Джулия Gippenreiter. Как да общуваме с детето си
Голямата книга Джулия Borisovna Gippenreiter "общува с детето. Как? "(Labyrinth. Ozone) издържа няколко препечатки. В него тя говори за активно слушане, диктува правилата на общуване с детето, как да се помогне на детето да развие чувство за собствено достойнство и как на детето объркващо нашите автоматични отговори.
Правило 1: Не се намесва по въпроса, която е заета от едно дете, ако той не помоли за помощ. Дори и да се види, че той прави грешка, не представляват заплаха за здравето му.
Правило 2. Ако детето е трудно, и е готов да приеме вашата помощ, не забравяйте да му помогне. В този случай: 1. Вземете само това, което той не може да се справи сам, а останалото оставете на него, за да се направи. 2. Тъй като разработването на нови деца актове постепенно преминава към него.
Правило 4. Оставете детето си да се срещне с негативните последици от техните действия или бездействието си. Само тогава той ще порасне и да стане в съзнание.
Правило 5. Ако едно дете от неговото поведение ви предизвиква негативни чувства, кажи му за това.
Правило 6. Когато говорите за чувствата на детето си, се казва в първо лице. Разкажете за себе си, опита си, а не за него, за неговото поведение.
Правило 7. Не питайте детето е невъзможно или непрактично. Вместо това, погледнете какво можете да промените в околната среда.
Правило 8, да сравните собствените си очаквания с възможностите на детето трябва да се избягват излишни проблеми и конфликти. (Той знае, че мислите, че той знае, ако той прави, въпреки - или невежество)
Правило 9. Внимавайте да не си присвоява емоционални проблеми на детето. (Това означава, че чувствата ти, защото на неговите действия не трябва да му попречат да се опитва нещо и се развиват.)
Правило 10. Правила (ограничения, изисквания, забрани) трябва да бъде в живота на всяко дете. Те не трябва да бъде твърде много, и те трябва да бъдат гъвкави. Правилата трябва да са съвместими помежду възрастни. Тон, която информира м или забрана изискване трябва да бъде по-лесен за обяснение от наложително. Родителски изисквания не трябва да се включат в очевидно противоречие с основните нужди на детето. Наказване на детето по-добре, като го лишава от доброто от което го прави по-лошо.
Как да се помогне на детето да развие чувство за собствено достойнство?
- Определено го вземе.
- Активно слушам чувствата и нуждите му.
- Бъдете заедно (да се чете, да играят, да се включат).
- Да не се месят в своя клас, с които той се занимава.
- За да ви помогне, когато поиска.
- Поддържане на напредък.
- Споделете своите чувства (а оттам - и доверие).
- Конструктивно решаване на конфликти.
- Използвайте в ежедневието комуникационни приветливи фрази:
- Чувствам се добре с вас.
- Хубаво е, че си дошъл.
- Радвам се да ви видя.
- Харесва ми начина, по който ви ...
- Липсваш ми.
- Нека (седни, направете ...) заедно.
- Разбира се, можеш да се справиш!
- Колко е хубаво, че имате там.
- Вие сте моят добър.
- Прегръщане и се усмихва най-малко 4-8 пъти на ден!
Автоматични отговори - пречки за активно слушане на детето и да му помогне,
- Внимание, внимание, опасност.
Заплахите са безсмислени, ако детето вече е отрицателен опит. С честото повторение на децата да свикнат с тях и вече не отговаря на тях.
- Моралът, проповеди, проповядвайки, особено укоряват тон.
- Съвети, готови решения. Особено се цитира в подобна възраст.
Съвети и решения досадни деца, и най-важното, не предизвикват желание да кажете нещо повече за вашия проблем. Правилно да поиска дете, което Ви интересува да му помогне да намери себе си отговор.
- Доказателство изводи за отбелязване лекции.
В най-добрия, а не слушат, в най-лошия - да се изпращат веднага. Най-важната роля на интонацията. Критиката трябва да бъде вдъхновяваща, а не унизително.
Причина деца или активна защита, в това число контраатака, или обезсърчение, депресия, разочарование в себе си и родителите си.
Bad похвала-рейтинг и оценка, където има похвала, а след това порицан. Вместо: "Много съм щастлив за вас" "Ти - - браво" Също така е важно да се подчертае усилията на детето: "Ти се опита и да го направи!"
"Предполагам, че отново са се скарали ..." "Аз виждам точно през теб."
Отговорът е всяка защитна реакция и желание да се измъкне от контакт с родителя.
По-добре въпросителните изречения се заменят със настоятелни, което накара говори повече. Вместо "Защо ядосан ли си?" - "Имам чувството, че сте ядосан."
- Съчувствие с думи, убеждаване, увещание.
Понякога е по-добре да прегърне вместо официални думи. И във фразата "Няма значение!" "Всичко ще мине!" Може да се чуе пренебрежение към грижата за детето е подценяване или отказ от преживяванията си.
Чувството за хумор ще оценят детето, но проблемът остава.
Като се започне да се използва активно слушане в разговор с едно дете, ще забележите как в същото време ще се промени и отношенията си със съпруга си и родителите - роднини, които също са важен доброта, състрадание, мотивация и подкрепа. Децата наистина ни се променят към по-добро, ако позволим на тези промени, за да преобразят живота ни.
Отрицателните родителски съобщения
Може ли детето да играе сам?
New Old Възраст: Защо да учим и да работят след 60 години не е късно
Агресията в светлината на теорията на Gordon Neufeld
Ипотеки и разделение имот в развод
Правилата за безопасност в постановлението. Сам в апартамента с детето
New на място
- Webinar Никита Olennikov, адвокат, адвокат. Трудови спорове: в качеството на работник, за да защитят правата си?
- Webinar Baygozin Денис, професионален химик, учител, природозащитник. Битови отпадъци и околната среда
Аз съм възрастен, но не мога повече ", по-възрастният"
Свързани статии