Майсторски клас на тема "Развитие на критическото мислене в литературните класове"
Учител MKOU p.Mirny Dergachovskogo област област Саратов Verzilina TI
Цел: Да се обмисли възможността за използване на критично мислене технология развитие (TRKM) в организацията на активни и ефективни дейности в процеса на обучение.
Запознайте се с развитието на критично мислене технологии (TRKM)
- За да придобият практически опит в използването на определени техники TRKM
- Идентифицирайте начини за използване на TRKM в собствената си учение.
- Оборудване: лаптоп, мултимедиен проектор, екран
Девиз: Може да се мисли, знаят как да задават въпроси. E. King
- Добър ден, уважаеми колеги! Slide 1 Представяне искам да започна, като изразя Кудрявцев D. "В резултат на обучението не е оценена на броя на докладваната информация, както и усвояване на качеството и развитието на способностите за учене и самообучение." Прием "Вярвате ли, че ..."
- Вярвате ли, че в края на майстор - класа, ще вземе нещо за неговото преподаване касичка?
- Вярвате ли, че уморен, за да работят на майстор - клас?
- Вярвате ли, че можете да научим децата да се научат?
Етап 1: мотивация
- Запитах се: Как да се научат студентите да намерят своето собствено знание? Как да се научите да се отдели важното от съществено значение текста или речта и да бъде в състояние да се съсредоточи върху първата? Как да се развива такива основни личностни черти като рефлексивност, комуникация, креативност, мобилност и независимост? Се запознаят с технологията на "критично мислене чрез четене и писане", открих отговори на много въпроси. След критично мислещ човек сам задава въпроси и се опитва да намери отговорите на тези въпроси: Какво да знам? Това, което научих е ново? Как ми е известно? Какво ще правим с него? Слайд 3
критично мислене технология предлага шест вида взаимосвързани уроци, в резултат на която се разкрива творческия потенциал на учениците. Slayd5
Етап 2: Теоретичната част
Целта - да се осигури разбиране за правилното приготвяне на урок на критично мислене технология на участниците. Разберете, целта на всеки етап от урока.
Правилно да се направи урок за необходимата технология, за да се съобразят с етап 3. Всеки от тях има свои собствени цели и задачи, както и набор от специфични техники. Slayd6
Първата фаза на работата в етапа на технология, наречена повикване - "създаването на мотив за учене."
Вторият етап - "разбиране" - информативно, по време на които се случва да работи директно с текста на студент, и да работи за, има смисъл.
Третият етап - "Reflection" - отражения. Необходимо е, че учениците са били в състояние да се анализира дали те са постигнали целите си. Сега предлагам да проучи методите и техниките на различните етапи от урока, които работят по определени литературен текст.
Етап 3. Практическата част.
Цел: участниците ще видят примера на произведението на изкуството, някои техники работят на всеки етап от урока.
Етап 4: Заключения.
Целта - отражение, информираността на това, което е направено в клас, независимо дали са постигнати целите, как да се прилагат, получени в тяхната преподавателска практика.
Напиши cinquain думата "обучение" Slayd7.
Анализ на семинара и от желанията на листа, ползвайки "Химз" напишете това, което мислите, че е добър, интересен, боли, аз ще взема със себе си. Slayd8
Желая ви успех
Свързани статии