери точността на изпълнението (фиг. 4).

Фиг. 4. Пример за индивидуален графичен комплект "Преминаване на цилиндъра и конус"

До края на семестър студентите на дескриптивна геометрия използване компас, придобиват умения геометричното моделиране - както плоски и триизмерни, което от своя страна, създава платформа за организиране на изучаване на инженерни рисунка в средносрочен KOMPAS3D което позволява да се започне да се подготвя проектна документация с изграждане на модел на продукта последвано провери асоциативни графични документи за проектиране в съответствие с ESKD.

Практиката на използване KOMPAS3D в преподаването на дескриптивна геометрия е показал, че използването на графични пакети като част от първоначалния графичен подготовката на университета е разумно и не засяга съдържанието на темата. Трябва да се отбележи, че използването на рисуване графичен пакет за решаване на проблеми в образованието в началния етап на висшето образование допринася за формирането на стабилно умения за използване на съвременни информационни технологии за решаване на проблемите на производството и по този начин създава условия за приготвяне на съвременни ИТ специалисти за различни индустрии.

Популярни статии

Бъдещето на CAM системи

Новата линия на NVIDIA Quadro професионални графики - в центъра на визуалната изчислителна

NVIDIA е актуализирало своята линия от професионални графични карти Quadro. Новата архитектура на Максуел и увеличен капацитет на паметта позволява да работят продуктивно с по-сложните модели на най-високите резолюции. изпълнение на приложения и скоростта на обработка да стане два пъти в сравнение с предходната решения Quadro

OrCAD Capture. Методи за създаване на библиотеки и символи на електронни компоненти

Тази статия описва различните техники и методи за създаване на компоненти в улавянето OrCAD, които ще помогнат на двете опитни и начинаещите потребители да се намали значително времето за разработване на библиотека от компоненти и подобряване на тяхното качество