"Знаейки много езици - означава да имаш много ключове за една брава," - каза Волтер. Децата, родени в междукултурните бракове, които получаваме от родителите си цял куп от ключово значение. Въпреки това, според някои психолози и логопеди, деца билингви може да се справи със своите връстници в интелектуалните способности. Предимствата и недостатъците на двуезичието е разбира психолог Полин roggendorf.
Двуезичието е латински език ( «двупосочно» - едно двойно и едно «лингва» - език) е двуезична, т.е. способността на владеене на два езика и тяхното използване се редуват в зависимост от ситуацията на общуване. Според различни оценки, двуезичен съставляват около 50-55% от населението на нашата планета. Сред тях са потомци на имигранти и децата на смесено, bietnicheskih семейства и жителите на страните, в които има двуезичие официален статут. Тези, които се учат два езика в същото време, от раждането - наречен природни bilinguals. Тя е за тях ще бъдат обсъдени в тази статия.
До средата на 20-ти век е имало изразено становище за отрицателното въздействие на билингвизма върху развитието на децата. Повечето експерти отбелязват, забавянето на развитието на речта в деца билингви и вярвали, че това неизбежно води до забавяне на духовната сфера и в развитието на мислене. Един от първите, които се отбележи, положителният ефект на многоезичието върху мисленето и развитието като цяло, се превърна LS Виготски. Това идеите му послужиха за основа на няколко интересни психологически експерименти, които позволиха за нов поглед върху умственото развитие на човека.
Един от тези "повратни точки" в историята на изучаването на двуезичието може да се нарече един експеримент канадски учени W. Lambert и Е. Павел, в сравнение през 1962 г. на интелектуалните способности на двуезични и едноезични деца. В изследването са участвали 364 ученик 10-годишна възраст - средата учениците frantsuzskoy̆ училище в канадския град Монреал. Според резултатите от експеримента, двуезичен постига значително по-добри резултати за 15 от 18-те елементите, които измерват нивото на умствено развитие на IQ. Изследователите заключават, че децата билингви в сравнение с техните връстници едноезични по-добре развита паметта, вниманието, вербална способност, и те имат бóProc Необходимост пластичност на мислене, и благодарение на голям брой взаимно независимо мислене sposobnostey̆ гъвкави подходи за решаване на проблеми.
Положителното влияние на двуезичие могат да бъдат проследени на по-късен етап възраст. Последните изследвания на канадски учени, ръководени от доктор на науките в областта на двуезичие Елън Byalystok заключили, че двуезичието забавя процеса на появата на болестта на Алцхаймер с до 5 години!
Независимо от това, деца билингви имат особено развитие, което е необходимо да се знаят родителите. Поради това впечатлението една срещу друга култури и ценности може да доведе до негативно отношение към един от най-езикови култури, както и за трудностите, с самоидентификация. Това може да повлияе на емоционалното състояние на детето и да го провокира да агресивно поведение. Освен това, казват, много експерти, които двуезични бебетата започват да говорят много по-късно от другите деца. Често до три години, те могат да се смесват езици в едно изречение. Това е така, защото детето търси еквивалентните думите на друг език, ако той не знае думата в първия. Тази комбинация от думи - това е естествена част от развитието и формирането на речта, която, обаче, в никакъв случай не може да се изпълнява. Всички тези трудности могат да бъдат преодолени, знаейки, комуникативни стратегии "правилен" език на придобиване, както и чрез специални сесии - сами или с дете с логопед.
Основни стратегии за комуникация
Най-често срещаният и вече се превърне в класика комуникационна стратегия е формулирана от френския лингвист М. Grammont. Основната му принцип звучи като "Един език -. един родител" Например, майка ми говори на детето само на руски, а баща ми - само на немски език. Поради това два езика в същото време се абсорбира, не се смесват един с друг, и децата от най-ранна възраст, използвайки всички възможни функции на езиковите и езикови опции. Този подход е проста, логично и естествено за вашето бебе - детето реагира на езика, на който жалбата му.
Втората стратегия: "Една ситуация, един език." В този случай, родителите на къщата общуват с детето си на един език, а след това - от друга. Тази стратегия работи само ако и двамата родители са еднакво добро владеене на два езика. Предимството на този подход - е, че той помага на детето да се адаптира по-бързо, за първи път в детската градина и след това в училище.
Третата стратегия "По едно време, един език": в определено време на деня или в уречения ден (например, неделя), всички членове на семейството да общуват само на един език, различен от този, в който те говорят по друго време или в друго време. Този метод не е много ефективна и най-подходящи, за да се поддържа нивото на владеене на езика на детето е по-стара.
Има и гледна точка, че е необходимо да се даде възможност на детето да се научи един език първият и единствен започне да тренира с още 3-4 години. Привържениците на този подход смятат, че в противен случай развитието реч на вашето бебе се забавя.
Снимка: Екатерина Basova-Gonzalez