област Griazinsky на област Липецк
по съвет на учителите
"Подобряване на учебните умения на учителите чрез самообучение дейност"
учител S.I.Nikolskoy
1. Основни критерии за професионализъм на учителите. Теоретични аспекти на способността на учителя да самоанализ и самостоятелно развитие в процеса на методическа работа. Самообразование учители като предпоставка за професионалната работа на учителя.
"Учителят се учи за цял живот" - добре позната истина. Но след няколко години на работа на учителите са разделени на тези, които спокойно се движи палеца писта със стари техники, планове, фрази, шеги и неразбории подготвя студентите до ниво, когато те започват да работят като преподавател, и тези, които, независимо от цикличност, повторение и привидната монотонност на обучителни дейности непрекъснато търсят, да направи нещо ново. Това наистина е важен показател за истинската професионализъм.
(Говори с учителите: "Защо учителят трябва да се образоват?)
Обобщавайки резултатите и формулиране на заключения.
Мотивация за учител самообучение:
Говорете с учителите: "В какво дейности учители ще трябва да се образоваме?"
Обобщавайки резултатите и формулиране на заключения.
Основните области, в които учителите трябва да се образоваме.
професионален (предмети на преподаване);
психологическа и педагогическа (ориентирана към ученици и родители);
психологически (комуникация на изображението, влиянието на изкуството, лидерски качества, и др.);
методически (образователни технологии, форми, методи и техники за обучение);
Свързани статии