Домашни любимци: крава. (Развитие Урок реч в 4-ти клас)
Курсове цели: да се запознаят с особеностите на живот на животното, които се грижат за него, по смисъла на това за човек
Коригиращи: да се развива устната реч последователна, коригираната зрителна и слухова възприятие, вербална и логическо мислене образователни: да се образоват на мотивацията за учене
ОБОРУДВАНЕ: схеми за подпомагане, при условие снимки, опаковка на млечни продукти, снимки "Frag", играчки
1. Подготовка МОМЕНТ Здравейте, deyuy настроение за успех
2. РЕЧ ИГРА - Да играем. Играта "Call
ТОПЛО млад ". Отивам да се обадя на животно, а вие - малките си:
3. актуализиране на знанията
На картите на борда със снимки на животни:
Коза, овца, крава, кон, лисица
- Кои са животните "екстра"? (Fox)
- Защо? (Останалата -Начало)
Защо тези животни се обаждат вкъщи? (Деца реагират с подкрепата на изображението:
Човек изгражда къща за тях, хранене, грижа)
4. Въведение vtemu
- Познай какъв домашен любимец да се запита:
В средата на двора стои въже,
Предни вилки, задни метла. (Крава)
Как да знам? Какво в пъзела, наречен камертон, метла?
- Момчета! Днес в клас по-близо
запознаване с тези животни; научаваме
че дадено лице получава от кравите, които и колко от
се грижи за тях. Научете как да пишат предложения и
една история за това животно.
Упражнение - На първо място, за да се създаде портрет на героинята на нашата корекция урок (Деца poluchpyut пликове с "раздробяването" на визуални образи)
възприятие - да се справи с тази работа! Кажи ми как изглежда една крава.
(Децата дават описание на животното:
"Korova- е голям любимец. рог на крава силен, дълга и тънка като опашка въже, има копита)
- Кажи ми, защо хората повдигат крави? Какво
дадено лице получава "крава? (Месо, мляко и твърди
Упражнение върху развитието на
лексика, момчета! Какви продукти са получени от млякото? че
се каже за него, ние използваме думите, действията и слон - знаци;
(На дъската с картата думи:
5.Using вземането на мира
Оферта - да ми помогне да разберете моето пазарска чанта. Отивам да се измъкнем от една торба с покупки, а ти направи оферта
От мляко сметана и масло спокоен и здравословен кисело мляко и извара, вкусно кисело мляко.
- Точно така! Всички тези продукти са произведени в специални инсталации на млечни продукти мляко.
Кажи ми, когато е на брега на млякото? (Добив млечните крави, отглеждани в ландшафта)
Упражнение HA сега разследва дали знаете крава. Аз ще включва корекция на слуха запис с гласовете на животни. И веднага след като се
възприятие, която сте чули да mooing, покажи ми "рога". произволно - Звучи саундтрак с гласовете на животни.
6. история на учителите
-Сега слушайте историята на кравите.
Опитайте се да си спомня кой и как да се грижи за животните.
(В хода на историята учителят излага ключовите думи на таблото)
Крава - голям домашен любимец. Хората строят специални съоръжения, фуражи, прибиране на реколтата и се грижат за тях. Крави, отгледани на животновъдни ферми. Те са обединени в стадото. Всички лято овчарите изгонени животни на пасища, където те се хранят с буйна трева. С настъпването на студеното време крави живеят в хамбари. Това животните напълнял и дават много мляко, тях се нуждаят от добри грижи. Skotniki хранят животните сено и се поливат по няколко пъти на ден, чиста стая. Milkmaids доят кравите и ги почисти със специални машини за доене няколко пъти на ден. Животните на здравния монитор ветеринарни лекари. Крави са много чувствителни към доброта и обич на човека.
музикални момчета На изпълняват различни движения
8. речник работа
Прочетете ключови думи, поясни значения на тези думи
Момчета! Ние научихме много за крави. Да се изготви предложения за схеми за подпомагане и, но въпроса ми
Корекция на последователна реч
- Какво е това животно?
Кой го е грижа за нея?
Какви са овчарите? (Shepherds, пасища)
Който съдържа кравите с настъпването на студеното време? (Плевня)
Пастирът се занимават? (Говедари)
Какво доячка? (Milkers)
Това лице получава от крава?
Разчетено от схемите нашата история. (Story произношение на припева)
Кажете, може ли името на темата на нашия урок за нашата история?
(За 1 - 2 ученик повтори колективната история)
- Момчета! Що за животно ние говорим за?
Свързани статии